李小東+鐘禎+麥志強(qiáng)

摘要：以東莞印刷職教聯(lián)盟為例，探索了“校政企行”職教聯(lián)盟協(xié)同育人的運(yùn)行機(jī)制，從制度建設(shè)、部門(mén)設(shè)置、培養(yǎng)機(jī)制、資源共享、平臺(tái)建設(shè)、經(jīng)費(fèi)保障等形成較為完整的實(shí)施管理制度，從而保證東莞印刷職教聯(lián)盟的良好運(yùn)行，并以項(xiàng)目建設(shè)為契機(jī)共同實(shí)施協(xié)同育人，并成功實(shí)施，可操作性強(qiáng)，對(duì)其他職教聯(lián)盟的穩(wěn)定運(yùn)行有一定的借鑒意義。

關(guān)鍵詞：印刷職教聯(lián)盟；協(xié)同育人；運(yùn)行機(jī)制

中圖分類(lèi)號(hào)：G4

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1前言

《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》中，明確提出“要研究制定院校、行業(yè)、企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)、社會(huì)組織等共同組建職業(yè)教育集團(tuán)的支持政策……開(kāi)展多元投資主體依法共建職業(yè)教育集團(tuán)的改革試點(diǎn)……”。職教集團(tuán)是以資產(chǎn)連接或契約合同為紐帶，以集團(tuán)章程為共同行為規(guī)范，由職業(yè)院校聯(lián)合相關(guān)的政府主管部門(mén)、行業(yè)協(xié)會(huì)和優(yōu)質(zhì)企業(yè)，以服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)為宗旨，以專(zhuān)業(yè)和人才培養(yǎng)為紐帶，以校企雙贏為準(zhǔn)則的產(chǎn)教聯(lián)合體。

2011年，“包裝印刷”產(chǎn)業(yè)確定為東莞市特色產(chǎn)業(yè)，東莞印刷業(yè)面臨前所未有的發(fā)展機(jī)遇。在東莞市專(zhuān)業(yè)鎮(zhèn)建設(shè)政策的指導(dǎo)下，東莞市很多鎮(zhèn)區(qū)把包裝印刷產(chǎn)業(yè)作為支柱產(chǎn)業(yè)之一，如東莞市望牛墩鎮(zhèn)、虎門(mén)鎮(zhèn)被認(rèn)定為“廣東省印刷重鎮(zhèn)”、東莞市橋頭鎮(zhèn)被認(rèn)定為“廣東省環(huán)保包裝專(zhuān)業(yè)鎮(zhèn)”。為了更好的服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，2014年6月，以東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院為龍頭，聯(lián)合市文廣新局、市出版印刷行業(yè)協(xié)會(huì)、有相關(guān)專(zhuān)業(yè)的中高職及本科院校、優(yōu)質(zhì)包裝印刷企業(yè)，組建了東莞印刷職教聯(lián)盟，東莞印刷職教聯(lián)盟是以印刷產(chǎn)業(yè)為紐帶，以東莞包裝印刷產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求為導(dǎo)向，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、促進(jìn)包裝印刷業(yè)的職業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)的職業(yè)教育辦學(xué)聯(lián)合體。

2東莞印刷職教聯(lián)盟協(xié)同育人的原則及內(nèi)容

東莞印刷職教聯(lián)盟本著資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，按照自愿、平等、互利的原則組成，聯(lián)盟內(nèi)各理事單位以《東莞印刷職業(yè)教育聯(lián)盟章程》為共同行為規(guī)則。

東莞印刷職教聯(lián)盟整合優(yōu)質(zhì)資源，構(gòu)建校企合作協(xié)同育人平臺(tái)，在人才培養(yǎng)、員工繼續(xù)教育與培訓(xùn)、“專(zhuān)兼結(jié)合”教學(xué)團(tuán)隊(duì)隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、科學(xué)研發(fā)及技術(shù)改造、頂崗實(shí)習(xí)及就業(yè)等方面開(kāi)展工作，通過(guò)資源整合與利用穩(wěn)步提高校企協(xié)同育人人才培養(yǎng)質(zhì)量。

