曾世攀

摘要：走進(jìn)高三，學(xué)生即將迎來人生的第一次重大的考試，受到來自家長(zhǎng)、老師以及自身的壓力，又加之?dāng)?shù)學(xué)本身的學(xué)科難度，使得學(xué)生在復(fù)習(xí)中屢屢出現(xiàn)低效甚至無效的環(huán)節(jié)。如果這樣的情況不得以解決，將會(huì)極大地影響學(xué)生數(shù)學(xué)思維與綜合能力的提高，使得數(shù)學(xué)成績(jī)難以有效提升，很有可能在高考中不能取得理想的成績(jī)。盡管高考不是決定人生命運(yùn)的考試，但是它對(duì)人生走向產(chǎn)生的影響是不容忽視的，所以在復(fù)習(xí)中我們要客觀分析好實(shí)際情況，選擇高效的復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效率，為取得理想成績(jī)做好保障工作。

關(guān)鍵字：高三數(shù)學(xué)；復(fù)習(xí)效率；有效策略

數(shù)學(xué)是一門知識(shí)極具抽象性與系統(tǒng)性的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)科，尤其到了高三復(fù)習(xí)階段，習(xí)題的難度有了較大的提升，使得很多同學(xué)感到很大的障礙，復(fù)習(xí)中總是不可避免地出現(xiàn)了一些低效的環(huán)節(jié)。我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)無法提高復(fù)習(xí)效率的原因主要來自于兩個(gè)方面，一方面是對(duì)自身的實(shí)際情況不夠了解，過于重視對(duì)難題的練習(xí)，而眼高手低忽略對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解；另一方面是復(fù)習(xí)方法不夠科學(xué)，沒有形成系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使得在做綜合性較強(qiáng)的題目時(shí)就束手無策。要想提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的效率首先就要解決這兩個(gè)方面的問題。那么我將針對(duì)自身的經(jīng)歷，淺談提高復(fù)習(xí)效率的策略。

一、有效梳理基礎(chǔ)知識(shí)

以前學(xué)過的知識(shí)要全面掌握和理解，在心中建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。打好基礎(chǔ)，首先須重視數(shù)學(xué)基本概念、基本定理（公式、法則）的復(fù)習(xí)，在理解上下功夫，整體把握數(shù)學(xué)知識(shí)。這部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)要做到不打開課本，能選擇適當(dāng)途徑將它們回憶出，它們之間的脈絡(luò)框圖，能在自己大腦中勾畫出來。如函數(shù)可以利用框圖的形式由粗到細(xì)進(jìn)行回憶。 概念要抓住關(guān)鍵及注意點(diǎn)，公式及法則要理解它們的來源，要理解公式法則中每一個(gè)字母的含義，即它們分別表示什么，這樣才能正確使用公式。在平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)，不要滿足于得到答案就行了，而其他的方法卻不去研究，尤其課堂上，老師通過一個(gè)典型的例題介紹處理這種問題有哪些方法，可以從哪些不同的角度來思考問題。方法沒有好壞之分，只是在解決具體的問題時(shí)才有優(yōu)劣之分，更重要的是要關(guān)注通性、通法的掌握，而不是僅關(guān)注此問題特殊的、簡(jiǎn)單的方法。

