樸欣宇

摘 要：隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，全球信息數(shù)量的增多促進(jìn)了大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來，大數(shù)據(jù)背景下對(duì)企業(yè)、學(xué)校等管理與教學(xué)模式都進(jìn)行了革新，并形成了創(chuàng)新思維的起點(diǎn)。文章通過大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)高校思政教育教學(xué)的影響進(jìn)行了深入的分析，并提出了如何在大數(shù)據(jù)背景下有效的開展我國(guó)高校思政教育的教學(xué)方法，從而有效的提高我國(guó)的高校思政教育教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)背景；高校思政教育；開展途徑

一、引言

大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下的高校思政教育工作，就當(dāng)更好的突出較強(qiáng)的針對(duì)性與時(shí)效性，從而滿足于大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)高校思政教育所提出的要求。如何有效的把現(xiàn)有資源進(jìn)行整合，把大數(shù)據(jù)與我國(guó)的高校思政教育發(fā)展的新形勢(shì)相結(jié)合，從而不斷創(chuàng)新高校思政教育方法，成為了我國(guó)很多高校所迫切解決的問題。

二、大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)高校思政教育開展的影響

高校思政教育是高校教育工作的核心部分，在大數(shù)據(jù)發(fā)展背景下，高校的思政教育需要不斷創(chuàng)新，才能夠滿足于大數(shù)據(jù)時(shí)代下提出的新要求，從而樹立起正確的教學(xué)目標(biāo)。大數(shù)據(jù)發(fā)展背景下對(duì)高校思政教育的影響具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

首先是由于高校思政教育具有鮮明的意識(shí)形態(tài)，因此，在大數(shù)據(jù)背景下開展高校思政教育，往往離不開意識(shí)形態(tài)的安全性。而網(wǎng)絡(luò)沒有邊界，但網(wǎng)絡(luò)上的意識(shí)形態(tài)是有邊界的，因此在大數(shù)據(jù)背景下，網(wǎng)絡(luò)的安全意識(shí)形態(tài)在一定程度上受到了沖擊，特別是現(xiàn)如今網(wǎng)絡(luò)空間中存在著多元化的思潮，使得網(wǎng)絡(luò)中的意識(shí)形態(tài)會(huì)受到普世價(jià)值思潮的沖擊，同時(shí)也影響著高校的大學(xué)生。因此，在大數(shù)據(jù)背景下開展高校思政教育，需要不斷的提升高校大學(xué)生對(duì)價(jià)值的判斷能力與辨別能力，從而有助于他們形成正確的意識(shí)形態(tài)，由此可見，在大數(shù)據(jù)時(shí)代，首先應(yīng)當(dāng)保證網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)的安全性[1]。

其次是大數(shù)據(jù)背景下的高校思政教育工作，需要具有明確的教育目標(biāo)，并有效的解決社會(huì)發(fā)展的宏觀問題。因此，在進(jìn)行高校思政教育工作的開展過程，無論是思想內(nèi)容，還是教育理念與方式都應(yīng)當(dāng)遵循大數(shù)據(jù)背景下對(duì)高校學(xué)生提出的要求，同時(shí)，還要具有一定的思想性與前瞻性，生動(dòng)形象的闡述出社會(huì)主義的核心價(jià)值觀。

三、大數(shù)據(jù)背景下高校思政教育開展的有效途徑

（一）創(chuàng)新高校思政教育手段

隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來，人們的思想觀念也隨之而更新，因此，對(duì)于高校思政教育工作也提出了更高的要求，這就要求高校的思政教育工作也要適應(yīng)大數(shù)據(jù)的發(fā)展要求，創(chuàng)新出新的教育教學(xué)方法。例如老師可以對(duì)學(xué)校的論壇進(jìn)行實(shí)時(shí)的跟蹤，通過對(duì)信息的分析，及時(shí)準(zhǔn)確的掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，并對(duì)學(xué)生所關(guān)注的熱點(diǎn)新聞、校園事件等進(jìn)行積極的引導(dǎo)與教育?；?yàn)榱四軌虼龠M(jìn)師生之間信息的交流與溝通，可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)積極的引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，由于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的開放性、自由性與方便性，從而有效的提高了高校的思政教育工作的開展。通過對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的有效利用，老師能夠及時(shí)、準(zhǔn)確的掌握學(xué)生的具體情況，從而有助于老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想工作的開展，對(duì)于提高學(xué)生的思想政治水平有著積極促進(jìn)的作用[2]。

（二）打造高校思政教育活動(dòng)的良好品牌

大數(shù)據(jù)背景下，每一個(gè)高校學(xué)生都可以通過網(wǎng)絡(luò)查找到不同的資料、圖片內(nèi)容，由于高校學(xué)生所使用的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)非常的多，如果不對(duì)大量的學(xué)生個(gè)人信息進(jìn)行保存與處理，一旦被刻意的查詢或者保存，很可能會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生被別人所利用，從而因個(gè)人數(shù)據(jù)而造成對(duì)學(xué)生的不利。例如經(jīng)常會(huì)受到各種的垃圾信息，或者收到網(wǎng)絡(luò)、電信的詐騙信息等。出于對(duì)高校學(xué)生安全利益的保護(hù)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立起完善的監(jiān)督機(jī)制，從而有效的確保學(xué)生的個(gè)人隱私不被他人所利用，通過打造碎片思想政治教育工作的良好品牌，有效的保證高校管理的安全性[3]。

（三）樹立正確的教育思維模式，拓寬教育途徑

在大數(shù)據(jù)背景下開展高校思政教育工作，需要實(shí)現(xiàn)教育的創(chuàng)新，即老師要深度的挖掘數(shù)據(jù)價(jià)值，并從數(shù)據(jù)信息中獲得新知識(shí)，從而創(chuàng)造出新的教學(xué)價(jià)值，有效提高學(xué)生的思政教學(xué)水平。與此同時(shí)，還要借助于大數(shù)據(jù)創(chuàng)建一些教育平臺(tái)，從而有效的拓寬教育途徑，最終提升高校思政教育質(zhì)量。并在教育開展的過程中充分的發(fā)揮出高校的資源優(yōu)勢(shì)，并與大學(xué)生成長(zhǎng)的需求相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)資源整合共享，建立起新的網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，從而拓寬了師生訴求表達(dá)的渠道，有助于師生之間在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中交流、溝通，除此之外，還可以在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中加入貼近學(xué)生生活相關(guān)思想新媒體素材，從而營(yíng)造出新的網(wǎng)絡(luò)文化生態(tài)，有效提高高校思政教育質(zhì)量。

四、結(jié)論

隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來，對(duì)于我國(guó)高校思政教育工作也提出了更高的要求，同時(shí)也為其帶來了一定的發(fā)展機(jī)遇，在一定程度上大數(shù)據(jù)推動(dòng)了我國(guó)高校思政教育的開展。因此，在具體的教學(xué)方法的開展過程中，要保持與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，從而滿足于大數(shù)據(jù)時(shí)代學(xué)生思想的多元化需求，推動(dòng)高校思政教育的有效開展。

參考文獻(xiàn)：

[1]李正陽.大數(shù)據(jù)時(shí)代高校思想政治教育工作優(yōu)化研究[J].學(xué)理論. 2014（13）.

[2] 劉琳.大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下的高校思想政治教育[J].西部素質(zhì)教育. 2015（12）.

[3] 董學(xué)恒.大數(shù)據(jù)時(shí)代高校思想政治教育的挑戰(zhàn)與機(jī)遇[J]. 新聞研究導(dǎo)刊. 2015（18）.