趙建軍

她信奉“人生最重要的不是所處的位置，而是所朝的方向”。20多年里，她在教育戰(zhàn)線上開拓創(chuàng)新、砥礪奮進。無論是十年的一線教師、七年的中層管理者，還是相繼三所學校的校長，她都像一輪春陽，走到哪兒便溫暖到哪兒，照耀著自己，也明媚著他人。她就是徐民慧，現(xiàn)任本溪市實驗小學校長。

徐民慧曾說過：“作為一名校長，有過普通教師的經(jīng)歷，就能對一線教師的甘苦感同身受。當過學校的中層管理者，就能真切體會到對上負責、對下服務的雙重角色的不易。”她是這樣說的，更是這樣做的。20多年的教育生涯，無論是一線教師，還是中層管理者，抑或是校長，她都以扎實的工作作風和驕人的業(yè)績，贏得了領導、同事以及家長們的認可和贊許。

2005年，徐民慧走上了本溪市平山小學校長的崗位。當時，平山小學的操場還是泥沙地面的，學校整體發(fā)展也出現(xiàn)了職業(yè)倦怠和人心渙散的“瓶頸”現(xiàn)象。她下定決心要改變現(xiàn)狀。由于缺乏資金，徐民慧通過自己的親屬和朋友免費運來了建筑材料?？蓪ｉT雇一臺壓路機需要四五千元錢，還可難住了她。就在這期間，她聽說市中心主干道有壓路機正在作業(yè)，能免費借用，便冒著大雨趕往工地。當渾身濕透的她向施工負責人說明來意時，人家說啥都不相信，她是一位能為公事而拼命的校長……最后，操場在沒花一分錢的情況下順利完成改造。接著，她又大膽謀劃，積極推進學校綜合改革，從而使一所普通小學一躍而成為有區(qū)域影響力的學校。

2008年，通過崗位競聘，她擔任了本溪市群力小學校長一職。她從新的起點上規(guī)劃制定了“百年現(xiàn)代化精品名校”的目標愿景，以“群而不同，力行至善”的文化精神引領師生的發(fā)展，推出了“三人行”“小目標成就大理想”等創(chuàng)新舉措，得到家長和社會一致認可。學校先后獲得“全國百強校”等幾十項榮譽。

2014年，她成為本溪市實驗小學校長。上任伊始，她即推出大課程體系改革，確立了“生命、兒童、教育”為本源的三原色教育特色，提煉“明德唯實，篤行于小”的校訓作為貫穿三原色文化的價值鏈，開展了特色經(jīng)典閱讀、班級文化晾曬、小剪紙大人生等一系列教育實踐活動，奠定了學校長遠發(fā)展目標和方向。

徐民慧不但嚴格要求自己，還管好身邊人、帶好身邊人。對班子建設，她提出了“三深入”“三自省”工作機制，即領導團隊要自省知識修養(yǎng)、自省作風為人、自省專業(yè)能力，從而增強領導的親和力，保持踏實的工作作風。同時要深入教學一線，深入教師精神生活，體現(xiàn)領導團隊的服務意識。在她的影響和帶領下，學校領導班子風清氣正，形成了強大的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

由于工作忙，女兒在成長的過程中鮮有母親的陪伴。直到女兒上了大學，徐民慧才覺得虧欠女兒太多。恰逢此時，本溪市婦聯(lián)發(fā)出為青海玉樹地震災區(qū)的孩子尋找“本溪媽媽”的倡議。她得知消息后馬上認領了一個叫才旺曲吉的女孩兒。她不滿足于每年資助孩子500元的標準。每到周末就會接孩子到家里，與她談心交流，為她買衣服，買學習用品，做可口的飯菜，直到2011年，才旺曲吉考上了西北師范大學。在車站臨別時，才旺曲吉抱著她流著眼淚說：“媽媽，跟你在一起，是我長到18歲最幸福最快樂的時光。”

擔任校領導的十幾年間，由于長時間超負荷工作，徐民慧的身體始終處于亞健康狀態(tài)。有一次，徐民慧不小心扭傷了腿，但她卻一聲不響地堅持到晚上。后來被醫(yī)生診斷為“半月板”損傷，必須臥床休息半個月。然而，心系師生的她在第三天就拖著傷腿上班了，以致現(xiàn)在每到天氣轉(zhuǎn)陰轉(zhuǎn)涼，她的腿就疼得厲害。

多年來，徐民慧先后榮獲“全國科研型杰出校長”“全國創(chuàng)新型百強校長”“全國三八紅旗手”“遼寧省名校長”“遼寧省三八紅旗手”“遼寧好人”等稱號。

教育，早已成為徐民慧追尋人生意義和價值的載體。她常說：“我愿做教育戰(zhàn)線上的‘孺子牛，為學校發(fā)展和社會進步奉獻畢生精力。”