3東莞印刷職教聯(lián)盟協(xié)同育人機(jī)制建設(shè)探索

從2014年成立東莞印刷職教聯(lián)盟以來(lái)，聯(lián)盟單位明確責(zé)權(quán)利，建章立制，如：協(xié)調(diào)的工作機(jī)制、“互利多贏”的發(fā)展機(jī)制、切實(shí)可行的培養(yǎng)機(jī)制、資源共享共建機(jī)制等等，并嚴(yán)格實(shí)施，確保了協(xié)同育人的良好運(yùn)行，下面分析具體機(jī)制建設(shè)。

3.1構(gòu)建職責(zé)分明，以產(chǎn)業(yè)為紐帶的職教聯(lián)盟體制

東莞印刷職教聯(lián)盟是多方參與的職業(yè)教育辦學(xué)聯(lián)合體，聯(lián)盟單位間要職責(zé)分明。如政府部門(mén)是主導(dǎo)方，政策上給與支持，鼓勵(lì)校企協(xié)同合作育人。如東莞市出臺(tái)了《東莞市職業(yè)院校定點(diǎn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地認(rèn)定和管理辦法》，規(guī)定了如企（事）業(yè)單位被認(rèn)定為“東莞市職業(yè)院校定點(diǎn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地”，在連續(xù)提供實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)服務(wù)2年后，可獲得場(chǎng)地設(shè)備補(bǔ)助10萬(wàn)元。文件的出臺(tái)，大大鼓勵(lì)了企業(yè)參與協(xié)同合作育人的積極性。

市出版印刷業(yè)協(xié)會(huì)是職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)的主要制定者，通過(guò)市場(chǎng)需求調(diào)研，分析職業(yè)崗位職業(yè)能力要求，提供《印刷行業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告》、《印刷行業(yè)存在的問(wèn)題及決策》供學(xué)校和企業(yè)參考，參與協(xié)同育人人才質(zhì)量監(jiān)管和質(zhì)量考核。

學(xué)校是聯(lián)盟的主體方，以職業(yè)能力為核心，參照印刷行業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，做好印刷技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)工作，如與企業(yè)不斷修訂專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案，改革課程及實(shí)踐教學(xué)體系，參與企業(yè)技術(shù)研發(fā)與改造，培訓(xùn)企業(yè)在崗員工等。

包裝印刷企業(yè)是執(zhí)行方，參與制定、執(zhí)行合作教育計(jì)劃；根據(jù)需求參與人才培養(yǎng)全過(guò)程，如利用企業(yè)場(chǎng)地建立校外教學(xué)性實(shí)習(xí)基地，安排技術(shù)人員承擔(dān)部分實(shí)踐教學(xué)任務(wù)，參與教學(xué)管理與教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)。

3.2合理設(shè)置管理部門(mén)，構(gòu)建科學(xué)管理機(jī)制

印刷職教聯(lián)盟下設(shè)理事會(huì)，理事長(zhǎng)由東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)擔(dān)任，常務(wù)副理事長(zhǎng)由東莞市出版印刷業(yè)協(xié)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)擔(dān)任，副理事長(zhǎng)由市文廣新局副局長(zhǎng)及大型包裝印刷企業(yè)總經(jīng)理?yè)?dān)任。理事會(huì)是印刷職教聯(lián)盟最高權(quán)力機(jī)構(gòu)，要確定重大事項(xiàng)及發(fā)展方向，解決協(xié)同育人過(guò)程中的重點(diǎn)困難等問(wèn)題。并成立秘書(shū)處、人力資源管理部、培訓(xùn)研發(fā)部部門(mén)來(lái)協(xié)調(diào)處理各種事項(xiàng)。

秘書(shū)處職責(zé)是統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，負(fù)責(zé)處理日常行政事務(wù)并安排、檢查、督促計(jì)劃執(zhí)行，并與聯(lián)盟單位專(zhuān)人對(duì)接，秘書(shū)長(zhǎng)由東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院媒體傳播系主任擔(dān)任，按專(zhuān)題不定期召開(kāi)會(huì)議。

人力資源部職責(zé)是與聯(lián)盟單位人力部門(mén)對(duì)接，建立聯(lián)盟院校間的“就業(yè)學(xué)生庫(kù)”，解決企業(yè)用人需求、院校畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題；建立學(xué)校教師和企業(yè)技術(shù)人員的“技術(shù)人才庫(kù)”，提供兼職教師聘用、技術(shù)交流等人力資源。

