王彥涵

【摘 要】本文借由《沉默的羔羊》《飛越瘋?cè)嗽骸返入娪埃攸c(diǎn)分析電影《房間》，對(duì)電影中存在的兩種自由進(jìn)行探討。通過(guò)女主人公從監(jiān)禁到逃離、失去生活信心到回歸生活的歷程，反思電影所要傳達(dá)的自由的真正含義和獲得自由的途徑。

【關(guān)鍵詞】房間；消極自由；隱形不自由；愛(ài)

中圖分類號(hào)：J905 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2017）06-0139-02

愛(ài)爾蘭電影《房間》講述了女孩喬伊在17歲時(shí)被鄰居老尼克所騙淪落為一個(gè)可憐的性奴，在被囚禁的第七年和五歲的兒子杰克脫離虎口并重新回歸社會(huì)的故事。

英國(guó)著名自由思想家伯林將自由劃分為消極自由與積極自由兩種形式，結(jié)合電影《房間》與其他相似電影，本文將對(duì)自由的兩個(gè)維度在電影中的體現(xiàn)進(jìn)行分析。

一、《房間》著力關(guān)注的自由

（一）消極自由的獲得

17 世紀(jì)資產(chǎn)階級(jí)思想家同樣盧梭認(rèn)為人的本質(zhì)是自由的，而這種自由是人區(qū)別于動(dòng)物的標(biāo)志。人雖然也受自然支配，卻有服從或反抗的自由。電影中，被囚禁在一個(gè)不足十平米的房間長(zhǎng)達(dá)七年之久的喬伊面對(duì)老尼克日復(fù)一日的性侵與暴力，幾乎喪失了生存下去的信心。在被囚禁的第二年，她的孩子杰克出生，使她重新燃起了生活的希望和逃跑的念頭。她鼓足勇氣，用盡智慧努力保護(hù)杰克，并在孩子五歲生日不久后逃出了老尼克的魔掌。逃出房間的喬伊，重新獲得了人身自由。這個(gè)人身自由是電影所表達(dá)的第一維度的自由，即消極自由。英國(guó)著名自由思想家伯林在《論自由的兩種概念》一文中，將“自由”劃分為“消極自由”和“積極自由”兩種類型。其中，伯林對(duì)“消極自由”的推理是：一般來(lái)說(shuō)，在沒(méi)有其他人或群體干涉我的行動(dòng)程度之內(nèi)，我是自由的。在這個(gè)意義上，消極自由是指一個(gè)人能夠不受別人的阻撓而徑自行動(dòng)的范圍。本來(lái)是可以或有能力去做某些事情的自由人，但是別人卻阻止其去做，那么這個(gè)人就是不自由的。如果這個(gè)范圍被壓縮到一個(gè)很小的限度，那就是被強(qiáng)制或受奴役了。

消極自由的重新獲得可以幫助觀眾判斷劇情走向，如電影《沉默的羔羊》里被關(guān)押的無(wú)辜少女被解救，預(yù)示了罪犯野牛比爾的落網(wǎng)。這種重新獲得也可以起到升華人物形象的作用，如電影《為奴十二載》的男主人公所羅門(mén)在被奴役十二年后回到家人身邊，這種回歸是導(dǎo)演對(duì)所羅門(mén)堅(jiān)韌不拔意志的禮贊，也是對(duì)向往自由、不放棄希望的樂(lè)觀精神的肯定。消極自由的重新獲得往往是電影中人物奮斗的較好的結(jié)局，是電影最后情節(jié)中的一環(huán)。

但這種重獲在《房間》中起到的作用則完全不同。首先，它是劇情發(fā)展的推動(dòng)因素而不是最終結(jié)局。離開(kāi)房間意味著喬伊、杰克生存環(huán)境的轉(zhuǎn)移，是故事背景發(fā)生的客觀位移；其次，它也成為人物形象塑造的一個(gè)重要前提。導(dǎo)演將自由解構(gòu)為兩個(gè)層面，一是上述提到的消極自由，另一個(gè)則是心理維度的自由。喬伊從客觀存在的房間解救之后，觀眾看到了一個(gè)更加不自由的喬伊，這種隱性不自由狀態(tài)的正視、掙扎、擺脫成為電影心理描寫(xiě)最為精彩的地方。

（二）積極自由的獲得

多重表現(xiàn)維度的自由在西方一直為人探討。英語(yǔ)里，指代“自由”一義的詞有兩個(gè)：“Freedom”和“Liberty”。著名心理學(xué)家斯金納提到，“我已經(jīng)有意識(shí)地在本書(shū)中不加區(qū)別地使用這兩個(gè)詞，盡管這兩個(gè)詞并非同義[]?！蹦锼埂た颂m斯通認(rèn)為兩詞可以互換，“Freedom”是在哲學(xué)和更為一般的意義上來(lái)使用，“Liberty”則傾向于在政治和法律語(yǔ)境中使用。結(jié)合上文論述，喬伊走出房間只獲得了“Liberty”而沒(méi)有獲得“Freedom”。走出房間的她發(fā)現(xiàn)自己的家庭發(fā)生了變故，昔日恩愛(ài)的父母早已離異，好朋友的生活也依然好端端的，她感覺(jué)自己被忽視與不被愛(ài)。更讓她難以接受的是，人們對(duì)于她在危難處境下為杰克所做的一切竟然提出了尖銳的質(zhì)疑。走出房間的她，一下子看到了房間外的各種不完美。雖然走出了老尼克的房間，但喬伊卻走進(jìn)了自己負(fù)面情緒包裹下的“房間”。在被囚禁的時(shí)間里，喬伊停在想象中，她以為自己17歲的生活是自由的。這時(shí)她理解的自由是膚淺的。電影《最愛(ài)》中也曾出現(xiàn)相似情節(jié)：商琴琴、趙得意等艾滋病患者一直被丁莊人關(guān)在學(xué)校集中營(yíng)里。當(dāng)這群病人得知艾滋病不會(huì)通過(guò)除血液以外的其他途徑傳播時(shí)，他們第一次開(kāi)心地逃離了學(xué)校。這時(shí)他們獲得了上文提到的消極自由。但當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)丁莊人依然視其為瘟疫，親人們也避之不及時(shí)，他們又集體搬回了封閉的學(xué)校。再如電影《瑞士軍刀男》，雖然電影一開(kāi)始的取景仿佛是荒無(wú)人煙的小島，但其實(shí)這是男主人公內(nèi)心的封閉與凄涼造成的“錯(cuò)覺(jué)”，所有的故事就發(fā)生在他心愛(ài)女生家不遠(yuǎn)處的灌木叢里。這種看似自由的生存環(huán)境與所有主人公幾乎閉塞的內(nèi)心形成了鮮明的對(duì)比。

