陳會(huì)品

【摘要】隨著我們生活水平的提高，學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、技能從小就開(kāi)始培養(yǎng)，幼兒園開(kāi)展趣味小籃球活動(dòng)，有助于幼兒提高學(xué)習(xí)思維，進(jìn)取精神，非常有必要的。本文闡述了幼兒園開(kāi)展趣味小籃球活動(dòng)的意義和方法以供參考。

【關(guān)鍵詞】幼兒園籃球 方法 意義

【中圖分類(lèi)號(hào)】G613.7 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）04-0204-02

一、籃球運(yùn)動(dòng)的起源

籃球最早叫做奈史密斯球，是在1891年，由當(dāng)時(shí)在在國(guó)際青年訓(xùn)練學(xué)院（International YMCA Training College）擔(dān)任體育講師的奈史密斯發(fā)明的。當(dāng)時(shí)奈史密斯為了學(xué)生不在冰天雪地中無(wú)所事事，就根據(jù)足球、橄欖球、曲棍球的原則，發(fā)明了一種把球扔進(jìn)籃子里的運(yùn)動(dòng)。

由于籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)富有吸引力的新穎的室內(nèi)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，很快就風(fēng)靡全球?；@球運(yùn)動(dòng)1894年傳入我國(guó)天津，不出幾年傳遍全國(guó)各地。 1948年起，在許多國(guó)家的少年兒童中開(kāi)始出現(xiàn)小籃球活動(dòng)，受到國(guó)際籃聯(lián)的重視，于1968年成立了“國(guó)際小籃球委員會(huì)”。在近幾年，小籃球活動(dòng)開(kāi)始進(jìn)入幼兒園，并得到小朋友的喜愛(ài)和大家的認(rèn)同。

二、幼兒園開(kāi)展趣味小籃球活動(dòng)的意義

1.幼兒園趣味小籃球活動(dòng)與平時(shí)籃球活動(dòng)的不同

幼兒園小籃球活動(dòng)是一項(xiàng)娛樂(lè)性、健身性的幼兒球類(lèi)活動(dòng)，它是以培養(yǎng)幼兒的靈活性、協(xié)調(diào)性為主的活動(dòng)、以培養(yǎng)幼兒的興趣為主，和平常意義上的籃球活動(dòng)有所不同，它缺少了競(jìng)爭(zhēng)性和比賽性，讓籃球活動(dòng)更接近幼兒的年齡特點(diǎn)。

2.符合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的要求

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在健康領(lǐng)域“教育要求”中提到：

①開(kāi)展以多種有趣的體育活動(dòng)，特別是戶(hù)外的、大自然的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的積極性，并提高其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。

②在走、跑、跳、鉆、爬、攀等各種體育活動(dòng)中，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

《3—6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》健康領(lǐng)域?qū)τ變旱慕逃ㄗh是：鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行跑跳、鉆爬、攀登、投擲、拍球等活動(dòng)。由此可以看出趣味小籃球活動(dòng)是適合幼兒活動(dòng)的一種活動(dòng)。玩球是幼兒與生俱來(lái)的天性，籃球是幼兒園最基本的一種體育器械，具有拍打、投擲、滾推等功能，也是幼兒最喜歡玩的球類(lèi)之一，這正符合了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的要求。

3.符合幼兒的年齡特點(diǎn)

幼兒園趣味小籃球教學(xué)活動(dòng)是指教師有計(jì)劃、有目的、有組織的通過(guò)游戲形式教授幼兒籃球活動(dòng)的基本動(dòng)作，在幫助幼兒掌握各種基本動(dòng)作的同時(shí)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)以及促進(jìn)幼兒良好個(gè)性品質(zhì)與社會(huì)性發(fā)展的教學(xué)活動(dòng)。它不僅能滿(mǎn)足幼兒身心發(fā)展發(fā)展的需要，而且能培養(yǎng)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣和良好的個(gè)性，有利于提高幼兒對(duì)球體的觸覺(jué)、感知覺(jué)、手眼協(xié)調(diào)能力，促進(jìn)幼兒體能的發(fā)展，有利于提高幼兒的心理素質(zhì)，建立自信心，滿(mǎn)足參加運(yùn)動(dòng)的愿望。

4.小籃球運(yùn)動(dòng)作為一種全身運(yùn)動(dòng)，具有如下顯著的鍛煉價(jià)值：

一是有助于培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體主義精神和嚴(yán)格的組織紀(jì)律性；

二是有助于培養(yǎng)幼兒勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷的意志品質(zhì)；三是有助于培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察力、判斷力和反應(yīng)能力；四是能夠促進(jìn)人體速度、耐力、靈敏、協(xié)調(diào)性等多方面素質(zhì)的全面發(fā)展；五是開(kāi)展小籃球活動(dòng)可以豐富幼兒園文化生活，陶冶全園幼兒情操，促進(jìn)全體兒童身心和諧健康發(fā)展。

三、開(kāi)展趣味小籃球活動(dòng)的方法

《3—6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中建議：對(duì)于拍球、跳繩等技能性活動(dòng)，不要過(guò)于要求數(shù)量，更不能機(jī)械訓(xùn)練。這是考慮到幼兒的年領(lǐng)特點(diǎn)和身心發(fā)展的特點(diǎn)提出的合理建議，據(jù)此，為了更好地開(kāi)展小籃球活動(dòng)，我認(rèn)為可以從一下方面來(lái)進(jìn)行：

