【技法梳理】

陸機說：“立片言而居要，乃一篇之警策?！薄捌浴敝傅木褪钦擖c。論點是議論文的靈魂。一篇議論文的好壞，取決于你的論點是否鮮明，是否可以讓人一眼就明了你寫這篇文章的意圖。論點鮮明是發(fā)表自己對某問題的看法、意見最直接、最有力的響應(yīng)。那么如何樹立一個鮮明的論點呢？可以從以下幾個角度去考慮：

一、態(tài)度明朗，切不可模棱兩可、似是而非。無論是命題、話題作文還是一度盛行的材料作文，都要求考生對某件事情、某種現(xiàn)象發(fā)表議論，明確地表示出肯定什么、否定什么，贊成什么、反對什么，觀點要符合客觀實際、合乎情理，要經(jīng)得起時間的檢驗。如宋代蘇洵的《六國論》的中心論點是：“六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦?！弊髡唛_門見山，態(tài)度明確而又肯定，就是“弊在賂秦”。

二、要深入思考所論及的問題?？忌仨殞︻}目（或話題或材料）深入思考。弄清楚問題涉及哪些因素，關(guān)鍵在哪里，又是在什么樣的背景下討論這個問題的，別人有哪些不同的意見，其觀點有什么異同?？忌鷳?yīng)在認(rèn)真思考的基礎(chǔ)上形成自己的觀點，切忌人云亦云，毫無主見。如韓愈的《師說》，之所以能對老師的作用、從師的意義、擇師的標(biāo)準(zhǔn)等提出獨到的見解，是因為他對從師求學(xué)的問題進行過深入的思考，對他人的認(rèn)識和做法也作過深入思考和分析。

三、在行文的過程中要始終緊緊圍繞自己的觀點展開論述。如荀子的《勸學(xué)》在第一段就開門見山地提出了中心論點是什么，即“學(xué)不可以已”；而第二、三段則用來回答為什么“學(xué)不可以已”。第二段通過一組比喻論述了學(xué)習(xí)的意義在于能夠提高自己、改變自己。第三段作者又通過幾個比喻和對比論述了學(xué)習(xí)的作用——對于一個人來說是能夠彌補不足的。第四段作者談到了我們該怎么做。通篇緊扣住“學(xué)習(xí)”這個話題和“學(xué)不可以已”這個中心論點，毫不旁逸斜出。

四、要用恰當(dāng)?shù)姆绞揭稣擖c，用清晰明確的語言來表達(dá)論點進行論述。引出論點的語言最好能夠做到出彩。一般多采用比喻、類比、排比等修辭手法或用引述名言、講述寓言故事等方式引出中心論點。中心論點的表達(dá)，要用清晰明確的語言，做到恰當(dāng)、扼要、簡明、易懂。一般情況，最好能用一個簡要的句子直接表明自己的觀點，以使讀者快速明白你的寫作意圖。語言表達(dá)切不可盲目追求含蓄，而讓人難以領(lǐng)會。這樣不但不能達(dá)到自己思想的目的，而且不能使自己的觀點鮮明起來。

五、要將論點和分論點安排在恰當(dāng)?shù)奈恢谩Ｔ谇‘?dāng)?shù)奈恢帽砻饔^點能讓人感覺言之有理、言之有據(jù)，反之會讓人感覺晦澀難懂、佶屈聱牙?？紙鲎h論文的開篇講求簡潔明了，入題要快，最好能三言兩語就在首段醒目的位置點明文章的中心觀點。然后圍繞中心論點展開論述分論點，分論點最好也都放在每一段的醒目位置——段首或段尾（以段首為最佳）。有的文章題目即中心論點。這會讓閱卷老師一目了然，從而達(dá)到事半功倍的效果。