培訓(xùn)研發(fā)部職責(zé)是整合聯(lián)盟院校間的教育和科研資源，為聯(lián)盟企業(yè)提供繼續(xù)教育、技能培訓(xùn)與簽訂、技術(shù)改造等服務(wù)，并與企業(yè)聯(lián)合申報(bào)省市各項(xiàng)資金資助項(xiàng)目。

為確保職教聯(lián)盟日常工作的開(kāi)展，規(guī)范職教聯(lián)盟的正常運(yùn)行，建立了一系列的規(guī)章制度，用以規(guī)范行為。如制訂理事會(huì)章程，建立《理事會(huì)會(huì)議與報(bào)告制度》、《兼職教師聘用及管理辦法》、《校企橫向項(xiàng)目申報(bào)及管理制度》等等。

3.3構(gòu)建“互利多贏”的發(fā)展機(jī)制

印刷職教聯(lián)盟的實(shí)施過(guò)程中要重視聯(lián)盟單位的相互利益和發(fā)展目標(biāo)，如學(xué)校的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生，提升學(xué)校在社會(huì)、行業(yè)的影響力，而企業(yè)的目標(biāo)是花最低成本得到合適的人才及技術(shù)支撐。故在實(shí)施過(guò)程中學(xué)校要切實(shí)提高職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的融合度，為企業(yè)提供人力資源服務(wù)、應(yīng)用技術(shù)研發(fā)服務(wù)等。而企業(yè)以訂單班培養(yǎng)、技術(shù)改革、新技術(shù)應(yīng)用、員工培養(yǎng)等項(xiàng)目與學(xué)校開(kāi)展合作，校企雙方要相互信任，形成高效的“互利多贏”的協(xié)同發(fā)展機(jī)制。

3.4構(gòu)建協(xié)同育人的培養(yǎng)機(jī)制

以包裝印刷企業(yè)需求為導(dǎo)向，以協(xié)同育人為目標(biāo)，強(qiáng)化職教聯(lián)盟單位緊密合作，實(shí)現(xiàn)教學(xué)、科研、培訓(xùn)的有機(jī)結(jié)合，構(gòu)建協(xié)同育人培養(yǎng)模式。（1）行業(yè)、企業(yè)參與專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定；（2）聯(lián)盟單位聯(lián)合撰寫(xiě)專(zhuān)業(yè)教材及實(shí)訓(xùn)教材，共同參與專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)及實(shí)踐課程教學(xué)工作；（3）采用頂崗實(shí)習(xí)與學(xué)生就業(yè)單位相結(jié)合的原則，企業(yè)共同制定規(guī)章制度和考核標(biāo)準(zhǔn)，加大頂崗實(shí)習(xí)在學(xué)生評(píng)先評(píng)優(yōu)中的權(quán)重；（4）共建實(shí)訓(xùn)就業(yè)基地，申報(bào)“市級(jí)定點(diǎn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地”及“省級(jí)優(yōu)秀大學(xué)生實(shí)踐基地”，并部分設(shè)備資源共享；（5）建立“互聘互用”的技術(shù)人才工作機(jī)制，建立兼職教師管理制度，并推行專(zhuān)任教師到企業(yè)掛職鍛煉制度；（6）建立優(yōu)秀學(xué)生創(chuàng)業(yè)機(jī)制，依托職教聯(lián)盟，整合社會(huì)資源，優(yōu)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境，將學(xué)生的新思想與想法融入企業(yè)中去，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。

3.5構(gòu)建資源共建共享機(jī)制

以推進(jìn)東莞印刷職業(yè)教育發(fā)展、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、技術(shù)交流與合作、資源共建共享為目標(biāo)，建立教育資源共享機(jī)制等。如聯(lián)盟單位間的文獻(xiàn)、圖書(shū)資料、研發(fā)和服務(wù)活動(dòng)中的信息等開(kāi)放共享，合作各方簽訂保密合同，保護(hù)相關(guān)的權(quán)益。以“東莞印刷行業(yè)集成科技創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)”、“人才就業(yè)庫(kù)”平臺(tái)建設(shè)為契機(jī)，構(gòu)建資源共建共享機(jī)制。

