棲霞，一片美麗新區(qū)，居金陵城以北，南京一張靚麗名片。棲霞美，美在棲霞山及沿江風光；美在偉大的人民教育家陶行知教育思想自此發(fā)源、平民教育在此升華；美在它已成為中國重要的科教中心和航運中心；美在新教育實驗在這塊熱土上迅速生根開花。

2017年7月15日、16日，全國新教育實驗區(qū)、實驗學(xué)校代表在南京棲霞舉行全國新教育實驗第十七屆研討會。會議由新教育研究會、新教育基金會、中國陶行知研究會新教育分會主辦，南京市棲霞區(qū)教育局承辦，主題是“相聚行知棲霞 共話家校合作”。

一、熱情的棲霞，熱情的代表

7月14日，大會報到的日子。南京氣溫最高為35攝氏度，提前進入高溫模式，以她特有的熱情，擁抱來自全國各地的新教育人。來了，來了，北到內(nèi)蒙古，南到福建，西到新疆，東到浙江，中到湖北，代表們從四面八方來了。大洋彼岸的美國教育專家嚴文蕃也率領(lǐng)團隊一行13人千里迢迢欣然赴會，以國際眼光探尋新教育實驗的魅力。代表們一波波如潮水般涌入南京棲霞區(qū)委黨校報到。棲霞區(qū)教育局特地僻出一個能容納三四百人的大會議廳，用警示帶隔出三條廊道，旁邊擺上100余把椅子供休息。代表們迂回辦手續(xù)，那熱氣騰騰的排隊景象仿佛參觀上海世博會，足見新教育人對新教育事業(yè)的熱愛。會務(wù)組的負責人說，如果不限制報名，人數(shù)還會多，除南京市以外登記的就有2100人。在報到處，巧遇河南省焦作市解放區(qū)豐澤園小學(xué)教師齊加全，他是“新教育2015年度生命敘事有獎?wù)魑摹笔炎髡咧?，也是我們《教育·讀寫生活》雜志的重點作者，今年第六期還發(fā)表過他的文章《在口頭作文中發(fā)現(xiàn)更好的自己》，只是見過照片未見真人。我試著喊他的名字，得到確認。他指著身后告訴我，他們一起來了五個人，老師們想趁著這個好機會，來棲霞學(xué)習(xí)交流提高。在新教育，像齊加全這樣的骨干有許多，追隨者也不斷增加，正是有了他們，新教育實驗的隊伍才像湖面的漣漪一樣漸漸擴大，新教育實驗的發(fā)展才充滿活力與生機。

二、開幕式上的精彩展示

次日早晨，代表們分別從九家賓館出發(fā)，匯聚主會場：南京師范大學(xué)仙林校區(qū)體育館。一時間，近50輛白色大巴車依次停靠，如同給體育館圍上一圈閃閃發(fā)亮的項鏈，場面蔚為壯觀；百名志愿者身著天藍色印有新教育標志的T恤，在人群之中穿行引導(dǎo)，別有一番景致。

8：30，全國新教育實驗第十七屆研討會開幕。會議受到全國教育界關(guān)注和江蘇省、南京市和棲霞區(qū)領(lǐng)導(dǎo)高度重視。全國政協(xié)常委、副秘書長、民進中央副主席、新教育實驗發(fā)起人朱永新，江蘇省政協(xié)副主席朱曉進，江蘇省教育廳廳長葛道凱，南京市副市長胡萬進等出席。領(lǐng)導(dǎo)們紛紛發(fā)表熱情洋溢的講話，站在不同的高度和維度，對新教育實驗給予肯定。并表示要上下齊心共同推進教育改革，推進教育均衡發(fā)展，優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

體育館內(nèi)，舞臺和三塊大屏幕占據(jù)了一面，另外三面觀眾席和內(nèi)場均座無虛席，外地代表和當?shù)亟處熃?000人濟濟一堂聆聽會議。

棲霞用“三個一”展示了他們在新教育方面取得的碩果。

一部微電影：《向著明亮那方》。這部根據(jù)真人真事改編的電影讓代表們感受到棲霞教師愛每一位學(xué)生的深情、對家校合作共育的傾心。

一篇主題報告：徐觀林局長的《四通八達的新教育創(chuàng)生一個四通八達的新棲霞》。徐觀林從責任與使命、創(chuàng)生與發(fā)展、品牌與效應(yīng)三個方面對棲霞區(qū)新教育實驗進行回顧，最后得出結(jié)論：新教育，讓棲霞教育的田野芳香四溢。

