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        立德樹人:促進學生生命發(fā)展

        2017-04-29 00:00:00王達武
        教育·綜合視線 2017年41期

        “十年樹木,百年樹人”。教育一項復雜的系統(tǒng)工程,只有作為教育工作者的校長、行政、教師和作為學生的家長,甚至整個社會大眾,都能夠率先垂范、以身作則做學生的榜樣,才能影響教育好學生。這些工作做好了,就能水到渠成。否則,難度更大或者功虧一簣。下面,筆者側(cè)重談?wù)勑iL、行政、教師、家長、學生起碼應(yīng)當立哪些“德”,具備哪些“德”,才能在“堅持立德樹人,建設(shè)優(yōu)良校風”的過程中起到榜樣、示范、影響、促進、成長等作用。

        校長立德

        有人說:“一個好校長就是一所好學校?!惫P者認為:作為一所學校的校長,除了堅持正確的辦學方向——全面貫徹落實黨的教育方針,全面實施素質(zhì)教育,堅持把德育放在首位之外,起碼還必須具備為人正直、言行一致、愽愛仁慈、學識淵博、樂觀向上等品質(zhì),處處為師生做榜樣,以德樹己,再以德樹人。具體來說,共分以下幾點:

        一是為人正直。校長為人正直,言行一致,公平公正公開處事,豁達大度處世,都將深刻影響這所學校的老師、學生和家長。二是博愛仁慈。校長應(yīng)具有博愛仁慈、包容諒解、海納百川的胸懷。三是學識淵博。校長應(yīng)勤于學習,博覽群書,不斷更新自己的知識,如此就會在師生中起到無聲的榜樣示范、影響教育的作用,師生會耳濡目染、仿而效之。四是樂觀向上。校長能否心態(tài)陽光、直視現(xiàn)實、勇敢面對、樂觀向上,將直接影響學校校風、教風和學風。

        行政立德

        學校行政和中層干部,是校長的影子或代言人。行政的德,直接受校長影響,又直接影響教師和學生。行政立德,主要體現(xiàn)如下幾個方面:

        一是身正為先。校長必須嚴格要求,使自己的行政、中層干部做到:身正為先,吃苦在前,享受在后,率先垂范。二是業(yè)務(wù)過硬。學校要求行政業(yè)務(wù)過硬,教科研能力強,起到榜樣、示范、引領(lǐng)、帶頭作用,能夠獨當一面帶頭開展工作。三是身先士卒。行政班子成員要不怕苦、肯吃苦、能吃苦;肯帶頭、能帶頭、善帶頭;凡事“要做就認真做、做到最好”“做最好的自己”;身先士卒、率先垂范,以德示“人”、以“德”育人。

        教師立德

        教師隊伍建設(shè),是校長工作的重要方面。教師隊伍思想道德的好壞、教育教學業(yè)務(wù)水平、能力的高低,直接關(guān)系到校風、教風和學風建設(shè),關(guān)系到學校教育教學工作的成敗,影響到學校的聲譽和關(guān)系到學校能否健康持久地發(fā)展,因此,學校教師應(yīng)做到以下幾點:

        一是為人師表?!皩W高為師、身正為范”。教師要有崇高的使命感、責任感和事業(yè)心。教師的一言一行,都是學生、家長的典范。二是教書育人。教師要有明確的育人理念、質(zhì)量觀。不能一味追求高分數(shù),而忽視學生的思想品德教育、行為習慣教育。三是愛生如子?!皼]有愛,就沒有教育!”愛學生、就像愛自己的孩子,甚至勝過愛自己的孩子。若此,學生就能“親其師、信其道”,教師的教就能事半功倍。四是樂于奉獻。有人說:“教育是事業(yè),事業(yè)的意義在于獻身;教育是科學,科學的價值在于求真;教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。”

        家長立德

        家庭教育是孩子的第一教育場。家庭教育,主要靠家長。家長的品德言行、道德修養(yǎng)水平的高與低,對子女影響相當深刻,作用不容低估。筆者認為,家長的德最起碼應(yīng)當包含:

        一是尊師有禮。任何人的成長都離不開老師、學校教育。尊敬教師對于學生的發(fā)展能夠起到積極的影響,所謂“親其師,則信其道”就是這個道理。二是嚴愛兼濟。家長愛子女,人之常情。但高明、成功的父母往往有著積極的教育方法,如:對子女從小就開始愛在心,不溺愛,嚴愛兼濟,循循善誘。三是與校共育。一所學校的工作能否正常開展,開展是否順利,與家長關(guān)系重大。

        學生立德

        《中小學生守則》《中小學生日常行為規(guī)范》,對中小學生的道德、行為都有鮮明的要求。不同的歷史時期,我國有不同的道德規(guī)范要求。筆者認為,新的歷史時期,中小學生應(yīng)當具備的道德大概有如下幾個方面:

        一是誠實守信。誠實:即敢作敢為的擔當意識。守信:即信守承諾。誠實和守信,是人生必備之德,必須從小培養(yǎng),從小養(yǎng)成。二是孝順感恩。孝敬父母、尊敬長輩,感恩社會,感恩一切。三是文明守紀。舉止文明,談吐大方,理解包容;遵紀守法,自我約束,自我完善,自我提高。四是勤奮刻苦。無論何時何地,都要勤奮刻苦,認真做事(包括做作業(yè)),拼搏進取,磨煉提高,這是取得成功所不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì)。五是自強不息。人生道路,難免磕絆。面對困難,不怨天尤人,胸懷祖國,放眼世界,志存高遠,自強不息,勇往直前,百折不撓。

        總而言之,立德樹人,培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才,是黨和國家賦予學校教育、廣大教育工作者的光榮任務(wù)、神圣使命和崇高職責。要完成好這個光榮而又艱巨的任務(wù),就必須建設(shè)優(yōu)良的校風、教風和學風。要建設(shè)優(yōu)良的校風、教風和學風,就必須首先解決好教育工作者——校長、行政、教師、家長、學生的道德建設(shè)問題。其道德水平的高低,對建設(shè)優(yōu)良的校風、教風和學風有著密不可分的影響。

        (作者單位:廣東省佛山市三水區(qū)西南街道第九小學)

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