（1）聯(lián)盟單位共建“東莞印刷行業(yè)集成科技創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)”?？萍紕?chuàng)新服務(wù)平臺(tái)是集服務(wù)、研發(fā)、產(chǎn)業(yè)化為一體的集成平臺(tái)，包括科技共享、指導(dǎo)培訓(xùn)、創(chuàng)新轉(zhuǎn)化和檢測(cè)認(rèn)定四個(gè)模塊功能，平臺(tái)整合聯(lián)盟單位的人力資源、科技資源、設(shè)備資源，并利用這些資源，共同申報(bào)省市級(jí)科研項(xiàng)目，提供科研技術(shù)服務(wù)及科研成果生產(chǎn)轉(zhuǎn)化方案；提供繼續(xù)教育、技能培訓(xùn)、管理能力培訓(xùn)等服務(wù)；提供從試驗(yàn)驗(yàn)證、開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)、打樣、批量中試、測(cè)試考評(píng)等全過(guò)程技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)等。

（2）聯(lián)盟單位共同建立“人才就業(yè)庫(kù)”。整合聯(lián)盟院校的學(xué)生資源，建立包裝印刷專(zhuān)業(yè)學(xué)生“學(xué)生就業(yè)庫(kù)”，聯(lián)盟企業(yè)可在“學(xué)生就業(yè)庫(kù)”中選拔符合自己需要的專(zhuān)業(yè)人才，學(xué)生也可以從企業(yè)提出的用人工作崗位需求中選擇工作崗位；整合學(xué)校優(yōu)質(zhì)資源和企業(yè)的技術(shù)成員，建立“技術(shù)人才庫(kù)”，學(xué)?？梢园凑諏?shí)踐科目在人才庫(kù)中聘請(qǐng)兼職實(shí)踐教師，企業(yè)也可以按照技改項(xiàng)目?jī)?nèi)容等挑選專(zhuān)任教師為企業(yè)的技術(shù)顧問(wèn)。

3.6構(gòu)建專(zhuān)款專(zhuān)用、多方投入的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制

建立政府資助為導(dǎo)引、聯(lián)盟單位共同投入的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。制定實(shí)施《東莞印刷職教聯(lián)盟經(jīng)費(fèi)保障及管理辦法》制度，實(shí)行專(zhuān)款專(zhuān)用的財(cái)務(wù)管理機(jī)制，規(guī)范資金管理。由牽頭單位東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)为?dú)撥款，滿(mǎn)足日常辦公的工作經(jīng)費(fèi)；其他的如財(cái)政投入、科研項(xiàng)目、培訓(xùn)等各類(lèi)資金則采用由聯(lián)盟理事會(huì)統(tǒng)一管理、合理調(diào)配使用原則。

4結(jié)語(yǔ)

東莞印刷職教聯(lián)盟協(xié)同育人的主要目標(biāo)是校企共同培養(yǎng)高技能專(zhuān)業(yè)人才，為東莞印刷企業(yè)提供人才支持，完全符合東莞包裝印刷產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的發(fā)展需要，聯(lián)盟單位要明確責(zé)權(quán)利，發(fā)揮整體作用，采用過(guò)程共管、成果共享、責(zé)任共擔(dān)、資源共建共享、經(jīng)費(fèi)共投的合作管理機(jī)制，各盡其責(zé)，確保協(xié)同育人的人才培養(yǎng)質(zhì)量。職教印刷聯(lián)盟協(xié)同育人在實(shí)施過(guò)程中可通過(guò)項(xiàng)目開(kāi)展工作，如：訂單班定向培養(yǎng)及省一流高職院校、省示范高職院校重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)等等。

參考文獻(xiàn)

[1]李小東，龔修端，張峻嶺.東莞印刷職教聯(lián)盟實(shí)踐探索[J].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè)，2015，（6）：150151.

[2]李小東，龔修端，段華偉.印刷行業(yè)科技創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)組織模式的研究[J].中國(guó)包裝，2012，（8）：6163.

[3]王長(zhǎng)文.區(qū)域性職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)模式研究[J].哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2014，（3）：13.

[4]海南，楊春，孔慶儀.“校政企行”職教聯(lián)盟的構(gòu)建及運(yùn)行機(jī)制研究[J].北京政法職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2015，（1）：119122.

[5]吳御生.高校校企協(xié)同育人路徑探究[J].黑龍江教育，2014，（6）：7476.

[6]王麗華.高職教育中協(xié)同育人創(chuàng)新機(jī)制的思考與研究[J].教育教學(xué)論壇，2014，（3）：5960.