康德認(rèn)為，自由取決于理性，理性屈居于道德原則。但從電影中可以看出，真正的自由來(lái)自于內(nèi)心的感性認(rèn)知。當(dāng)所有觀眾認(rèn)為逃脫老尼克的喬伊應(yīng)該從此一帆風(fēng)順，被父母、朋友的愛(ài)包裹時(shí)，導(dǎo)演蘭納德安波漢納森卻將這些環(huán)節(jié)統(tǒng)統(tǒng)刪除，用冷靜的鏡頭敘述了重逢的瞬間，將“自由”置于一個(gè)新的維度去討論。喬伊七年的被迫奴役帶來(lái)的是對(duì)人性的質(zhì)疑，對(duì)愛(ài)的質(zhì)疑，還有對(duì)自己存在價(jià)值的懷疑。七年之后，喬伊才開(kāi)始正視這個(gè)世界，理解自由的真正含義。意大利人文主義思想家皮科認(rèn)為，人不是固定、定型、一成不變的，人最寶貴的是“自由” ，人能夠自由、無(wú)束縛地按照自己的意愿取得自己的地位和尊嚴(yán)。

二、獲得自由的方法與價(jià)值

電影《革命之路》和《飛越瘋?cè)嗽骸范家运劳鲎鳛榻饷摰姆绞綊昝摕o(wú)形的牢籠對(duì)肉體和心靈的腐蝕。前者女主人公愛(ài)普（April）親手剁掉了自己的孩子，仿佛可以躲掉無(wú)聊生活對(duì)自己的束縛；后者的主人公邁克墨菲被迫進(jìn)行了額葉切除手術(shù)，唯一的好友印第安人齊弗將變成“白癡”的墨菲悶死在了病床上，從某種意義上，使墨菲的靈魂得到解脫，真正地飛越了那座瘋?cè)嗽骸?/p>

而在《房間》中，電影給出的答案是愛(ài)。喬伊最終追求自由不僅是逃離可怕的房間，更是對(duì)內(nèi)心深處奴性的抗?fàn)帲瑢?duì)斯德哥爾摩綜合癥的抗?fàn)?，更是?duì)自己的救贖，是重新相信身邊人、相信愛(ài)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，五歲的兒子杰克起到了關(guān)鍵作用。當(dāng)他知道母親想要尋死時(shí)，他非常難過(guò)，嚴(yán)厲地命令醫(yī)院中的母親立刻回到自己的身邊，堅(jiān)定不移地說(shuō)這次得由他來(lái)決定兩人的行動(dòng)安排。為了讓母親振作起來(lái)，他把自己的頭發(fā)剪下來(lái)送給母親，借此將自己的力量傳遞給母親。當(dāng)喬伊說(shuō)“我不是一個(gè)好媽媽”時(shí)，他說(shuō)“但你是媽媽”。電影最后，杰克請(qǐng)求重新回到房間并和房間里的用品一一告別，“再見(jiàn)”更像是一種借由孩子而完成的新生的儀式?！堕W光的人性》一書(shū)中將這一切稱之為天使的力量，而我卻認(rèn)為，這種天使的力量來(lái)源于喬伊與母親相互的愛(ài)。杰克說(shuō)，“當(dāng)我只有四歲時(shí)，我甚至不知道有這個(gè)世界，可現(xiàn)在媽媽和我將在這個(gè)世界永遠(yuǎn)生活下去，直到我們死去……但這些都沒(méi)有關(guān)系，因?yàn)槲覀冞€在一起。”

三、結(jié)語(yǔ)

美國(guó)著名歷史學(xué)家埃里克·方納曾引述過(guò)蘭斯頓·休斯的一首詩(shī)《像自由這樣的字》，詩(shī)中寫(xiě)道：“有些字像自由（Freedom），說(shuō)出來(lái)甜蜜動(dòng)聽(tīng)美妙無(wú)比，在我心靈的深處，自由無(wú)時(shí)不在盡情地歌唱。有些字像自由（Liberty），它們卻使我忍不住哭泣哀傷，假如你知道我所經(jīng)歷的一切，你就會(huì)懂得我為何如此悲傷?！薄斗块g》這樣一部沿用痛苦的影像格調(diào)，以現(xiàn)實(shí)敘述的方式講述了一個(gè)自由與束縛的故事，進(jìn)一步搭建起了藝術(shù)與現(xiàn)實(shí)的橋梁，可為我國(guó)電影的現(xiàn)實(shí)呈現(xiàn)提供一些參考。

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