棲霞新教育實驗區(qū)于2013年7月正式成立。他們借鑒江蘇海門新教育經(jīng)驗，發(fā)掘六朝古都地域文化、傳承優(yōu)質(zhì)教育文化基因；在新教育實驗推進中做到源頭有行政推動、過程有研訓(xùn)推動、協(xié)調(diào)有整體聯(lián)動、亮點有特色帶動、氛圍有家校互動。

在“家?；印狈矫妫岢哉n題研究開啟家校合作互動、以資源拓展促進家校合作互動、以父母協(xié)同深化家校合作互動等。通過父母開放日、父母隨班聽課、父母進課堂等形式，拓展傳統(tǒng)課堂的長度與寬度，讓父母、老師、孩子一起享受幸福完整的教育

生活。

徐觀林曬出成績單：棲霞新教育實驗區(qū)，在連續(xù)四年的全國新教育年會上，1名教師獲智慧校長獎，1名教師獲智慧校長提名獎，8所學(xué)校獲評新教育實驗示范學(xué)校，30人獲新教育實驗先進個人，3個班級獲新教育實驗十大完美教室，3項課程獲新教育十大卓越課程獎，2名教師獲榜樣教師提名獎。

一臺文藝演出：《家校共育·花開四季》。演出由四個部分組成，序《春雨潤無聲》、上篇《夏日的行走》、下篇《秋高葉更紅》、尾聲《讓愛撒滿校園》，歌舞、朗誦、情景劇、快板劇，節(jié)目形式多姿多彩。內(nèi)容圍繞新教育十大行動，來自校園和身邊，豐富而接地氣。思想性藝術(shù)性結(jié)合緊密，老師學(xué)生傾情同臺演出，演他人更是演自己，贏得現(xiàn)場陣陣掌聲。

三、表彰是總結(jié)更是激勵

雖然是研討會，但實際上融入了年度工作會的內(nèi)容，總結(jié)表彰不可或缺。智慧校長，決定著學(xué)校的未來，是旗幟、方向、靈魂，從一定意義上說，校長的能力決定了學(xué)校的發(fā)展水平。榜樣教師同樣如此，他們是普通教師的樣板和努力方向。完美教室，空間雖小作用巨大，它是學(xué)生幸福成長的搖籃。卓越課程它不是一般意義上的課程，卓越在哪里，在于人生的體驗、生命的碰撞、師生彼此的啟迪。

2017年度智慧校長、榜樣教師、完美教室、卓越課程、新教育年度人物，依次隆重頒出，以表彰在過去一年里在這些領(lǐng)域取得不凡業(yè)績的杰出的新教育人。四川省北川羌族自治縣永昌小學(xué)何文軻等十位校長獲“智慧校長”稱號，江蘇省海門市東洲小學(xué)劉宇禹等十名老師獲“榜樣老師”稱號，山東省日照市嵐山區(qū)實小學(xué)“茉莉班”等十個班級獲“完美教室”稱號，四川省宜賓市人民路小學(xué)《兒童生命敘事劇課程》等十項課程獲得“卓越課程”稱號。在這四類40個獎項中，若按地域來算，山東15個、江蘇11個、四川7個，計33個，占了絕大部分。這固然與該地的實驗區(qū)和實驗學(xué)校的多寡有關(guān)，但是，我們?nèi)钥砂l(fā)現(xiàn)一些新教育實驗發(fā)展的規(guī)律。

頒獎的高潮在“年度人物獎”。2017年度人物候選人有三位，四川省北川羌族自治縣教師培訓(xùn)學(xué)校徐正富，扎根艱苦山區(qū)30余年，堅持教育改革、提升教師素質(zhì)、書寫生命傳奇；山東省諸城市教育局王元磊，從一間教室的完美締造到一個縣城全域推動，堅持新教育實驗15年；四川省宜賓市人民路小學(xué)郭明曉，一線耕耘30多年，50歲邂逅新教育辭去教導(dǎo)主任職務(wù)，全力以赴踐行新教育十大行動，2013年退而不休，成為學(xué)校新教育學(xué)術(shù)指導(dǎo)和新教育種子計劃項目首席培訓(xùn)師，在全國各地舉辦新教育講座100多場。他們?nèi)藶樾陆逃鞒鲎吭綄嵺`，取得優(yōu)異成績，都有實力獲得“年度人物”這一稱號。最后，郭明曉獲得此項殊榮。在主持人、新教育基金會理事長盧志文宣布結(jié)果的前兩分鐘，郭明曉才趕到大會會場。此前，她在北京參加由新教育研究院副院長、新教育新父母研究所所長童喜喜主持的課程研發(fā)工作，忙得只有掐分掐秒算時間，又遇頭天晚上航班取消，只好一大早從北京往南京趕。盧志文擔心她在最后一刻還趕不到，甚至還自設(shè)了一條謎語準備延長時間，謎面是：同機抵達南京。謎底是：一塊石頭落了地。好在郭明曉踩著點到了，頒獎如期舉行，謎語不用猜了，亮底供大家在歡笑中欣賞了。