二、科學(xué)練習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)題

題目是數(shù)學(xué)的心臟，不做題是萬萬不行的，但擺在我們面前的參考書和題目太多了，根本不知道該做什么樣的題，再說備考時(shí)間有限，也不可能把書中的題目都做完，這也不現(xiàn)實(shí)。我們可以把課本的知識(shí)都回顧一遍，抓住根本。在選題上都是以基礎(chǔ)題或中檔題目為主，要求常規(guī)題一定要做熟。做題時(shí)我們一定要養(yǎng)成自身良好地讀題、閱題習(xí)慣，通過讀題，分析題意，找到題目的解題突破口，領(lǐng)會(huì)題目考點(diǎn)核心，這對(duì)解題有很大的幫助。 而且在做題的時(shí)候要養(yǎng)成規(guī)范解題的習(xí)慣，力爭(zhēng)減少非智力因素引起的失分。此外，我們每個(gè)人都應(yīng)該準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題集，如果做錯(cuò)了題目，不管發(fā)現(xiàn)什么錯(cuò)誤，也不管是多么簡(jiǎn)單的錯(cuò)誤，都收錄進(jìn)來，并分門別類，沒事的時(shí)候就看一看做一做，這是一個(gè)自我反省，更是一個(gè)自我提高的好方法。

三、健康調(diào)整備考心態(tài)

高考不僅僅考查的是我們的文化知識(shí)，也是對(duì)心理素質(zhì)的考驗(yàn)，要提高復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的效率，一定要養(yǎng)成良好的心態(tài)。以下“三不要”就是要做的：不要怕。不要把高三視為畏途，患得患失，不要總是擔(dān)心自己不能順利地走下去，或是擔(dān)心自己明年的高考考不好怎么辦。怕字當(dāng)頭，百事難做，容易做成的事也要做不成了。橫下一條心往前闖，抖起你心底 “壯士一去兮不復(fù)還”的勇氣。不要煩。高三作業(yè)量大，壓力繁重，休息時(shí)間少，這時(shí)候容易產(chǎn)生煩躁。跟朋友或親近的師長(zhǎng)傾訴，做做運(yùn)動(dòng)，暫時(shí)放下難題，換一個(gè)學(xué)科，做一點(diǎn)家務(wù)，聽一小段舒緩的樂曲。這些方法都可以試一下。“煩躁”“煩惱”的頻頻來襲，其實(shí)正是我們心靈不夠強(qiáng)大的表現(xiàn)，提醒自己：超越和成熟就在此刻此事，跳開一些看待眼前的小小煩惱，“必須跨過這道坎”，不是嗎？試回憶，你還能清楚的記起上半年甚至上個(gè)月上周的“偌大”煩惱嗎？時(shí)間能洗滌一切，而心靈強(qiáng)大的人能撥快時(shí)鐘，更干凈利索的把煩惱消化掉。不要悔。有的同學(xué)高一高二荒廢時(shí)間過多，基礎(chǔ)沒有打牢。高三復(fù)習(xí)時(shí)常會(huì)感到漏洞百出，因此懊悔不迭。套用魯迅先生的話來說--真的猛士，敢于直面充滿缺陷的人生。記住，天橋底下跑江湖的踩釘板吞刀劍可能還有幾回博一兩個(gè)硬幣，但天底下可沒有人花錢買你的自我折磨，更沒有人為你的自我折磨喝彩助威。

結(jié)語：以上是本人的淺薄見解，總而言之，提高復(fù)習(xí)的效率是提高數(shù)學(xué)思維與綜合能力的保障，也是提高數(shù)學(xué)成績(jī)的有效途徑，只有取得了不錯(cuò)的數(shù)學(xué)成績(jī)，才有可能取得理想的高考成績(jī)，進(jìn)入目標(biāo)的大學(xué)繼續(xù)深造，所以在復(fù)習(xí)中想方設(shè)法提高復(fù)習(xí)效率是十分必要的。在今后的復(fù)習(xí)中，我們要客觀分析自身的實(shí)際情況，加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解與掌握，形成系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并對(duì)做過的習(xí)題做好總結(jié)與數(shù)理，形成有效的解題思維與解題方法。同時(shí)保持信心與恒心，在復(fù)習(xí)中面對(duì)困難迎難而上。

參考文獻(xiàn)

[1] 張輔，孟世才.創(chuàng)新學(xué)習(xí)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)[J].重慶教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2005（6）.

[2] 王穎.高中數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)的研究[D].云南師范大學(xué)， 2009.