康國勝

摘 要：隨著信息化社會的不斷發(fā)展，在這個網絡、信息技術越來越普遍的時代，掌握信息技術的程度成為考量現代人素質的重要因素。高職院校實驗室管理建設更是要與時俱進，檢討自身存在的問題，揚長避短，不斷創(chuàng)新，來真正實現實驗室建設的意義，更好的服務于計算機教學。本文立足于現今高職院校計算機實驗室建設的背景，在分析其利弊的基礎上，探討高職計算機實驗室建設在觀念、方法、技術上的創(chuàng)新管理，并提出相應的建議。

關鍵詞：實驗室建設；問題；創(chuàng)新管理

DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2017.08.176

0 前言

近幾年，隨著國家在高等教育方面的優(yōu)惠政策的增加，使得更多的人有了接受高等教育的機會，高等教育向著大眾教育的方向邁進。邁入象牙塔的學生越來越多，但是學生的素質也出現了參差不齊的現象。由于計算機學科有著很強的應用性及實踐性，所以實驗室教學便應運而生了。針對參差不齊的現象和計算機實驗室的實踐性，高職院校更要打破傳統(tǒng)的實驗室觀念、方法和技術，從自身出發(fā)探索自己院校特色的實驗室建設，加強實驗室管理，增強學生學習計算機的興趣，培養(yǎng)應用型和全面型的創(chuàng)新人才。筆者結合實際情況，提出一些改進建議，促進高職院校實驗室管理更進一層樓。

1 實驗室建設觀念中的問題

高職院校在師資力量和實驗室建設上的投入普遍存在不平衡的現象，過度的消弱了實驗室建設的投入。學生紙上談兵的現象與實驗室建設不重視有重要聯系。

2 實踐性教師人才缺失

實驗室建設強調的是實踐性，實踐性教師人才更是不可或缺。隨著信息技術的日新月異，教師更是要時時學習，不斷完善自己。衡量教學質量的水平不是說，學科的過關率，而是學生對學科的應用性。一些教師在學術和實踐存在不平衡的現象。師資力量中實踐性人才嚴重缺失。

3 實驗室建設管理中的問題

（1）硬件設備陳舊。信息技術的發(fā)展可謂是日新月異，硬件的發(fā)展更是與時俱進。但是隨著學生越來越多，學校擴建，學?；诠?jié)約經費以及其他方面的考慮，淡化了硬件設備的更新換代。有些新型的技術就難以在陳舊的機器設備上面操作，嚴重影響學生們的學習進度和質量。（2）管理機制不健全。院校機房里的管理機制過于呆板，靈活變通差，嚴重影響學生們的學習熱情。舉一個一小例子，周末了某學生突發(fā)奇想來了興趣，想去實驗室實踐，但是實驗室周末是關門的，這樣的管理方法是不友好的，缺乏人性化。（3）管理人員工作不積極，缺乏責任心。對管理人員而言，實驗室設施應該像自己的孩子，自己的朋友一樣，不是說那只是一堆不會說話沒有情感的硬件設備。實驗室應該像自己的家一樣，對待自己的家，不能現在這樣認為只是自己的工作，上班下班自己看著就行。（4）管理方式傳統(tǒng)，管理效率低下。低效率的管理模式，不僅對管理工作造成了影響，也影響正常的教學活動。教學活動的阻礙，必然影響學生的學習進度，影響學生的實踐能力的提升，影響綜合素質的提高。（5）實驗室建設意識不普及。實驗室的使用關乎學生的綜合素質，學生和教師們的意見不能合理的接納。

4 計算機實驗室管理建設的措施

俗話說，金無足赤，人無完人。當今高職院校計實驗室管理建設中存在問題也是很正常的，有問題就要解決，不能充耳不聞，置之不理。

（1）重視實驗室建設。既然實驗室建設關系著學生的動手實踐能力，在思想上要加強實驗室建設，院校管理者要提高對實驗室建設的重視，這樣在相應的決策上也會提供實驗室建設。積極引入競爭激勵機制，充分調動教師、學生的積極性。

（2）引進實踐性教師人才，提高教師實踐教學能力。高職院校要積極引進一批企業(yè)高技能人才，聘請有豐富實踐經驗的企業(yè)人才，學生最終是要融入社會，在企業(yè)的大熔爐中深造。培養(yǎng)一支素質優(yōu)良、結構合理、相對穩(wěn)定的實驗室隊伍，這樣才能更好的激發(fā)實驗室人員的積極性。

（3）和企業(yè)合作，引進資金。我們提供免費的人力資源，企業(yè)投入對實驗室的使用資金，變相的提高實驗室建設，彌補學校在資金上的短板，也提高了學生的動手實踐能力。

（4）硬件設備的及時更新。及時更新硬件設備并不意味著高職院校要隨著計算機技術的發(fā)展而實時的更新計算機設備，而是要求院校在經濟能力承受范圍內盡可能的滿足學生們的學習需求。

（5）完善實驗室管理機制。無規(guī)矩不成方圓，一方面要科學合理的實驗室管理機制。實驗室的各項規(guī)章制度是實驗室管理的法規(guī)和依據，好的管理制度是教學順利進行重要保證。積極引入和借鑒好的管理模式，像現在流行的6S管理模式。從自身出發(fā)，探索自己院校特色的管理模式，我們擴展成7S管理模式。另一方面，提倡責任制和獎罰制度。具體的方案是，可以讓學生或教師自己認領一些實驗室或實驗室設備，對實驗室的清潔或實驗設備的清潔責任到人。獎罰制度，有懲有發(fā)，激勵管理人員的積極性。廣納進言，學生和教師是實驗室使用的重要參與者，要積極聽取他們的意見，改進實驗室的管理機制。

（6）完善管理制度，人性化實施。一方面要加強實驗室的使用規(guī)章和制度，確保教學活動的進行。另一方面，制度畢竟是制度，肯定不能適應各個教學活動，要是實驗室的使用更加人性化，貼近實際的教學活動。

（7）信息化管理。信息化技術日新月異，逐漸的深入到我們生活的方方面面。高職院校作為知識的前端，更是要勇于嘗試，積極引進先進的管理設置，提高實驗室建設的信息化進程。

（8）行動。只注重理論上的研究是不行的，還要付諸行動，不能做行動上的矮子。

5 總結

把實驗引入教學更能培養(yǎng)實用型的人才，也是社會發(fā)展的大勢所趨，高職學校的實驗室孕育著各種高素質的綜合型人才，搞好實驗室的工作將會有重大的意義。目前的高職院校實驗室雖然存在問題，但它畢竟是處于不斷發(fā)展的過程之中的，希望大家能夠用發(fā)展的眼光看待這些問題，積極地采取相應的措施來促進高校計算機實驗室管理建設的發(fā)展，逐漸找到適合自己的解決方法，在摸索中不斷前進。

參考文獻：

[1]陳海泉，林自葵.基于信息化的高校實驗室管理創(chuàng)新研究[J].實驗技術與管理，2016（11）：250-253.