劉媛媛

教學(xué)內(nèi)容：蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元第49～52頁(yè)的內(nèi)容。

教學(xué)目標(biāo)：

1.根據(jù)自己的生活情境了解24時(shí)計(jì)時(shí)法，學(xué)會(huì)運(yùn)用24時(shí)計(jì)時(shí)法來(lái)正確表示一天中的某一個(gè)時(shí)刻。

2.結(jié)合生活實(shí)際，正確進(jìn)行普通計(jì)時(shí)法與24時(shí)計(jì)時(shí)法之間的換算，體會(huì)24時(shí)計(jì)時(shí)法在生活中的應(yīng)用。

3.通過(guò)掌握和學(xué)習(xí)24時(shí)計(jì)時(shí)法，來(lái)進(jìn)一步建立時(shí)間觀念，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握運(yùn)用24時(shí)計(jì)時(shí)法來(lái)表示時(shí)刻。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)兩種計(jì)時(shí)法的相互轉(zhuǎn)化。

教學(xué)方法：直觀教學(xué)法、創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法等。

教學(xué)過(guò)程：

一、引入

（一）猜謎語(yǔ)（有方也有圓，指針告時(shí)間。響聲十二下，開(kāi)始新一天。）

（二）課件顯示謎底圖片（時(shí)鐘）

提問(wèn)：你知道現(xiàn)在的鐘面上的時(shí)間是多少嗎？在這個(gè)時(shí)間里，一般你都在做些什么呢？

（三）課件顯示學(xué)生上午9點(diǎn)上課和晚上9點(diǎn)睡覺(jué)的兩幅情境圖片

提問(wèn)：為什么在同一個(gè)鐘面時(shí)間下會(huì)出現(xiàn)兩種不同的生活情境呢？

【設(shè)計(jì)意圖】由猜謎語(yǔ)激發(fā)學(xué)生的學(xué)生興趣，然后通過(guò)重現(xiàn)學(xué)生的生活情境，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常使用的普通計(jì)時(shí)法。

二、新授

（一）認(rèn)識(shí)24時(shí)計(jì)時(shí)法

1.根據(jù)電視節(jié)目預(yù)報(bào)單引出24時(shí)計(jì)時(shí)法

（1）課件顯示看電視的情境。想知道他們?cè)诳词裁磫幔?/p>

課件顯示節(jié)目預(yù)報(bào)。誰(shuí)能想當(dāng)電視播音員，把節(jié)目預(yù)報(bào)單播報(bào)一下？

（2）提問(wèn)：這里怎么會(huì)有14：00呢？

（3）你想知道這24時(shí)計(jì)時(shí)法是怎么回事嗎？下面就請(qǐng)大家和老師一起來(lái)認(rèn)真地研究一下，好不好？

2.認(rèn)識(shí)24計(jì)時(shí)法

（1）一天有多少個(gè)小時(shí)？它是從什么時(shí)候開(kāi)始的？又是在什么時(shí)候結(jié)束呢？

讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，直至發(fā)現(xiàn)一天是從0時(shí)開(kāi)始，24時(shí)結(jié)束為止。必要時(shí)讓學(xué)生驗(yàn)證下（比如有學(xué)生說(shuō)1時(shí)開(kāi)始，24時(shí)結(jié)束，這時(shí)可以讓他數(shù)一下如果這樣一天有多少個(gè)小時(shí)）。

（2）課件演示一天24小時(shí)

師：到了晚上的12時(shí)了！也就表明我們的一天已經(jīng)結(jié)束了，新的一天將開(kāi)始了，因此，我們又把這個(gè)時(shí)刻稱為0時(shí)。

師：當(dāng)一個(gè)小時(shí)過(guò)去了的時(shí)候，現(xiàn)在應(yīng)該是幾時(shí)？那么我們通常說(shuō)的夜里的 1時(shí)還可以怎么說(shuō)？這時(shí)你一般在做什么呢？在7時(shí)、10時(shí)、12時(shí)停下，分別讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這時(shí)是幾時(shí)，你通常在干什么？

時(shí)間繼續(xù)往前走1小時(shí)。問(wèn)：現(xiàn)在是幾時(shí)？和你的同桌說(shuō)一說(shuō)。

指生匯報(bào)。

13時(shí)是怎么想到的？那么13時(shí)還可以怎么說(shuō)？

小結(jié)：下午1時(shí)也就是13時(shí)，13時(shí)也就是我們說(shuō)的下午1時(shí)。

當(dāng)我們分別在15時(shí)、21時(shí)停下的時(shí)候，讓學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)這時(shí)是幾時(shí)？你通常在做什么呢？

2.總結(jié)