1.先從引起幼兒的興趣開(kāi)始

玩球是幼兒與生俱來(lái)的天性，但由于幼兒年齡小，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與精確性還未完善，這在一定的程度上限制了他們對(duì)球類(lèi)的特性及其基本動(dòng)作和技能的掌握。如果一開(kāi)始，教師對(duì)幼兒要求過(guò)多或者機(jī)械的訓(xùn)練，會(huì)打消幼兒的積極性或讓幼兒產(chǎn)生抵觸心理，不利于活動(dòng)的開(kāi)展。教師首先要對(duì)球充滿(mǎn)熱情，玩一玩，拍一拍，讓幼兒從老師開(kāi)始喜歡上籃球。其次，可以從熟悉球性開(kāi)始，通過(guò)設(shè)計(jì)的相關(guān)游戲活動(dòng)，讓孩子在玩中學(xué)，并體會(huì)到拍球的快樂(lè)。第三、通過(guò)觀(guān)看別的小朋友的精彩拍球或視頻，激發(fā)幼兒的興趣和學(xué)習(xí)熱情。

2.根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)不同的活動(dòng)內(nèi)容和游戲方式

①小班的幼兒基本動(dòng)作能力整體發(fā)展水平比較低，主要原因有：第一、生理基礎(chǔ)。幼兒身體發(fā)育不完善，幼兒的骨骼、肌肉還處于初步的發(fā)育期，所以其運(yùn)動(dòng)能力相對(duì)會(huì)比較差，而且很不穩(wěn)定；第二、心理因素。小班年齡小，經(jīng)驗(yàn)少，在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的基本認(rèn)知能力、意志、毅力的發(fā)展水平就會(huì)影響到幼兒運(yùn)動(dòng)的水平。所以小班應(yīng)主要從培養(yǎng)幼兒的興趣入手，可以開(kāi)展一些簡(jiǎn)單的熟悉球性的活動(dòng)，配合一些富有情節(jié)的游戲活動(dòng)。

②中班的幼兒運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)：動(dòng)作發(fā)展更加完善，體力明顯增強(qiáng)。應(yīng)繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的玩球興趣，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的競(jìng)賽興趣和合作精神。

拍球練習(xí)是最基本的小籃球教學(xué)內(nèi)容，是一切小籃球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)，在中班，在幼兒的拍球練習(xí)中，為了避免枯燥，可以設(shè)計(jì)出如高低拍球、左右手拍球、數(shù)數(shù)拍球、轉(zhuǎn)圈拍球等不同的拍球游戲，配合適當(dāng)?shù)钠渌\(yùn)動(dòng)器械，激發(fā)幼兒對(duì)拍球的興趣。

③大班幼兒的動(dòng)作開(kāi)始出現(xiàn)協(xié)調(diào)性和穩(wěn)定性，基本掌握了主要的全身運(yùn)動(dòng)，會(huì)把幾個(gè)運(yùn)動(dòng)要素統(tǒng)一為一個(gè)運(yùn)動(dòng)，并能做一些復(fù)雜運(yùn)動(dòng)。同時(shí)大班的孩子有了規(guī)則意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，據(jù)此，大班的小籃球活動(dòng)除去趣味性之外，還應(yīng)該具有合作性，挑戰(zhàn)性和競(jìng)賽性。

3.根據(jù)不同的年齡特點(diǎn)，編排富有趣味的簡(jiǎn)單的籃球小律動(dòng)活動(dòng)。

小籃球包含走、跑、跳、平衡、彎腰等基本的動(dòng)作，在選擇合適音樂(lè)的基礎(chǔ)上，根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏、速度，配以操節(jié)口令，把基本動(dòng)作編排為成套的簡(jiǎn)單而又富有藝術(shù)性的小籃球操，以培養(yǎng)幼兒身體各部位的靈活性和協(xié)調(diào)性。

①選擇音樂(lè)：音樂(lè)應(yīng)符合幼兒小籃球的特點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)是節(jié)奏鮮明、熱烈活潑、富有動(dòng)感、蓬勃向上感覺(jué)的音樂(lè)，讓幼兒一聽(tīng)就愿意動(dòng)起來(lái)。

②編排動(dòng)作：編排趣味小籃球的動(dòng)作時(shí)，應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，編排適合幼兒的籃球動(dòng)作，把舞蹈動(dòng)作與小籃球動(dòng)作有機(jī)的結(jié)合，讓幼兒能輕松掌握。

我園自從2012年9月開(kāi)展小籃球運(yùn)動(dòng)以來(lái)，一直深受幼兒的喜愛(ài)。它不僅促進(jìn)了幼兒的身心發(fā)展，也是幼兒園經(jīng)常開(kāi)展的一種游戲活動(dòng)，我們從最初的僵尸式、機(jī)械式教學(xué)，到如今的游戲式、律動(dòng)式教學(xué)，逐漸形成幼兒小籃球系統(tǒng)課程，它不僅顧及了幼兒的興趣和需要，也促進(jìn)幼兒身心的發(fā)展，更重要的是幼兒對(duì)籃球所發(fā)生的興趣能延續(xù)到以后各個(gè)成長(zhǎng)階段，乃至于終生；幼兒所形成的基本動(dòng)作將為今后的體育活動(dòng)打下基礎(chǔ)；所養(yǎng)成的堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)和良好的習(xí)慣行為能夠影響孩子今后的學(xué)習(xí)、工作和生活。

參考文獻(xiàn)：

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[2]《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》2001-7.

[3]陳楚彬.“帽子式”運(yùn)球——幼兒籃球教學(xué)方式新探「J」.教育導(dǎo)刊，2010.（4）.

[4]上海學(xué)前教育網(wǎng).