在隨縣潭鎮(zhèn)小學(xué)六年級(jí)這個(gè)大家庭中，有54位可愛(ài)的小螢火蟲(chóng)，在我們共同創(chuàng)建的教室里，努力發(fā)出亮光，如星光般閃耀！

“好的教育是一種合力?！奔彝ズ蛯W(xué)校，是學(xué)生成長(zhǎng)的兩個(gè)重要環(huán)境，對(duì)學(xué)生的教育和成長(zhǎng)發(fā)揮著舉足輕重的教育作用。我們通過(guò)建立家長(zhǎng)委員會(huì)、給家長(zhǎng)寫(xiě)信、發(fā)短信，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)進(jìn)課堂、建立班級(jí)QQ群與微信群的方式建立家校共同體。

父母進(jìn)課堂要“走心”

教育的效果取決于學(xué)校和家庭的教育影響的一致性。如果沒(méi)有這種一致性，那么學(xué)校的教學(xué)和教育過(guò)程就會(huì)像紙做的房子一樣倒塌下來(lái)。但要取得一致的前提，是了解與理解，支持與信任。于是“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”就從孩子剛進(jìn)班不久開(kāi)始了。

走進(jìn)教室的家長(zhǎng)由同學(xué)推薦或家長(zhǎng)自薦，王月閣的媽媽就是主動(dòng)走進(jìn)我們教室的?！凹议L(zhǎng)進(jìn)課堂”有規(guī)定的程序：首先是同學(xué)對(duì)自己的家長(zhǎng)進(jìn)行介紹，然后是家長(zhǎng)的開(kāi)場(chǎng)白，接下來(lái)是上課，上課的內(nèi)容涉及廣泛，有安全，有習(xí)慣養(yǎng)成，有閱讀，有活動(dòng)。最后是家長(zhǎng)與孩子們的互動(dòng)：你問(wèn)我答，小游戲，藝術(shù)共賞。

讓我記憶最深的是悅悅家長(zhǎng)進(jìn)課堂，這得從悅悅的“黑”說(shuō)起。百分百地肯定，擁有美麗的外表絕對(duì)是件比較幸運(yùn)的事，特別對(duì)于女生，但“人無(wú)完人，金無(wú)足赤”。悅悅很漂亮，活潑可愛(ài)，但膚色“黑”，這本沒(méi)有什么，但卻引發(fā)了一場(chǎng)“黑”風(fēng)波。

有一天，因上課需要，班上討論：找找身邊的人，有什么特點(diǎn)，悅悅被同學(xué)們指出：長(zhǎng)得黑。悅悅非常不高興，回家告訴了媽媽。悅悅媽媽通過(guò)QQ向我傳遞出這個(gè)信息。為了讓孩子打開(kāi)心結(jié)，我們做了三件事：

一，主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，取得共識(shí)：要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，要活得漂亮，要樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀。二，針對(duì)此事專(zhuān)門(mén)開(kāi)了一個(gè)主題班會(huì)：“勇敢面對(duì)，陽(yáng)光生活”，通過(guò)鄧亞萍的故事，通過(guò)《大腳丫頭跳芭蕾》的繪本故事，教育所有學(xué)生。三，請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)課堂，我們把悅悅的家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)課堂，再次給大家講一講心靈美比外表美更重要的道理。通過(guò)家校共育，悅悅的心結(jié)打開(kāi)了，她說(shuō)： “其貌不揚(yáng)的人只要心懷夢(mèng)想，腳踏實(shí)地也能做出卓越的成績(jī)。做好自己，不管別人怎么說(shuō)。我現(xiàn)在再也不怕別人說(shuō)我‘黑’了。”所有孩子們都有了共識(shí)：只要有夢(mèng)想，只要肯努力，長(zhǎng)得不漂亮也可以成功。

課間，我與悅悅媽媽又談到悅悅，談到膚色“黑”，我們一致認(rèn)為：要心往一處想，勁往一處使。讓孩子面對(duì)現(xiàn)實(shí)。悅悅媽媽也說(shuō)：“張老師，您不僅是悅悅的老師，也是我的老師。通過(guò)此事，我的認(rèn)識(shí)也提高不少。”

家長(zhǎng)學(xué)校的任務(wù)是不斷提高父母?jìng)兊慕逃摒B(yǎng)水平。家校共育，讓教育發(fā)揮更大“磁場(chǎng)”，讓教育事半功倍！