四、主題敘事求實，專家點評精準

年會的主題敘事15日下午開始，來自不同地區(qū)的10位講述者與大家分享了他們在家校合作共育方面的體會。

江蘇海門東洲小學(xué)劉宇禹：讓每一個生命都閃亮。南京市芳草園小學(xué)郭文紅：親子共寫日記，孩子父母共同成長的有效載體。江蘇海門實驗小學(xué)蔣麗萍：智慧父母研習(xí)坊。江蘇新沂實驗區(qū)王智慧：攜手父母，從“新”出發(fā)。山東日照北京路中學(xué)張磊：牽手教育同盟，與孩子共同成長。北京中學(xué)學(xué)生母親張?zhí)鞓I(yè)：新教育塑造新孩子。南京市邁皋橋幼兒園魏靜：家園合作共育，向著明亮那方。河南滑縣產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)新城小學(xué)段云飛：推動家校共育，實現(xiàn)共同成長。山東威海高區(qū)沈陽路小學(xué)郝寶山： “7S”家校合育，過一種幸福完整的教育生活。山西絳縣教科局教研室趙晶：一朵花是一個家，絳縣新父母學(xué)校敘事。

10位講述者，分別從父母、家庭、班級、學(xué)校、區(qū)域談家校合作行動，突出做法，各有特色。

南京金陵小學(xué)華琴在發(fā)表聽后感言說，這些敘事無一例外指向一個相同的朝向，那就是成長，而且是孩子、父母及教師的共同成長。以往我們在說到家校共育的時候，更多是學(xué)校對家庭的引領(lǐng)，鮮少談到家庭對教育的影響。但是，現(xiàn)在，大家不僅關(guān)注學(xué)校對家庭的引領(lǐng)，也關(guān)注家庭對學(xué)校的影響，并基于此有效開展家校共育的實踐。

敘事分兩段進行，在中場休息和結(jié)束之后，孫云曉和嚴文蕃兩位專家分別作了點評。

孫云曉指出，家校共育還應(yīng)從以下幾點努力：1.家庭要像家庭，教育要有家庭特點，不能替代學(xué)校。2.要根據(jù)孩子的需要，教育要適應(yīng)孩子。3.抓住孩子喜歡探索的特點，家校共同促進他們成長。

嚴文蕃對10位敘述者逐個進行了點評給予首肯。之后，他發(fā)表感想說，共育，育什么很重要，要突出情感價值。如何突破差環(huán)境，在逆境中取得成功要思考。共育怎么做？建立學(xué)習(xí)共同體。家校合作應(yīng)以社區(qū)為基礎(chǔ)，要培養(yǎng)孩子社會責任感、領(lǐng)導(dǎo)力，這是未來方向。同時，他也提出在家校合

作中應(yīng)注意的問題：1. 不是利用家長的資源，是共享互利。2. 家長參與決策。要考慮能夠做到多大程度。3. 家校共同體和個體矛盾怎樣解決。比如日記漂流中的隱私權(quán)。

專家的點評給予與會者許多啟發(fā)，在成績面前如何進一步思考、改進、繼續(xù)探索。這也是新教育人應(yīng)永葆的精神。

五、連夜舉辦分論壇高強度研討

15日晚上研討會的五個分論壇分別在不同駐地同時舉行，新父母研究所郭明曉、張碩果《信息時代的完美教室締造法》；新家庭教育研究院孫云曉、藍玫《家校合作新視角：推進新家庭教育》；新生命教育研究所袁衛(wèi)星《新生命教育課程建設(shè)研討》；新教育基金會劉恩樵《援助新教育區(qū)、校項目論壇》；新閱讀研究所李西西《閱讀與家校合作》。

代表們各取所需選擇參加，要想多聽就得測距離算時間趕場了。此次分論壇，形式讓人感到親切、舒服，主講人不是站在臺上唱獨角戲，而是以分享與提問為主，代表們原地發(fā)問，臺前交流，臺上演講均可。孫云曉、藍玫兩位老師坐在臺下聽四川省金堂縣教育局鐘副局長站在臺前講演；郭明曉、張碩果請一位職業(yè)學(xué)校老師到臺前講了10余分鐘的困惑；李西西讓王艷老師多講分享，與其他代表互動，形式活潑，不拘一格。

河南省內(nèi)黃縣小學(xué)老師連金義說，李西西以與大家分享為主，結(jié)合代表提問，相互對話，這樣的論壇好。自己雖然講的不多，但有深度。提出“大閱讀”的概念，告訴我們怎樣把握閱讀的外延和內(nèi)涵。光影閱讀有效促進了家長與老師溝通，拉近了家庭與學(xué)校間的距離，更深層次讓學(xué)生進行閱讀。