在一日中，鐘表上的時(shí)針正好走2圈，共24小時(shí)。所以，經(jīng)常采用從0時(shí)到24時(shí)計(jì)時(shí)法，通常叫24計(jì)時(shí)法。

【設(shè)計(jì)意圖】由學(xué)生喜愛(ài)的生活情境引出24時(shí)計(jì)時(shí)法，然后通過(guò)問(wèn)題激發(fā)學(xué)生探索新知的興趣。

（二）體會(huì)一天中的三個(gè)12時(shí)所表示的不同意義

1.師：我們回想一下，在剛剛的一天中，0時(shí)的時(shí)候，鐘面上的時(shí)針和分針在什么位置呢？這個(gè)時(shí)候是白天還是黑夜呢？那12時(shí)呢？還有24時(shí)呢？

2.師：在這三個(gè)鐘面上都是12時(shí)，它們所要表示的意義都是一樣的嗎？

【設(shè)計(jì)意圖】進(jìn)一步體會(huì)24時(shí)計(jì)時(shí)法，理解0時(shí)是一天的開(kāi)始，也是今天與昨天的分界點(diǎn)；12時(shí)是鐘表上時(shí)針第一圈的結(jié)束也是第二圈的開(kāi)始，用24時(shí)計(jì)時(shí)法再往下就記得加上第一圈的12時(shí)；24時(shí)是一天的結(jié)束，同時(shí)也是今天與明天的分界點(diǎn)。

（三）兩種計(jì)時(shí)法的比較以及它們之間的轉(zhuǎn)化

1.兩種計(jì)時(shí)法的比較

師：請(qǐng)大家觀察黑板上的兩種計(jì)時(shí)法，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？

2.探索兩種計(jì)時(shí)法轉(zhuǎn)換的方法

（1）觀察板書(shū)，思考：兩種計(jì)時(shí)法如何互相轉(zhuǎn)換呢？

小結(jié)：可以看出來(lái)，兩種計(jì)時(shí)法在12時(shí)及12時(shí)之前的時(shí)刻去掉時(shí)間詞之后，表示時(shí)間的數(shù)字是一樣的，12時(shí)之后的兩種計(jì)時(shí)法，去掉表示時(shí)間段的詞之后，它們表示時(shí)間的數(shù)字都相差12。

（2）進(jìn)行兩種計(jì)時(shí)法的轉(zhuǎn)換練習(xí)

通過(guò)剛才的觀察，大家已經(jīng)掌握了兩種計(jì)時(shí)法轉(zhuǎn)換的方法了，想一想，我們?cè)谶M(jìn)行兩種計(jì)時(shí)法的轉(zhuǎn)換時(shí)，在哪個(gè)時(shí)刻之后就要考慮加12、減12的問(wèn)題？

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該對(duì)兩種計(jì)時(shí)法的轉(zhuǎn)換有了一定的認(rèn)識(shí)，這里讓學(xué)生自己進(jìn)行觀察、分析和總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

（四）練一練

1.下面請(qǐng)你們用這兩種計(jì)時(shí)法說(shuō)說(shuō)這三個(gè)畫(huà)面上的時(shí)刻。

課件顯示三種生活情境升國(guó)旗（8：00）、吃飯（12：00）、睡覺(jué)（20：00）。

2.（課件出示10時(shí)鐘面）請(qǐng)你想一想，這時(shí)，你可能在干什么？

【設(shè)計(jì)意圖】結(jié)合具體的生活情境理解兩種計(jì)時(shí)法的聯(lián)系與區(qū)別，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)兩種計(jì)時(shí)法的理解。

三、總結(jié)

（一）目標(biāo)檢測(cè)

1.你知道下面鐘面上的時(shí)間用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示是幾時(shí)嗎？

2.解決生活中的問(wèn)題：

（1）銀行儲(chǔ)蓄業(yè)務(wù)上午幾時(shí)幾分開(kāi)始，下午幾時(shí)分停止？

（2）展示公交站牌。

你們知道下面這一路公共汽車一般最早是幾時(shí)幾分開(kāi)出？那最晚呢？

（3）用普通計(jì)時(shí)法播報(bào)節(jié)目。

【設(shè)計(jì)意圖】盡管數(shù)學(xué)來(lái)源我們的生活，但也服務(wù)于我們的生活，通過(guò)學(xué)生解決具體的生活數(shù)學(xué)問(wèn)題，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)的好習(xí)慣。

（二）總結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？

【設(shè)計(jì)意圖】鍛煉學(xué)生綜合能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，加深學(xué)生的印象。

【作者單位：盱眙縣仇集鎮(zhèn)中心小學(xué) 江蘇】