“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”的活動(dòng)讓家長(zhǎng)加深了對(duì)班級(jí)教育工作了解，理解了老師的辛苦，也感受到孩子們的熱情與對(duì)新生事物的渴望，從而與老師和孩子們的心更近了，也讓家長(zhǎng)自己的孩子變得更自信。事實(shí)證明，走進(jìn)課堂的幾位家長(zhǎng)的孩子后來(lái)在班級(jí)進(jìn)步是最快的，也是最大的。

建立一個(gè)積極的家委會(huì)

凡事講求“謀定而后動(dòng)”，家委會(huì)的組建不能是心血來(lái)潮之舉，而應(yīng)經(jīng)過(guò)前期的深思熟慮、多番考量。

組建之前，班主任需要對(duì)有意加入家委會(huì)的家長(zhǎng)進(jìn)行深入了解，包括其受教育情況、工作背景、個(gè)人性格及能力、教育理念等信息，進(jìn)行全方位考查。

“火車(chē)開(kāi)得快，全靠車(chē)頭帶。”對(duì)于家委會(huì)主任的選擇，更應(yīng)該慎之又慎，最好挑選具有正能量，具備統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、管理能力，價(jià)值觀、教育觀與自己一致的家長(zhǎng)，以免在實(shí)際工作中主導(dǎo)思路分歧較大，唱起“對(duì)臺(tái)戲”，不僅不利于工作的正常開(kāi)展，還會(huì)影響心情、破壞家校關(guān)系。

有了上學(xué)期與家長(zhǎng)接觸了解和家長(zhǎng)進(jìn)課堂的等等相關(guān)基礎(chǔ)，在取得家長(zhǎng)與老師之間的相互信任之后，螢火蟲(chóng)班在今年開(kāi)學(xué)初利用開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)，組織家長(zhǎng)報(bào)名加入家長(zhǎng)委員會(huì)，因?yàn)橹挥屑议L(zhǎng)自愿加入，才會(huì)自愿組織活動(dòng)，家長(zhǎng)委員會(huì)才不會(huì)成為擺設(shè)。報(bào)名的有十位家長(zhǎng)，最后通過(guò)學(xué)生家長(zhǎng)共同投票，家長(zhǎng)委員會(huì)成立了。

家長(zhǎng)委員會(huì)組建期間，最讓我感動(dòng)的是閣閣的媽媽?zhuān)涸陂_(kāi)家長(zhǎng)會(huì)報(bào)名時(shí)，她踴躍報(bào)名，認(rèn)真地填寫(xiě)了自己的信息。事后，因?yàn)?票之差，她雖然只被入選為家長(zhǎng)委員會(huì)副主任，但她沒(méi)有失落，很謙虛地說(shuō)：“威威媽媽原來(lái)就當(dāng)過(guò)老師，她當(dāng)家長(zhǎng)委員會(huì)的主任才是理所當(dāng)然，我只是個(gè)‘半罐子’，還有很多要學(xué)習(xí)的東西。”

在家長(zhǎng)委員會(huì)后來(lái)組織的“詩(shī)詞大賽”活動(dòng)中，她與家長(zhǎng)委員會(huì)主任密切配合，盡心盡力，出謀劃策，學(xué)做幻燈片，寫(xiě)開(kāi)場(chǎng)白，一邊參與一邊學(xué)習(xí)，一邊學(xué)習(xí)一邊提高。我真心佩服她的上進(jìn)好學(xué)，善始善終，追求完美的精神。

當(dāng)然，在成立家委會(huì)之初，我們就應(yīng)該做好各種心理準(zhǔn)備，不要對(duì)家長(zhǎng)們抱有過(guò)高的期望，這樣才能心平氣和地開(kāi)展溝通和合作。為了讓家委會(huì)的工作成效能盡人意，不名存實(shí)亡，老師就要適當(dāng)降低要求，理解家長(zhǎng)的不易，有時(shí)還需老師尋求突破，引領(lǐng)家委會(huì)走出困境。

