李莉++水白色

幾陣雨后，空氣里彌漫起薄薄的清涼。一年一度的詩歌朗誦比賽要開始了。

新來的班主任李老師一進教室便說：“好消息，這次比賽我們好好排練，爭取得第一?！?/p>

“不用爭取也會是第一的?！蔽以谙旅嬲f，同學(xué)們便“噗噗”地偷笑起來。

“這么自信哦?！彼龥_我贊揚地說。大家又笑了，有同學(xué)補充：“是倒數(shù)第一，年年都是我們?！?/p>

“不可能，你們還不知道自己有多優(yōu)秀呢?！彼бТ揭蛔忠痪涞卣f，“我相信，這次比賽，你們一定能得第一?！?/p>

我們都不相信，從小學(xué)一年級到現(xiàn)在五年級，我們班從沒得過第一，倒數(shù)第一倒常常光顧我們。我們都清楚：我們是全校最差的一個班。

教我們的老師都說我們班上課死氣沉沉，成績也不好，作業(yè)做得亂七八糟。特別是教我們英語的陳老師，在反復(fù)糾正我們語音后，我們?nèi)宰x得不準時，她板著臉，皺起眉，嘆了口氣，沉痛地說：“教過這么多班，你們是最差的一個?！?/p>

我知道，李老師之所以自信，是因為她才接手我們班，根本不了解我們。

接下來的排練，其他班是選班上成績好的同學(xué)來朗誦，李老師卻讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起上陣，說我們是一個集體，同學(xué)們一個也不能少，在氣勢上就要壓倒他們。

我們朗誦的是《我驕傲，我是中國人》這首詩。李老師一開始沒讓我們讀詩，而是打開教室里的多媒體視頻，一邊播放相關(guān)視頻內(nèi)容，一邊講述中國的發(fā)展史。我們聽得激情滿懷。那種對祖國強大的自豪感，就像火苗一樣，悄悄潛進我們心里。

接下來的練習(xí)，真的同以前不同，我們班排練時非常有氣勢。就是在操場上，都能聽到我們的朗誦聲。

一天天的排練，一天天的進步。效果真的不錯，我突然有了信心：至少這次，我們能甩脫“倒數(shù)第一”的帽子。

李老師卻說：“這么優(yōu)秀的一群孩子，肯定會拿到第一的?！彼f得那么自信，就像她是評委。

那天的比賽，我們班上臺后，那整齊劃一的手勢，排山倒海的氣勢，一下子鎮(zhèn)住了臺下的老師和同學(xué)們。

李老師站在臺下微笑著看著我們的表現(xiàn)，那雙眼充滿著喜悅，慢慢地，她的眼睛里泛起了淚光。

在掌聲雷動中，我們從臺上下來，回到座位上。李老師朝我們打出了一個“OK”的手勢，對我們歡喜地說：“你們太棒了，你們今天的表現(xiàn)很優(yōu)秀，太讓我感動了?？隙ㄊ堑谝幻！?/p>

“不一定，如果得不到第一怎么辦？”有同學(xué)開著玩笑。她用力點頭：“不會的。我相信你們的實力?！?/p>

“9.8分”、“9.7分”、“9.8分”……隨著臺上評委老師舉起了牌，主持人報出了分數(shù)，我們激動地從座位上站了起來，一個個喜上眉梢。

“你說那個最討厭我們班的陳老師不會打最低分吧？”班長陳靜靜突然憂心忡忡起來，這讓我們也手心捏了一把汗。

“9.9分！”當主持人報出一向苛刻的陳老師打的分數(shù)， 我們懸著的心終于落了地。太驚訝啦，居然這么高？

“噢耶！肯定是第一名?！蔽覀儞肀г谝黄鹛似饋怼＠罾蠋熣驹谝慌晕⑿χ次覀兛駳g，笑得眉毛彎彎像豆角，開心極了。

“你們以前總說自己是倒數(shù)第一，現(xiàn)在在全校這么多班級里，你們能得到第一。你們知道你們有多棒嗎？”回到教室，李老師舉起了紅紅的獎狀，激動地說。

“是啊。原來我們并不差啊?！?/p>

“我們也是很優(yōu)秀的?！?/p>

“最討厭我們的陳老師今天也被我們感動了，給我們打了最高分呢?！薄?/p>

受到激勵的我們突然間士氣高漲起來。教室里，洋溢著快樂的氣氛，還有一點點驕傲。不過，李老師挺縱容我們這份驕傲的。

后來，我們頂著“我們班是第一名”的桂冠，開始新的學(xué)習(xí)旅程。

要是上課不專心了，其他任課老師會說：“上次比賽你們是全校第一哦，你們上課也應(yīng)該有‘第一名的范兒?！边@一說，我們紛紛挺直腰，坐得端端正正地傾聽老師講課；要是作業(yè)做差了，有老師會一邊抖動著我們寫得亂亂的作業(yè)本，一邊說：“你們忘了上次詩歌朗誦比賽你們的突出表現(xiàn)嗎？怎么優(yōu)秀的班級，作業(yè)該這么做，不用我提醒吧?！毕麓巫鳂I(yè)保證會提高一個檔次；要是后來要參加什么活動，李老師會指著貼在墻上的獎狀對我們說：“這樣的獎狀，我還想多拿幾張吶。你們加油吧?！薄皼]問題！”我們會齊齊回答，然后捋起袖子作出努力拼博的準備……

慢慢地，我們被老師們批評的次數(shù)減少了；慢慢地，我們被表揚的次數(shù)多了；慢慢地，我們教室后墻上的獎狀增多了……

時間在我們一點一滴的進步中慢慢流逝，一晃，我們快小學(xué)畢業(yè)了。

畢業(yè)聯(lián)歡晚會，我們邀請了全校老師來參加我們的畢業(yè)聯(lián)歡。教室里歡聲笑語。因為將要分離，大家都珍惜著現(xiàn)在的相聚時刻，盡情唱歌跳舞。

老師們都笑著看我們表演節(jié)目，連往日嚴厲的陳老師也笑得一臉慈祥。

老師也要表演節(jié)目的。我們設(shè)計好一個節(jié)目，讓老師互相講講他們的糗事，以便我們多了解老師的另一面。我以為老師們會生氣這個奇怪的節(jié)目，沒想到，他們很樂意講同事間的糗事。

李老師笑著告訴我們，陳老師是故意在我們面前兇的，因為要樹立老師的威信啊。其實，陳老師看到電視上煽情的情節(jié)時，?？薜孟±飮W啦呢，脆弱得像個小女生。

原來兇兇的老師也有這么可愛的一面呢，我們哈哈大笑。陳老師的臉一下便紅了，不好意思地跟著我們笑。然后笑著說：“你們李老師評獎時還要作弊呢。那年你們的詩歌比賽，她讓我給你們打個高分。說你們這個班已經(jīng)對自己失去信心，太需要鼓勵了。她這一煽情，我簡直沒了抵御力，那天就給你們高分了。后來，她又讓教你們班的其他老師多多表揚你們……”

全場一下安靜了，知道了李老師“作弊”的糗事，我們都沒有笑，教室里頓時彌漫起安靜又溫暖的氣氛。想到這么純真的老師為了給我們增強信心，竟然去“作弊”，我的心里一下涌起了一股暖流，眼眶有點濕潤。

片刻，教室里響起了熱烈的掌聲。那是第一次，我們?yōu)槔蠋煹摹白鞅住惫恼啤?