2009年，蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)厚愛，讓我去學(xué)習(xí)心理咨詢，從此，我就愛上了心理學(xué)，更愛上用心理學(xué)來做教育。這幾年，陸續(xù)做一些公益活動。我愿意跟大家分享我的公益項(xiàng)目——“智慧父母研習(xí)坊”的成長故事。

前不久，我的學(xué)習(xí)伙伴在微信群里說起，他們那兒發(fā)生了一起孩子跳樓事件，原因是爸爸扔了孩子的手機(jī)，孩子隨后就從窗戶跳了下去，當(dāng)場身亡。接著他還上傳了父親跪地嚎啕大哭的現(xiàn)場視頻。真的好揪心！

這樣的事情發(fā)生的時(shí)候，大家都在說：現(xiàn)在的孩子怎么啦？現(xiàn)在的父母好難當(dāng)！不久前，《人民日報(bào)》發(fā)聲：教育改革從家長教育開始！家長教育是根，家庭教育是干，學(xué)校教育、社會教育是枝葉，只有家長、家庭、學(xué)校、社會形成合力，才能培育出甜美的果實(shí)。

教師教學(xué)需要教師證，司機(jī)開車需要駕駛證，父母其實(shí)也需要上崗證。朱永新老師也一直在呼吁：“父母要與孩子一起成長?！睍r(shí)代在呼喚，新教育在呼喚。

給父母提供一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境，植入一個(gè)成長的信念是很多學(xué)校的工作內(nèi)容。我們學(xué)校也致力于“新父母學(xué)校”“家校共育”。而我的“智慧父母研習(xí)坊”就是其中的一個(gè)項(xiàng)目。

項(xiàng)目緣起

說起“智慧父母研習(xí)坊”，我不得不說說“智慧媽媽成長營”的誕生故事。因?yàn)榻?jīng)常做一些兒童心理咨詢，所以，有機(jī)會更清晰和具體地看見一些孩子的焦慮成因與父母不恰當(dāng)?shù)酿B(yǎng)育模式。

9歲的男孩小天因?yàn)榛剂恕俺閯臃x語癥”來求助。初見小天，他內(nèi)向、靦腆，話不多，但是眨眼、吸鼻子、喉嚨里咕嚕咕嚕的聲音很多。

在和小天的父母溝通的時(shí)候，我看到他的媽媽好焦慮，高八度的語調(diào)，超快的語速，60分鐘的會談，估計(jì)她說了55分鐘，而小天的爸爸似乎是一個(gè)旁觀者。

從和小天父母的交流中得知，媽媽懷小天的時(shí)候，因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系壓力很大，小天出生后，和父母、爺爺奶奶生活在一起，母親因?yàn)楦赣H的不作為、因?yàn)槔先说倪^度干涉，常常傷心流淚，嚴(yán)重的時(shí)候就發(fā)生家庭戰(zhàn)爭。

可以想象小天的生活——水火兩重天！

我通過沙盤游戲幫助小天處理情緒。

我們來看看這是小天第六次、第七次的沙盤。

這里亂七八糟的家具，那是小天在訴說他的世界就是這樣擁擠、混亂?？纯催@里的火山，它象征小天的恐懼。父母的焦慮、家庭矛盾沖突都需要這個(gè)小小的孩子去承受。小小的心靈抵御著混亂的、恐怖的世界，小小的心靈也在呼喚，呼喚一個(gè)安全的、溫暖的、可以成長的環(huán)境。

大概工作了10次左右，小天的“怪動作”變少了。

這是他的第九次和第十次沙盤。你看，豐沛的植物、有序的路徑，小天的情緒正在趨于平穩(wěn)，他的生命重新煥發(fā)生機(jī)……

心理學(xué)家榮格說：“兒童是如此深受父母心理態(tài)度的影響，他們大多數(shù)的神經(jīng)紊亂都可在不安的家庭氛圍中找到原因?！?/p>

不安的家庭氛圍！是的，心理咨詢師就是通過給兒童一個(gè)自由且保護(hù)的空間，重新營造一個(gè)安穩(wěn)的家的感覺，孩子在這里得到了保護(hù)，安全感得以恢復(fù)，發(fā)展的能量重歸跑道。

