史倩

高校青年聲樂教師，是一個(gè)充滿活力與希望的藝術(shù)專業(yè)師資群體，是高校聲樂教師隊(duì)伍的生力軍。我們擔(dān)負(fù)著未來培養(yǎng)藝術(shù)人才的艱巨任務(wù)，也面臨著高校聲樂教學(xué)承前啟后的重要使命。

青年聲樂教師在走上聲樂教學(xué)崗位之初，必將面臨諸如角色轉(zhuǎn)換、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足、學(xué)生家長(zhǎng)的不信任、教學(xué)手段貧乏、自身業(yè)務(wù)再提高與教學(xué)沖突等問題。但是要成為一名合格的高校青年聲樂教師，必須面對(duì)困難，努力提高在聲樂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，以下幾個(gè)方面至關(guān)重要。

常說“給人一杯水，自己要有一桶水”，青年教師要提高在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，首先要先從提高自身的業(yè)務(wù)水平開始。教學(xué)工作的繁重讓青年教師沒有太多的時(shí)間進(jìn)行日常的專業(yè)演唱訓(xùn)練，但自身專業(yè)能力是作為一名合格的聲樂教師必備的能力素養(yǎng)條件，所以只有排除困難，利用一切可以利用的時(shí)間，擠出時(shí)間來學(xué)習(xí)提高。當(dāng)了老師，就應(yīng)該對(duì)自己有更高的要求與標(biāo)準(zhǔn)：保證足夠的練習(xí)時(shí)間和練習(xí)次數(shù)，明確練習(xí)的內(nèi)容和目的，要具備科學(xué)發(fā)聲方法的大前提，同時(shí)在曲目的種類上盡可能的豐富，為日后對(duì)學(xué)生的教學(xué)實(shí)踐作好基礎(chǔ)工作。只有老師具備了良好正確的發(fā)聲理念和發(fā)聲方法，才能正確的對(duì)學(xué)生做出示范，順利的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入聲樂學(xué)習(xí)的正確道路。

多聽同行的聲樂教學(xué)課，找出自己的不足。在我們的教學(xué)大軍里，每一位教師都有自身的優(yōu)勢(shì)與不足，只有虛心學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能教育出優(yōu)秀的學(xué)生。多聽其他老師的教學(xué)課，往往能找到很多平時(shí)自己不擅長(zhǎng)的新的教學(xué)方法，同是也能總結(jié)自己在教學(xué)中存在的一些問題并加以修正。每一位老師對(duì)于學(xué)生的教學(xué)切入點(diǎn)是不一樣的，而面對(duì)眾多的學(xué)生，因材施教才能培養(yǎng)出好的學(xué)生來，多借鑒其他老師的教學(xué)理念，一定會(huì)激發(fā)我們很多新的教育技法。

多聽、多觀摩學(xué)習(xí)。在聲樂學(xué)習(xí)的初期，我們大多是先從聽示范開始的，而不管在學(xué)習(xí)的哪一個(gè)階段，多聽多觀摩都是一個(gè)極為有效且有利的學(xué)習(xí)方式。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)，讓我們能在第一時(shí)間接觸到來自世界各地的優(yōu)秀聲樂演唱，聽得多了，對(duì)于正確的發(fā)聲有了正確的認(rèn)識(shí)，自然而然提高了耳朵的審美能力，就能發(fā)現(xiàn)自己的很多問題并及時(shí)改正。音樂會(huì)是我們學(xué)習(xí)的一個(gè)重要部分。發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)每一位演唱者的好的聲樂技能、借鑒他們的歌曲處理方式、同時(shí)積累更多的聲樂學(xué)習(xí)曲目。特別是一些重大的聲樂比賽，是我們觀摩學(xué)習(xí)的一個(gè)重要機(jī)會(huì)，盡管參賽選手的水平會(huì)參差不齊，但能夠聽出別人的不足并能加以總結(jié)也是一個(gè)學(xué)習(xí)能力的重要體現(xiàn)，而對(duì)于一部分最終能走到最后的優(yōu)秀選手來說，他們身上一定有一些非常值得我們?nèi)パ芯亢蛯W(xué)習(xí)的東西。

參加演唱實(shí)踐。人說“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。要想在舞臺(tái)上有完美的呈現(xiàn)，臺(tái)下的練習(xí)一定是必須要堅(jiān)持的。更重要的是多在舞臺(tái)上鍛煉，一次演出、一次比賽，對(duì)我們演唱起到了推進(jìn)性的幫助，我個(gè)人的體會(huì)是呆在琴房練上十節(jié)課都比不上上舞臺(tái)展示一次的效果好，它更能發(fā)現(xiàn)自己的問題所在，更能增強(qiáng)我們演唱的綜合能力。再說比賽，現(xiàn)在國(guó)內(nèi)大大小小的比賽層出不窮，對(duì)于我們現(xiàn)在的學(xué)生來講是有益的，要比賽就要精心選擇曲目，要比賽就要集中精力練習(xí)，要比賽就設(shè)定了一個(gè)短期目標(biāo)而為之奮斗，這樣的準(zhǔn)備下來，不想提高都難，更何況，在比賽中可能還會(huì)得到專家們的建議，對(duì)我們的學(xué)習(xí)都是一個(gè)促進(jìn)作用。

虛心聽取別人的意見。學(xué)聲樂的人一定要有一個(gè)謙虛的心態(tài)，聽專家前輩的意見，聽普通聽眾的意見都是需要的。美好的聲音一定運(yùn)用到了正確的方法，一旦聲音不夠悅耳，我們是不是就該反思，也許哪個(gè)地方還有欠缺，需要改進(jìn)，直到聲音能讓人都有一種美的感官那才能算得上成功。

嘗試著多去寫作論文。作為一名高校聲樂教師，實(shí)踐一定要與理論相結(jié)合，才更有利于自己的教學(xué)發(fā)展。編寫論文的過程是自己對(duì)聲樂教學(xué)的一些體會(huì)和感悟，通過實(shí)踐中的積累，一定會(huì)有很多對(duì)待聲樂教學(xué)不同的理解和手段，善于總結(jié)必將使我們的教學(xué)能力有很大的提高。

重視傳承，重在發(fā)揚(yáng)。這是我們這一代青年聲樂教師的責(zé)任，民族聲樂發(fā)展迅速，除了繼承科學(xué)的發(fā)聲技巧，更要把本民族特有的風(fēng)格韻味發(fā)揚(yáng)，我們要有足夠的創(chuàng)新意識(shí)，也要培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力，在這樣一個(gè)百花齊放的民族聲樂大環(huán)境下發(fā)展特色，發(fā)展本地方，本民族的優(yōu)秀聲樂種類。

青年聲樂教師還應(yīng)該提高自身的文學(xué)及音樂素養(yǎng)，音樂好的前提一定是文學(xué)修養(yǎng)好，歌唱的最高階段一定與良好的文學(xué)功底密不可分，教育學(xué)生的責(zé)任很大，擁有良好的文學(xué)修養(yǎng)的老師才有可能教育出擁有正確理念和良好聲樂歌唱能力的學(xué)生。

作為老師，與當(dāng)學(xué)生的最大的區(qū)別是，學(xué)生只要自己唱好就行，而老師則不光自己要好，更重要的是，要善于研究教學(xué)規(guī)律，精通教學(xué)之道，要使用各種有利手段把學(xué)生教好，這是我們的目的，更是我們的責(zé)任。

提高教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，是我們高校青年聲樂教師追求的目標(biāo)，也是我們重要的責(zé)任，我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，為中國(guó)的聲樂發(fā)展事業(yè)盡自己的一份力量。