摘要：焦慮障礙是臨床最為常見的精神障礙類型，是指持續(xù)性的精神緊張或發(fā)作性驚恐狀態(tài)。目的 觀察護理干預對慢性心力衰竭患者焦慮狀態(tài)的影響，以提高臨床護理水平、改善患者預后。方法選取我院2014年1月～2016年3月收治的80例慢性心力衰竭患者作為研究對象，按照護理措施不同分為干預組和對照組各40例，干預組采用干預性護理措施；對照組采用常規(guī)護理方法，比較護理前后患者焦慮狀態(tài)的改善效果。結果兩組患者護理前后焦慮自評量表（SAS）評分差異不大（P>0.05），干預1個月后干預組患者SAS評分較對照組明顯改善，且隨著干預時間增長差異愈發(fā)明顯（P<0.01），差異具有顯著意義。結論對慢性心力衰竭患者給予護理干預可明顯改善焦慮狀態(tài)，對臨床治療具有積極作用，值得推廣。

關鍵詞：慢性心力衰竭患者；護理干預；焦慮障礙；效果分析

焦慮障礙（Anxiety disorder）是臨床最為常見的精神障礙類型，是指持續(xù)性的精神緊張或發(fā)作性驚恐狀態(tài)。焦慮障礙常常伴有其他疾病存在，而一些疾病的發(fā)生是焦慮障礙的重要誘因。慢性心力衰竭患者由于疾病本身的特點，使得患者在臨床診斷治療過程中常常存在不同程度的焦慮障礙。有研究表明，心力衰竭患者的心理狀態(tài)嚴重影響其預后效果。為了改善慢性心力衰竭患者的心理狀態(tài)、降低焦慮障礙對治療造成的影響，在患者住院期間對患者實施相關的心理干預性護理十分重要。我院近年來嘗試對慢性心力衰竭患者給予干預性護理，以改善患者的焦慮程度，取得了較為理想的效果，現(xiàn)報告如下。

1資料與方法

1.1一般資料 選取我院2014年1月～2016年3月收治的80例慢性心力衰竭患者作為研究對象，按照護理措施不同分為干預組和對照組各40例，干預組在住院期間采取干預性護理措施；對照組采用常規(guī)護理方法。排除原發(fā)性精神障礙、智力低下、交流障礙、精神病史、嚴重肝腎功能不全等患者。干預組40例患者中，男29例，女11例；年齡38～78歲，平均51.6歲，病程1～4年，平均2.1年。對照組40例患者中，男30例，女10例；年齡35～81歲，平均52.4歲，病程1～6年，平均2.3年。兩組患者年齡、性別、病程等各方面比較差異無顯著意義（P>0.05），具有可比性。

1.2方法 兩組患者均給予常規(guī)護理，干預組患者在常規(guī)護理基礎上給予心理干預護理，記錄兩組患者護理前后的焦慮自評量表（SAS），作為療效評價依據(jù)。

1.3統(tǒng)計學方法 本組數(shù)據(jù)采用SPSS 15.0統(tǒng)計學軟件進行分析處理，計量資料組間進行t檢驗，P<0.05為差異有顯著意義。

2結果

3護理

3.1心理指導 慢性心力衰竭患者由于病情較重、病程遷延，使得患者逐漸喪失治療信心，對生活感到悲觀失望。同時，由于長期治療，經(jīng)濟負擔較重，導致心理焦慮。護理人員應對患者加強心理指導和護理工作，以支持和疏泄療法為主，幫助患者了解疾病，消除疑慮。為患者耐心解釋慢性心力衰竭的發(fā)病機理及治療原理，告知只要堅持治療，病情就會得到控制，而不良的心理狀態(tài)會加重心臟充血、引發(fā)急性發(fā)作。讓患者明白心理狀態(tài)對病情影響的重要性，同時讓患者訴說心中的苦悶、壓抑，當患者內心得到疏泄后，有利于心理狀態(tài)的調整。告訴患者一些慢性心力衰竭患者的成功病例，讓其樹立治療的信心，以積極的心態(tài)配合醫(yī)護人員進行治療。

3.2焦慮狀態(tài)的控制 當患者焦慮狀態(tài)發(fā)作或加重時，應積極采用應對措施進行治療，一般可采用分散注意力的方法緩解癥狀，如讓患者聆聽輕緩的音樂、閱讀感興趣的書籍等。對焦慮癥狀較嚴重的患者，護理人員應全程陪伴，或讓家屬陪伴在身邊，使患者有安全感，傾聽患者的主訴，讓其有適量的情緒宣泄，以防不良情緒影響身體健康。對焦慮狀態(tài)控制不理想的患者，遵醫(yī)囑給予抗焦慮藥物以幫助患者控制焦慮癥狀。

3.3放松訓練 每日要求患者進行2～3次想象性放松療法，患者采取坐式或臥式，閉上眼睛，然后開始進行放松想象。讓其選擇最感舒適、愜意、輕松的場景，如樹林中，可以想像我靜靜地躺在樹下的綠茵上，周圍沒有其他的人，我感受到了微風吹過樹林，在風的鼓動下，樹葉輕輕搖晃，發(fā)出沙沙的聲音，這聲音與藏在樹上的小鳥的歡唱形成一支美麗、動聽的曲子，讓人感到十分舒適、愉悅……。

3.4深呼吸訓練 這種方法操作簡單、方便，要求患者經(jīng)常練習或在焦慮發(fā)作時練習，姿勢隨意，可以是站、坐、臥。（1）控制呼吸：對于焦慮癥發(fā)作的患者，由于出現(xiàn)呼吸急促，會導致二氧化碳減少，進一步加劇身體癥狀。如頭暈、四肢刺痛等。對于沒有進行過呼吸訓練的患者來說，簡單的方法是用雙手將一個沒有漏洞的紙袋（不能用塑料袋）緊緊地套在自己的鼻子和嘴上，做深呼吸10次；（2）腹式呼吸：保持坐姿，身體后靠，端正坐直，五指并攏，雙掌放于肚臍上。用鼻子長長地吸一口氣，注意用腹腔吸氣，保持2s，隨著腹部的抬高，放在肚臍的手也向上升高；再用嘴呼氣，慢慢放氣，腹部慢慢向下回落；（3）緩慢呼吸：學會腹式呼吸后，開始學計時，不讓呼吸變快。要用4s的時間吸氣，再用4s的時間呼氣。

3.5健康教育 首先使患者認識自己的焦慮狀態(tài)，幫助其分析產(chǎn)生焦慮的原因，針對焦慮原因進行指導與教育。如向患者介紹住院環(huán)境，治療的目的、方法、要求，說明積極治療是控制病情、避免相關并發(fā)癥的重要措施，取得患者及家屬的積極配合。并注意日常生活、飲食等各方面的護理指導，如患者戒除煙酒、避免暴飲暴食及辛辣刺激性食物，應以少食多餐為主，指導進行適當運動的同時，注意病情變化及心理放松效果。對進行搶救的患者，護理人員應保持鎮(zhèn)靜，守候在患者身邊，密切觀察病情變化，及時采取措施。在救治過程中，應對患者表示理解與同情，并根據(jù)每個患者的不同情況教會其應對措施。

參考文獻：

1.護理干預對慢性心力衰竭患者焦慮狀態(tài)的影響[J]. 章春英.中國社區(qū)醫(yī)師（醫(yī)學專業(yè)）.2016（24）