馬正山

那段日子，我一直慶幸自己沒(méi)有輕率直言，更沒(méi)有輕舉妄動(dòng)，而是選擇了很理智的等待，投注了丁點(diǎn)小的愛(ài)心，卻收獲了一顆純真心靈感恩的回報(bào)。

那是剛開(kāi)學(xué)的第二周，學(xué)校陸陸續(xù)續(xù)有從外面轉(zhuǎn)進(jìn)的學(xué)生，我班也不例外。那時(shí)，我正在班里上課，突然有人敲門，我打開(kāi)門一看，教室門外站著一對(duì)母子，母親臉上堆著滿滿的笑容，小心地對(duì)我說(shuō)：“您是王老師嗎？”我也跟著給了一個(gè)微笑，示意我就是。母親又說(shuō)道：“我們是新轉(zhuǎn)來(lái)的，校長(zhǎng)讓您一定接受下我的孩子。”聽(tīng)了孩子母親的闡述，我極度得不高興，心想，又是一個(gè)拿校長(zhǎng)來(lái)壓人的，我沒(méi)好氣地帶孩子走進(jìn)了教室，隨即安排了一個(gè)后面的座位。那位母親還是一臉的笑容，一直看著孩子坐下才離開(kāi)。

一個(gè)月過(guò)去了，我的噩夢(mèng)也隨之開(kāi)始。這孩子習(xí)慣極差，課堂中不聽(tīng)講，不寫(xiě)家庭作業(yè)，課堂作業(yè)完成不了，甚至在班里肆意地搞破壞。他除了寫(xiě)幾筆好字，我真的找不出這孩子有什么優(yōu)點(diǎn)。我窩了一肚子怒火，怪學(xué)校怎么能轉(zhuǎn)進(jìn)這樣的學(xué)生。我真想找個(gè)他犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)，狠狠地處理這個(gè)孩子。真湊巧，這天中午，他來(lái)得非常早，在班里亂奔亂跳，班長(zhǎng)說(shuō)他他不聽(tīng)，還不讓同來(lái)的孩子看書(shū)，把人家的書(shū)搶過(guò)來(lái)扔了一地。那個(gè)被扔書(shū)的孩子氣急了，與他廝打在一起。后來(lái)，這個(gè)孩子被打得鼻青臉腫。班里發(fā)生這樣的事，作為班主任，我肯定得處理。我把他們倆叫到辦公室，讓說(shuō)說(shuō)打架的原因，被打的孩子已泣不成聲，說(shuō)了事情的原委，可他還趾高氣昂，一副不屑一顧的樣子。我壓著怒火說(shuō)：“怎么回事，你為什么要打同學(xué)，你為什么在班里做壞事？”無(wú)論我怎樣問(wèn)，他的眼睛都不看向我，一聲也不吭。我非常生氣，拿出手機(jī)說(shuō)道：“說(shuō)你家長(zhǎng)的電話號(hào)碼，讓你媽媽來(lái)學(xué)校?！彼軣o(wú)所謂地說(shuō)了他媽媽的電話號(hào)碼。電話打通了，他媽媽什么也沒(méi)問(wèn)，只是在電話里說(shuō)：“王老師，您別生氣，我馬上到?！贝蠹s過(guò)了十幾分鐘，他媽媽氣喘吁吁地來(lái)了，用十分犀利的眼神瞪著這個(gè)孩子，而這孩子一臉的僵硬。我搬了凳子給他媽媽坐，等她情緒平穩(wěn)下來(lái)后，我說(shuō)出了事情的經(jīng)過(guò)。他媽媽說(shuō)：“王老師，我能和您單獨(dú)談?wù)剢幔俊笨吹郊议L(zhǎng)無(wú)助的眼神，我讓孩子先回班里上課。當(dāng)孩子走出辦公室后，他母親哭了，我很茫然，不知是怎么回事。

好一會(huì)兒，母親擦拭了眼淚對(duì)我說(shuō)：“王老師，我這孩子是從銀川的私立學(xué)校轉(zhuǎn)來(lái)的，我家在吳忠，但我和他爸在銀川做鋼管生意，沒(méi)辦法，只能讓孩子在銀川上學(xué)。我們的心高，給孩子入了最好的私立學(xué)校，每周末回一次家，那學(xué)校是封閉式教育，我們想正好可以鍛煉鍛煉孩子，誰(shuí)想，這孩子越來(lái)越壞，越來(lái)越目中無(wú)人，罵人打人已是家常便飯，我被老師叫去了無(wú)數(shù)次，羞愧難當(dāng)。這不，沒(méi)辦法，我和他爸決定把他轉(zhuǎn)回吳忠，換個(gè)環(huán)境，看看他有沒(méi)有變化，誰(shuí)想……，王老師，對(duì)不起，請(qǐng)您一定不要說(shuō)不要我的孩子，我真得沒(méi)辦法了”。此時(shí)此刻，我才真正了解到孩子為什么轉(zhuǎn)學(xué)。這孩子從小生活在一個(gè)富裕的家庭，爺爺奶奶嬌慣，孩子的啟蒙學(xué)習(xí)階段，父母又不在身邊，久而久之形成了今天這種局面。我知道了，把別人打了，家長(zhǎng)用錢解決，把班里東西摔壞了，家長(zhǎng)用錢解決，所以，孩子對(duì)于這一切當(dāng)然覺(jué)得無(wú)所謂。這次，我不想讓家長(zhǎng)用錢來(lái)解決問(wèn)題，如果被打的學(xué)生家同意，我想換一種方式來(lái)解決這件事情。于是，兩個(gè)家長(zhǎng)都來(lái)了，我和被打?qū)W生的家長(zhǎng)談了很久，他同意我去處理。我把他叫到辦公室，沒(méi)有責(zé)備他，只說(shuō)了一句：“今天的事情王老師幫你解決了，沒(méi)讓你媽媽賠錢，你怎么謝我”。他的眼睛一下子看向我，不再那么仇恨。我又問(wèn)了句，你準(zhǔn)備怎么謝我，他看了我?guī)酌牒笊钌畹拖铝祟^。我沒(méi)有再說(shuō)什么，讓他回了班。