家長(zhǎng)委員會(huì)成立了，它成為學(xué)校與學(xué)生、家長(zhǎng)之間溝通的一個(gè)重要橋梁。

多彩活動(dòng)架橋梁

如何讓家委會(huì)更有凝聚力、戰(zhàn)斗力？我主要是通過(guò)班級(jí)活動(dòng)來(lái)發(fā)揮家委會(huì)的作用，如以“六一”、運(yùn)動(dòng)會(huì)等為契機(jī)，讓家委會(huì)有為之獻(xiàn)力的機(jī)會(huì)，通過(guò)共同參與來(lái)凝聚起家委會(huì)的力量，形成一股向心力。如此一來(lái)，家委會(huì)便不是空有名號(hào)，而是真有實(shí)效。同時(shí)，在實(shí)際參與的過(guò)程中，既能讓家委會(huì)成員認(rèn)識(shí)到他們的職責(zé)，又能鍛煉他們的配合度，一舉多得。

當(dāng)然，班主任也可以鼓勵(lì)家委會(huì)為班級(jí)策劃特色活動(dòng)，促進(jìn)感情的聯(lián)絡(luò)。我們“螢火蟲(chóng)班”的家委會(huì)就曾經(jīng)策劃過(guò)一次“詩(shī)詞大賽”活動(dòng)。他們確定活動(dòng)內(nèi)容，制訂活動(dòng)方案，制定比賽規(guī)則，購(gòu)買(mǎi)獎(jiǎng)品，制作幻燈片，家長(zhǎng)委員會(huì)的主要成員3次走進(jìn)螢火蟲(chóng)班試課件，4次修改活動(dòng)方案與幻燈片，多次網(wǎng)上溝通與交流……

籌備了近二十天左右的時(shí)間，在孩子們熱烈的企盼中，2017年3月10日下午2點(diǎn)整，“詩(shī)詞大賽”正式揭開(kāi)它神秘的面紗。大賽在班級(jí)口號(hào)，班詩(shī)班歌聲中醞釀，在家長(zhǎng)贈(zèng)詩(shī)后開(kāi)始。小組必答題時(shí)，看似平靜，實(shí)則波濤暗涌；個(gè)人搶答時(shí)，波濤涌出，撞擊出美麗的浪花；自由作詩(shī)時(shí)，則浪花飛濺，心潮澎湃；頒獎(jiǎng)時(shí)，我們感受著豐收的喜悅！全程王月閣的媽媽負(fù)責(zé)主持，黃梓威的媽媽負(fù)責(zé)記分。付曉晴的媽媽照相與攝像及時(shí)上傳。我在邊上填寫(xiě)了幾十張獎(jiǎng)狀……

活動(dòng)過(guò)后，班級(jí)QQ群里好評(píng)如潮，有的說(shuō)，“學(xué)生的激情高漲！調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，這就是教育想要的！”有的說(shuō)，“家長(zhǎng)委員會(huì)要多組織這樣的活動(dòng)，你們辛苦了。我也想為班級(jí)盡一份心，一份力?！?/p>

活動(dòng)讓孩子們?cè)俅巫哌M(jìn)經(jīng)典，感受經(jīng)典，感受幸福，感受中華傳統(tǒng)文化的美妙！活動(dòng)讓老師、孩子以及家長(zhǎng)的心更近了，感覺(jué)就像一家人！家長(zhǎng)參與越積極，孩子表現(xiàn)越優(yōu)秀！

家校共育有利于形成良好的師生關(guān)系，有利于構(gòu)建和諧家庭關(guān)系，有利于父母孩子共同成長(zhǎng)。從許多家校合作的范例中，可以看到父母參與班級(jí)管理帶來(lái)的巨大力量，讓父母從阻力變成動(dòng)力。

我們的教室，應(yīng)該在思想上領(lǐng)導(dǎo)著家庭，憑借專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和技能引領(lǐng)父母。在一定程度上，家庭也是教室的延伸，是另外一個(gè)重要的教室。沒(méi)有父母的成熟，很難有孩子的成熟。所以，建立家校聯(lián)盟是非常重要的，因此，完美教室也一定是教師與父母充分交流、交融的教室，是父母充分參與教育教學(xué)的教室，是學(xué)校和父母高度認(rèn)可的教室，沒(méi)有他們的認(rèn)可和信任，不是真正意義上的完美。

在螢火蟲(chóng)班，“家校共育”正在悄然改變著我們的生存狀態(tài)，我們始終不忘自己的初心：點(diǎn)亮自己，照亮他人。我們要在螢光下閃耀！