賞識教育是當(dāng)今世界六種備受推崇的教育方法之一。賞識教育可以激勵、喚醒人的潛能。賞識教育是一種尊重生命的教育，它包含著理性和人文。近年來，筆者作為一名小學(xué)校長，通過在學(xué)校管理中滲透賞識教育的理念和內(nèi)涵，取得了不少經(jīng)驗和收獲。賞識教育是如何改變筆者所在的這所學(xué)校呢？談一談在學(xué)校管理中實施賞識教育的一些做法和感受。以期，對實施賞識教育的后來者有一定的啟迪意義。

勾勒賞識校園文化，賞識教師

為了營造賞識氛圍濃郁的校園文化，筆者和行政班子團(tuán)隊反復(fù)商討，又多次外聘地區(qū)教育專家論證，歷經(jīng)多次修改完善才完成校園賞識文化構(gòu)建。

走進(jìn)學(xué)校，首先映入眼簾的是校門口左邊傲人閃耀的金拇指校標(biāo)立體雕塑，校標(biāo)的底座是一本敞開的大書，寓意用賞識開啟人生的扉頁。

邁步校園，迎面向你招手的是憨態(tài)可掬的海豚石，海豚石的腹部刻著一個“和”字，背部刻著一個“謙”字，寄托著學(xué)校培養(yǎng)大氣謙和之學(xué)子的渴望。與海豚石遙相呼應(yīng)的是操場四周錯落有致分布著的七塊小文化石。它們猶如七星伴月般陪伴著恬靜大方的海豚石，溫暖的是學(xué)校全體師生的進(jìn)取之心。

校門口右邊是魅力四射的百賞墻，50個形態(tài)不一的“賞”字集歷代中國漢字書法之大成?！熬磹鄣睦蠋焸?，親愛的同學(xué)們，當(dāng)您發(fā)自內(nèi)心地欣賞他人的時候，也別忘了豎起大拇指夸夸自己?！边@是教學(xué)樓入口處金拇指心語墻上的一段心靈寄語，大聲誦讀它，心底涌起的是一份激動與澎湃。

教師傳遞愛給學(xué)生，發(fā)自內(nèi)心地去欣賞學(xué)生的同時，卻總忘了喚醒對自己的欣賞與認(rèn)同。作為校長，有責(zé)任，也有義務(wù)從心底欣賞身邊的每一位教師。

每年春節(jié)，筆者都會給學(xué)校的每一位教師寫一封家書。筆者感謝每一位教師對學(xué)校一年來的貢獻(xiàn)，在家書里筆者放大每一位教師的閃光點。其中，在給學(xué)校一位剛參加工作不久體育老師的家書中，筆者這也寫到：“當(dāng)操場上想起激情的街舞音樂時，我就不由自主的想起了您。您熱烈的舞步令人為之傾倒。您是孩子們心目中的偶像。您有旭日陽剛的情懷，您的課堂洋溢著青春與活力。您關(guān)心著學(xué)校的發(fā)展，您無怨無悔地為學(xué)校的安全保衛(wèi)工作而奔忙。在我心目中，您是多么的重要。因為重要，所以就有更多的期待。藍(lán)天下，飄動的不啻是云彩。人生，還要有更高的舞臺。好好努力吧！您會越來越卓越的。最后，在這新春即將到來之際，我謹(jǐn)代表學(xué)校向您和您的家人送上最誠摯的祝福，祝您新年心想事成，合家幸福安康！”

這位年輕教師在新學(xué)期里迸發(fā)出了無限的工作潛能。他在這兩年中，比武賽課時頻頻獲獎，編排街舞、花樣跳繩屢次代表學(xué)校外出比賽都是載譽(yù)歸來。

打造魅力教師團(tuán)隊

教師的成長除了個人的努力之外，他還需要來自集體的溫暖。筆者把學(xué)校按學(xué)科組分為三個大團(tuán)隊，分別為語文組、數(shù)學(xué)組和綜合組。同時，經(jīng)過班子會商討，我們做到團(tuán)隊之間教師業(yè)務(wù)素質(zhì)基本平衡。這一學(xué)年來，我們分團(tuán)隊開展氣排球賽、魅力團(tuán)隊賽課、教師工間操賽、廚藝大比拼等一系列活動。學(xué)年結(jié)束，我們通過累分，評出了學(xué)校最具魅力團(tuán)隊。

通過魅力教師團(tuán)隊的打造，我們可以感受到原來同學(xué)科組教師之間的交流多了，平時教師一下班各奔東西的習(xí)慣也悄然改變了，學(xué)科團(tuán)隊在組長的帶領(lǐng)下，還時常進(jìn)行外出爬山、集體燒烤等周末或課外休閑活動。由于團(tuán)隊成員均為同學(xué)科組成員，每到代表團(tuán)隊參加比賽的時候，大家會擰成一股繩，互相鼓勵，教師研課、議課氛圍變得融洽了，青年教師業(yè)務(wù)成長加速了。

借賞識升華德育主題

良好的德育應(yīng)從樹立美德榜樣起步。賞識，不應(yīng)只是體現(xiàn)在對學(xué)生學(xué)業(yè)成績的表揚(yáng)，我們更需要學(xué)生能德才兼?zhèn)?、心智健康、陽光?/p>

我們學(xué)校的校標(biāo)上除了傲人的金拇指外，還有一條抹著綠意的飄帶，飄帶上有五顆冉冉升起的十字星，那是學(xué)校圍繞賞識而展開的德育主旋律——“五心”教育，這“五心”分別指的是愛心、信心、細(xì)心、樂心、恒心。我們每月以其中一心為依托，開展美德少年爭星活動。每學(xué)期，聚齊“五心”的學(xué)生就能晉級為校園“五心”美德少年，學(xué)校會邀請家長到校，舉行隆重的頒獎儀式。

“五心”教育主題活動的開展，校園變整潔了，學(xué)生變禮貌了，學(xué)習(xí)積極性提升了，學(xué)生們臉上露出更多的是發(fā)自心底自信的微笑。

鑄金拇指樂園

我們學(xué)校將鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮升級為金拇指樂園。金元素是我們學(xué)校校園文化的主元素。我們圍繞“金”字創(chuàng)辦24個學(xué)生藝術(shù)學(xué)習(xí)項目。

金拇指樂園的大門是時刻為學(xué)生們敞開的，喜歡音樂的孩子，他們吹起蘆笙，加入了金葫蘆奏鳴；愛好繪畫的學(xué)生，他們在金畫筆訓(xùn)練營畫藍(lán)天、繪夢想；心靈手巧的孩子，他們來到金暢想陶藝吧；熱愛運(yùn)動的學(xué)生，他們選擇了金奇跡花繩班和金爵士街舞班……

辦集關(guān)愛、勵志、感恩于一體的金拇指賞識教育名校，建一流鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮，立德樹人、博愛賞識、追求卓越，走幸福教師、快樂學(xué)生的辦學(xué)之路，這是我擔(dān)任校長所立下的一個宏愿。今天，它已不是愿景，它已漸漸走進(jìn)現(xiàn)實。借力賞識，為師生打造幸福成長的伊甸園，這為我們?nèi)绾伟衙}小學(xué)學(xué)校管理推開了一扇窗。窗外，風(fēng)光無限。

（作者單位：福建省三明市梅列區(qū)第二實驗小學(xué)）