新教育發(fā)起人朱永新、新教育理事會理事長許新海、新教育研究院院長李鎮(zhèn)西、新教育研究院常務(wù)副院長陳東強等一行當晚跑遍五個分論壇看望代表并與之熱烈交流。五個分論壇的時間遠遠超過原定的兩個小時，為了不影響次日的現(xiàn)場考察，主持人不得不在大家意猶未盡中結(jié)束研討。

六、永遠走在行知路上

代表們分為12個組于7月16日上午分別到南師附屬實驗學(xué)校、金陵中學(xué)仙林分校中學(xué)部、南師附中仙林學(xué)校中學(xué)部、棲霞實驗初級中學(xué)（堯化校區(qū)）、南師附中丁家莊初級中學(xué)、金陵小學(xué)、南師附中仙林學(xué)校小學(xué)部、攝山星城小學(xué)、棲霞區(qū)實驗小學(xué)、南京曉莊學(xué)校附屬小學(xué)、邁皋橋幼兒園、棲霞區(qū)第一實驗幼兒園，計10所中小學(xué)、2所幼兒園，通過參觀校園、觀摩成果展示、參加主題敘事、課堂體驗等方式實地感受棲霞新教育的探索與實踐，體會棲霞師生的幸福完整的教育生活。

下午，在南京師范大學(xué)體育館，朱永新用幻燈片，以《家校合作激活教育磁場》為題，作了新教育實驗?zāi)甓戎鲌蟾?，回顧過去，展望未來。

朱永新指出，今天，家庭教育作為教育的重要組成部分，得到了全社會的重視，黨和政府為此進行了多方部署，推出了諸多舉措。注重家庭與家庭教育，當然離不開家校合作共育。這樣的時代背景下，我們再次聚焦家校合作共育問題，深入研究相關(guān)理論，全面總結(jié)已有的思考與實踐，可以說，這是我們十三年來的一次系統(tǒng)總結(jié)，也是我們的一次再出發(fā)。我們希望通過更為豐富和深入的家校合作共育，在教育中建立良好的多方合作共生共贏關(guān)系，為全社會的文化生態(tài)奠基，助力中華文明的復(fù)興。

他從家校合作共育的歷史考察與概念界定、家校合作共育的意義與價值、新教育實驗中家校合作共育的原則、新教育家校合作共育的途徑與方法四個方面作了深刻的闡述。

最后，朱永新在主報告南京宣言中強調(diào)：“今天，我們重新回顧家校共育，再一次呼喚家校合作共育，剖析家校合作共育的內(nèi)涵和特征，梳理、總結(jié)家校合作共育的路徑和方法，正是希望在信息時代的背景之下，通過家校合作共育，通過重新定位家庭和學(xué)校，進而重建家庭和學(xué)校，以每一個人的自我成長、自身前行，推動教育乃至社會的改良。家校合作共育——打開校門做教育。這并非癡人說夢，而是成為千百萬新教育人每天的行動。是的，我們必須行動起來。行動的我們，必將在家校合作共育的磁場之中，放射出生命的最大能量！”

會上新教育理事會副理事長、新教育研究院院長李鎮(zhèn)西分別與遼寧省沈陽市法庫等11個新教育實驗區(qū)簽約。大會為安徽省青陽縣蓉城鎮(zhèn)第二小學(xué)等33所新教育實驗學(xué)校授牌。

此次會議還首次實現(xiàn)了APP全程直播，讓更多的人了解了新教育的發(fā)展。

新教育年會會旗飄揚起來，四川成都武侯實驗區(qū)接過會旗，新教育實驗又將翻開新的篇章。

當天上午，朱永新在南京曉莊學(xué)校附屬小學(xué)考察時為該校題詞“永遠走在行知路上”，可謂意味深長。

是啊，新教育實驗自1999年提出、2002年啟動以來，已經(jīng)走過了16年歷程。目前已經(jīng)發(fā)展了約130個實驗區(qū)、3500所實驗學(xué)校。規(guī)模越來越大，覆蓋越來越廣，怎樣

創(chuàng)新和超越，新教育還將新在何處呢？答案就是：永遠走在行知路上。

新教育人要在現(xiàn)實的新教育路上積極探索回應(yīng)陶行知先生在一百年前倡導(dǎo)的新教育的“自新”“常新”“全新”。讓我們將他的生活教育論中倡導(dǎo)的“行是知之始，知是行之成”有機相融，不斷探索、勇于實踐，從棲霞出發(fā)，永遠走在行知路上。

（作者單位：《教育·讀寫生活》雜志社）