可是，僅僅靠心理咨詢師去援助這些孩子，實(shí)在是勢單力薄?！俺砷L是父母重要的使命”，朱永新老師的話語又在耳畔響起。不僅要幫助孩子，更要幫助這些受困的父母！幫助他們成為足夠好的父母！

我想起了我受邀給父母做心理宣講時(shí)他們專注的眼神，互動時(shí)他們的焦慮、無奈與渴望！于是，一個(gè)念頭在心中升起：

做一個(gè)系統(tǒng)的課程，人員以媽媽為主，因?yàn)閶寢屖且粋€(gè)家庭里的核心力量。組織一個(gè)媽媽共同體，系統(tǒng)學(xué)習(xí)，這樣的成長才更有力量！

于是，2016年暑假，“智慧媽媽成長營”誕生了！

項(xiàng)目試行

我們幾個(gè)“尺碼”相同的伙伴，通過微信平臺召集了25位渴望成長的母親，周末時(shí)間，相聚一起，圍繞幾個(gè)主題，借助繪畫、冥想、沙盤、案例等展開了學(xué)習(xí)討論。

還記得在課程分享的時(shí)候，一個(gè)媽媽分享了他們母子溝通的故事。她說：“昨天傍晚我去接兒子，兒子上車后，拉著臉說：‘媽媽，我昨天的奧數(shù)卷做得不好，才得了70分?！凑找酝?，我一定會邊開車邊數(shù)落兒子，兒子通常會為自己爭辯幾句。但是，今天，我竟然將發(fā)動機(jī)熄了火，然后轉(zhuǎn)過去，看著兒子說，‘哦，沒有做好。是你不會，還是其他原因呢？’兒子看著我一愣，隨后不好意思地笑了笑，說：‘是因?yàn)樽蛱煳矣斡净貋碛悬c(diǎn)累，又想著要玩就馬馬虎虎完成了。我今天要先完成奧數(shù)卷，再游泳去。’‘好，媽媽支持你！你是吃一塹長一智??！’”說到這里，這個(gè)媽媽又說：“其實(shí)，與其說是兒子吃一塹長一智，還不如說是我當(dāng)時(shí)的心平氣和讓兒子有機(jī)會去自我反思。而我的心平氣和，我相信得益于我在這里的學(xué)習(xí)。”

兩個(gè)月的浸泡，媽媽們逐漸理解了什么樣的媽媽是好的：了解了人格發(fā)展特點(diǎn)以及各階段需要一個(gè)怎樣的母親；通過學(xué)習(xí)了解天資差異，明白每一個(gè)人都是獨(dú)特的；發(fā)現(xiàn)孩子天賦，尊重個(gè)體差異是成為一個(gè)好媽媽的基本

態(tài)度。

為總結(jié)反思提高，我將課程講稿、課程敘事和學(xué)員的學(xué)習(xí)反饋匯編成集。

再度建構(gòu)

第一期成長營順利結(jié)束，受此鼓舞，我決定繼續(xù)深入發(fā)展。在領(lǐng)導(dǎo)們的支持下，我們的LOGO也誕生了。

瞧，漸變的紅色大圓象征孕育生命的大海。代表智慧（WISH）的首字母“W”幻化成一個(gè)小生命。紅白二色又似大手與小手緊緊相扣，那是母子間愛的傳遞。左上的白色小圓又似一個(gè)小生命在母愛的海洋里快樂地嬉戲。

朱永新老師提出父母需要從三個(gè)維度提升自己：自然生命、社會生命、精神生命。受此啟發(fā)，今年，我在原有課程的基礎(chǔ)上，開始構(gòu)建“智慧父母研習(xí)坊”的課程。

課程目標(biāo)：幫助父母了解自己、認(rèn)識孩子，緩解焦慮，走向平和，從而營造一個(gè)健康的生態(tài)環(huán)境，和孩子一起延展自然生命，拓寬社會生命和提升精神生命。