以后的幾天，我都默默注視著這個(gè)孩子，他有了變化。我私下安頓班里 的班干部，下課多與他玩，多給他幫助?？墒?，他又闖禍了，大掃除時(shí)，他用笤帚當(dāng)武器，一頓亂揮舞，把班里最后面消防栓上的玻璃打碎了。當(dāng)時(shí)，他也嚇傻了，站在那一動(dòng)不動(dòng)。這時(shí)，班里早有學(xué)生來(lái)向我匯報(bào)。我裝作很平靜的樣子，把他叫到講臺(tái)上，當(dāng)著全班學(xué)生的面說(shuō)道：“老師相信你肯定不是有意的，是嗎？”他用一種異樣的眼神看看我點(diǎn)了一下頭。我隨即讓兩個(gè)女生清掃了打碎的玻璃，讓學(xué)生們回到座位準(zhǔn)備上課，就像這件事情沒(méi)有發(fā)生過(guò)。放學(xué)了，我把他留下，說(shuō)：“我準(zhǔn)備去買一塊玻璃，你能幫我拿回來(lái)嗎？”他說(shuō)：“行”。來(lái)到玻璃店，我付了玻璃錢，他趕快抱起玻璃往學(xué)校走，我會(huì)心地笑了。自那以后，孩子得到了老師的理解，得到了同學(xué)的關(guān)愛(ài)，得到了大家的認(rèn)可，他又一次地改變了。

半學(xué)期過(guò)去了，他沒(méi)有再闖禍，但我依然默默地關(guān)注著他。有一天下課了，我正準(zhǔn)備離開(kāi)，他跑過(guò)來(lái)塞給我一個(gè)信封，我想是孩子給我寫(xiě)信了，心里無(wú)比的高興。到了辦公室，急切的打開(kāi)信封，我傻眼了，原來(lái)是一張購(gòu)物卡，卡下面有一張他媽媽的留言。留言是這樣的：“尊敬的王老師您好，孩子讓您費(fèi)心了，看到孩子最近的變化，我打從心底里高興，這都是您教育的好，我不知怎么感謝您，就自作主張辦了一張購(gòu)物卡，請(qǐng)您一定接受?！蔽沂麡O了，但我隨即調(diào)整好自己的情緒，拿出一張紙寫(xiě)下了這樣一段話：“我親愛(ài)的孩子?jì)寢屇?，謝謝您特殊的感謝方式，好意我心領(lǐng)了，孩子來(lái)到我的班級(jí)非常的優(yōu)秀，他懂事可愛(ài)、樂(lè)于助人，是我最貼心的朋友?？ㄎ易尯⒆訋Щ厝チ?，請(qǐng)您不要多想?！睂?xiě)好留言后，我將卡和寫(xiě)好的留言再次裝入信封，叫來(lái)了孩子，把信封交給他，孩子當(dāng)時(shí)是一臉的茫然。我說(shuō)這是我給你媽媽回的信，請(qǐng)你務(wù)必交給媽媽，好嗎？我堅(jiān)信，賄賂的事孩子知道，我回的信家長(zhǎng)肯定給孩子看，我期待著孩子第二天到校給我的眼神。

第二天，我們還是跟往常一樣，上課下課，但孩子喜歡和我說(shuō)話了，作業(yè)不用再催促了，上課回答問(wèn)題積極了，下課活躍了，和同學(xué)們打成了一片，我由衷的欣慰。有一次，學(xué)校組織到附近的眼科醫(yī)院免費(fèi)給孩子們檢查眼睛，我?guī)е嗳说年?duì)伍浩浩蕩蕩的走在通往醫(yī)院的路上，他離開(kāi)隊(duì)伍悄悄走到我跟前，拉著我的胳膊說(shuō)：“王老師，您是我見(jiàn)過(guò)的最好的老師，您沒(méi)收我媽媽錢，您還叫我親愛(ài)的孩子，我喜歡您”說(shuō)著他的臉紅了，緊緊的抱了我一下，趕緊跑向隊(duì)伍。那一刻，我被融化了。

時(shí)間過(guò)得真快，一晃這孩子到我們班已經(jīng)三年了，瞧他現(xiàn)在多快樂(lè)。只有給孩子充分的尊重和信任，你才能真正走進(jìn)孩子的心靈，去打開(kāi)他封閉的心門，讓他愿意接受你，讓他信任你。我不為別的，我只希望我培育的花朵開(kāi)得更燦爛。