小學(xué)六年，教過我的老師有許多，但令我印象深刻的非我們班主任林老師莫屬。林老師中等個頭，國字臉，高高的鼻梁，一雙炯炯有神的眼睛猶如兩道凌厲的閃電，經(jīng)常會“射”向犯錯的我們。

平時林老師也面帶微笑，但只要和學(xué)習(xí)沾上邊，他立刻搖身一變，成了“麻辣教師”。說起他的“麻”那真是無人不知，無人不曉；論起他的“辣”，我們都有一把辛酸淚呀！

他的“麻”我們?nèi)嘣缬蓄I(lǐng)教。林老師教語文，在日常學(xué)習(xí)中，林老師對全班同學(xué)都要求嚴(yán)格，撇開詞語不說，課文必須要會背、會默。我們每天都必須重復(fù)“朗讀、背誦、默寫”三部曲，所有的同學(xué)都要去組長那里“過關(guān)”。林老師為了防止有的交情好的同學(xué)“徇私枉法”，他還會定時抽查，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)渾水摸魚者，必嚴(yán)懲不貸，兩人同罰。都說“考考考，老師的法寶”，對此林老師也不例外，我們每課學(xué)習(xí)結(jié)束，林老師都會給我們做兩次測試，以此來檢查我們的學(xué)習(xí)成果，查漏補(bǔ)缺，時刻激勵鞭策我們，不能松懈。

說完“麻”，咱們再來說“辣”。如果說辣分級別，那林老師的“辣”絕對是重辣，能讓你涕淚齊流。某日，在一節(jié)課上，講臺上任課老師正滔滔不絕，口若懸河，而我和同桌也在臺下交頭接耳，竊竊私語。突然，我只覺得頸后一陣涼風(fēng)嗖嗖，回頭一看，林老師正站在后門口，兩道劍眉已經(jīng)擰在一起，雙眼圓瞪，目光如利劍般射向了我們，我就像被人當(dāng)頭一棒，話到嘴邊戛然而止。林老師伸出手指，朝著我們指了指，我立刻覺得數(shù)九寒冬一盆涼水從頭澆下，連腳底板都涼透了。這下完了，得吃不了兜著走了。果不其然，下課后，林老師把我們叫到身邊面帶微笑地說：“你們上課不認(rèn)真聽講，聊得熱火朝天，既然那么喜歡說，放學(xué)留下來讀書一小時。”這時有好事的同學(xué)經(jīng)過旁邊多嘴道：“老師你下午要去參加教研活動，不在學(xué)校。”聽到這話后，我在心里立刻哼起了小曲，可林老師一副胸有成竹的樣子說：“沒關(guān)系，你倆回家讀，錄音上傳到班級QQ群。”果然“姜”還是老的辣啊。

正是在林老師這種鐵腕治學(xué)的手段下，我們班的語文成績在年級中遙遙領(lǐng)先。因此，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都對林老師充滿了敬佩之情。

（指導(dǎo)老師：林 飛）

全文語言生動有趣，通過具體的事例為我們展現(xiàn)一位工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、敬業(yè)愛生的“麻辣”老師。所選事例真實(shí)生動，突出人物個性，字里行間蘊(yùn)含著學(xué)生對老師的敬佩之情。