課程主題：

告別心理上的孩子，看見真實(shí)的他

與焦慮共處，做足夠好的父母

與身體對話，重構(gòu)一種健康的生活方式

和孩子一起閱讀，做足夠好的父母

孩子不同時(shí)期，需要不同的陪伴

從心理類型看人的天賦

雙周五晚上7：00-8：30，海門市實(shí)驗(yàn)小學(xué)啟慧廳燈火通明，一群因?yàn)楹⒆?、更因?yàn)樽约旱某砷L而相聚在一起的爸爸媽媽在這里學(xué)習(xí)、討論、分享，大家樂此不疲。

課程花絮

記得電影《德州巴黎》中的一句經(jīng)典對白“You looked at me， but you don’t see me.”它道出了很多人的心聲。許多孩子也生活在父母的期待中，父母看見的是自己心理上的孩子，而不是眼前這個(gè)真實(shí)的孩子。在孩子出生之前，父母已經(jīng)在心理上培育了一個(gè)孩子。這個(gè)心理上的孩子帶著父母的焦慮或者期待，他和真實(shí)的孩子沒有一點(diǎn)的關(guān)系。所以，第一堂課，我們就邀請父母來再認(rèn)識自己的孩子。第二堂課，告別心理上的孩子，看見真實(shí)的他。以后，我們將和父母分享關(guān)于孩子的個(gè)性、身心發(fā)展特點(diǎn)，不同的心理類型，不同的氣質(zhì)特點(diǎn)，他需要不同的對待方式，同時(shí)試著去尋找孩子的天賦。

至今，我們已經(jīng)進(jìn)行了5次課程。這些可愛的爸爸媽媽不僅課堂里活躍，課后還積極參與微信群討論，往我的郵箱遞交學(xué)習(xí)體會……

小嫻的媽媽說：“孩子對父母的愛和接納才是真正無條件的，而我們大人對孩子卻做不到，總是一堆的要求，嫌這嫌那，真是很慚愧呢！”

我們和父母分享焦慮，如何與焦慮共處，做足夠好的父母。理解關(guān)于“母性”與“父性”。姝姝的媽媽說：“一不小心，我丟掉了母性。規(guī)則、要求、命令，種種父性一一呈現(xiàn)……看來，還得修煉啊！”

帶領(lǐng)父母和自己的身體對話，重構(gòu)一種健康的生活方式。小楠的爸爸說：“孩子真的是上天派給我的天使，他的成長讓我遇見了自己，看到了自己的孩童時(shí)代，那是一種重生和自我救贖?！?/p>

一個(gè)老家在山西的女子，因?yàn)閰⒓舆@個(gè)研習(xí)坊，讓她開始對這個(gè)小城有了歸屬，有了連接。她說：“每兩周一次的活動，成為這個(gè)學(xué)期滿滿期待的一件事，也因?yàn)橛辛四@樣無私奉獻(xiàn)的大愛精神和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的創(chuàng)新、務(wù)實(shí)，讓我與這個(gè)城市有了情感上的鏈接。研習(xí)活動讓我們有機(jī)會聚在一起，看到別的家長也有各種問題、各種煩惱，加上老師的適時(shí)引導(dǎo)和開解，感覺在這個(gè)小集體里面特別有歸屬感……”

回想行走的這一段旅程，算不上長，可以說很短，然而，構(gòu)建父母成長課程，讓更多的父母有意識成長，有地方分享，這一愿景卻很長、很美。

榮格說：“家庭的穩(wěn)定性所起的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了家庭的范圍。一個(gè)功能適度的、健康的民主社會起源于那些普通家庭的良好運(yùn)轉(zhuǎn)。”這句話很樸素，卻很有力量。我期待在新教育的路上，有更多的伙伴加入父母成長課程、分享這一課程！

幫助父母看見真實(shí)的自己，看見真實(shí)的孩子，成為足夠好的父母，為孩子的成長營造健康的生態(tài)環(huán)境！

尊重生命，相信生命，讓每一個(gè)生命煥發(fā)出屬于他的力量！

正如朱永新老師所言：“成長是一個(gè)人生命最美的姿態(tài)！”“智慧父母研習(xí)坊”在我的眼里，她儼然也是一個(gè)美麗的生命，愿她陪伴我、陪伴父母一起成長！

（作者單位：江蘇省海門市實(shí)驗(yàn)小學(xué)）