【思考練習(xí)】

閱讀下面的材料，按要求作文。

一棵在深山里長了好多年的大樹，被修剪了枝葉后移栽到城市新建的公園里。人們圍著它，議論著。一個人說：“沒有這次移栽，它不會被人賞識。要被人賞識，就是要改變自己的生存環(huán)境！”另一個人說：“修枝剪葉，傷根破皮，到這里還要重新扎根生葉，還要適應(yīng)環(huán)境，移栽是要付出代價的?。　边€有一個人說：“是金子在哪里都會發(fā)光，何必要離開自己的故土呢？”

讀了這段文字，你有何聯(lián)想和感悟？

要求：①自選角度，自擬標(biāo)題，自定文體，詩歌除外；②不得脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；③不少于800字，不得套作，不得抄襲。

【例文展示】

移栽后的生命

張瑞雪

移栽后的大樹將面臨什么？強者的回答是希望，弱者的回答是苦難；成功者的回答是重生，失敗者的回答是死亡。移栽，是一種學(xué)問，更是一種哲學(xué)。我們要學(xué)會移栽自己的生命，移栽生命就是換一個處境，這不是逃避，而是生命的重生?！鹃_篇直切材料，點明中心論點】

當(dāng)一個人走投無路時，他的生命就需要移栽，這是對一個生命的尊重?！臼拙浣y(tǒng)攝全段，是本文的分論點】一個人的一生不可能總是一馬平川的陽關(guān)大道，我們需要面對太多的苦難和挫折。當(dāng)生命陷入絕境時，靈魂該何去何從？一往無前是勇，信走他方是禪。當(dāng)我們再次面對一個新環(huán)境時，我們就要從零開始，重新打點我們的人生。曾經(jīng)有一個男孩學(xué)習(xí)游泳，成績平平，他感到絕望——因為沒有好的成績，便沒有好的未來。直到有一天，他離開了夢想起飛的地點，開始練習(xí)現(xiàn)代五項。努力、汗水、天賦，終于使他實現(xiàn)了自己當(dāng)一名世界冠軍的夢想。他就是中國現(xiàn)代五項男子團隊的領(lǐng)軍人物錢震華，他用“移栽”后的生命演繹了一部屬于他自己的傳奇。

如果說處于絕境的生命需要移栽，那么處于巔峰的生命就更需要移栽，這樣生命才會擁有更強的求勝欲。【首句統(tǒng)攝全段，是本文的又一分論點】只有看到更高的山峰，才能完成人生的超越，鑄就新的輝煌。2007年歐洲足球轉(zhuǎn)會市場再次大交易，元氣大傷的拜仁慕尼黑從死敵對手云達(dá)不萊梅挖來了他們的箭頭人物克洛斯，幾乎所有云達(dá)不萊梅的球迷都在罵克洛斯是一個叛徒，是一個小人。但只有克洛斯自己明白他離開不是為了金錢，他想追求人生的另一種高度。三十歲的他已經(jīng)不能再等了。而換一種處境，他就能重新開始，不同的是，這次他要攀登人生的另一種高度。雖然要經(jīng)受一定的風(fēng)險，但生命的價值就在于在冒險中得到升華。

無論是成功者，還是失敗者，他們都有“移栽”自己生命的權(quán)利。這種起死回生的移栽對任何人都很重要。換一種環(huán)境，就會換來新的人生、新的起點，但不改變的是生命對成功的渴望。【照應(yīng)開頭，深化中心】讓我們在移栽后的那片充滿希望與機遇的土地上創(chuàng)造輝煌吧！【聯(lián)系現(xiàn)實，發(fā)出號召】

點評

本文中心突出，內(nèi)容充實，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。開篇用一組排比巧妙地引出了中心論點，簡潔明確；接下來作者分別用第二、三段首句統(tǒng)攝全段，鮮明地提出了兩個分論點，用錢震華和克洛斯的例子有力地論證了中心論點，最后作者用一句“換一種環(huán)境，就會換來新的人生，新的起點，但不改變的是生命對成功的渴望”，照應(yīng)了文章開頭，深化了文章的中心。