[摘要]高校和諧德育是一種新的育人理念，高校和諧德育內(nèi)環(huán)境是大學生健康成長的溫床。包含物質環(huán)境和精神環(huán)境在內(nèi)的校園內(nèi)環(huán)境通過融洽的師生關系、生動的教學過程、優(yōu)美的教學環(huán)境、科學的制度保障、凈化的網(wǎng)絡環(huán)境，確保高校內(nèi)德育培育體系的各個子系統(tǒng)及其諸要素之間協(xié)同共振，形成教育的最大功效，有效保證大學生全面發(fā)展。

[關鍵詞]高校 和諧德育 內(nèi)環(huán)境

[中圖分類號]G641 [文獻標識碼]A [文章編號]1004-3985（2017）01-0099-03

高校德育內(nèi)環(huán)境是指存在于大學生學習、生活周圍，對他們的思想品德、行為規(guī)范養(yǎng)成產(chǎn)生影響的校內(nèi)各種條件因素形成的綜合體。高校和諧德育則是一種新的育人理念，科學發(fā)展觀是理論指導，大學生全面和諧發(fā)展是出發(fā)點和歸宿，教育規(guī)律以及學生德育形成規(guī)律、身心發(fā)展規(guī)律是基礎，和諧校園是載體，校園內(nèi)環(huán)境同向同力同作用、產(chǎn)生同頻共振效應是路徑，大學生知、情、意、行統(tǒng)一，人格和諧發(fā)展、師生互動是特點。高校和諧德育內(nèi)環(huán)境對大學生的成人成才將起到積極促進作用。校園內(nèi)環(huán)境通過融洽的師生關系、生動的教學過程、優(yōu)美的教學環(huán)境，確保高校內(nèi)德育培育體系的各個子系統(tǒng)及其諸要素之間協(xié)同共振，形成教育的最大功效，有效保障大學生全面發(fā)展。

一、高校和諧德育內(nèi)環(huán)境的架構體系及育人功效

（一）物質環(huán)境

物質環(huán)境是指校園內(nèi)對學生產(chǎn)生影響的各種物質要素的總和，包括校園布局、校舍風格、人文底蘊、環(huán)境綠化、教研基地、儀器、生活娛樂設施及社區(qū)人文氣息等?？茖W、先進、充滿人文關懷、盛溢大學精神的物質環(huán)境是大學生快樂生活和健康發(fā)展的基本條件，是大學生學習、科研、娛樂、體驗的重要平臺，也是高校開展德育工作的有形依托。

物質環(huán)境雖然是沒有生命和感情色彩的客觀存在物，但其具有直觀形象、個性化等特點，在設計（置）規(guī)劃這些校園客觀存在之初，就要提前考慮德育所需，要遵照教育學基本規(guī)律，加強頂層科學設計和規(guī)劃，使其富含和諧且具有啟迪大學生道德意識的內(nèi)容，滲透積極向上的德育內(nèi)涵和理念。

（二）精神環(huán)境

1.和諧校園文化環(huán)境。校園文化環(huán)境是高校教師與學生通過教與學活動所形成的價值觀念、行為規(guī)范、校風特質、文化氛圍等綜合體。高校和諧文化環(huán)境用社會主義核心價值體系引領高校和諧文化建設，倡導和諧理念，培育和諧精神，尊重差異，包容多樣，形成相互關愛、相互體諒的精神文化氛圍，對于大學生的健康成長有著非常重要的意義。良好學風是學校和諧校園文化環(huán)境的核心要素，有利于培養(yǎng)具有高尚道德品質的人才。積極向上的校風是和諧校園文化環(huán)境的重要體現(xiàn)，是高校師生在長期教與學的實踐中形成的，體現(xiàn)歷史傳承的同時又具有時代特點的集體行為風格，是師生員工學習、生活、工作的內(nèi)在環(huán)境，是高校精神本質的外化形式。一個具有刻苦鉆研、勤奮好學的學風，一絲不茍、誨人不倦的教風，嚴謹求實、文明上進的校風的校園文化環(huán)境，是一所大學的核心競爭力，是一筆精神財富，對在校大學生的健康成長將產(chǎn)生巨大的推動力。

2.和諧校園人際環(huán)境。校園人際環(huán)境是高校內(nèi)師生員工之間通過彼此相互交往而形成的一種以情感為基礎的關系和氛圍。高校和諧的人際關系主要體現(xiàn)在真誠的師生關系、融洽的同學關系、平等的同事關系、明晰的上下級關系等方面，和諧環(huán)境建立在師生員工的道德素養(yǎng)和領導、教師的人格魅力上，體現(xiàn)在各職能部門的服務意識、服務態(tài)度、服務水平以及同學間的相互關愛、彼此幫助上。一個和諧的校園人際環(huán)境，有利于環(huán)境中的個體積極主動地開展教育、學習等活動，有利于提高工作、學習的效率，促進大學生健康成長。

3.和諧的校園制度環(huán)境。制度環(huán)境是高校師生員工正常開展各項活動的保障，是高校教學、科研、生活以及實踐活動中各種關系得以維系的紐帶，主要包括各種教學科研規(guī)范、考核培訓制度、師德建設制度、學生社團制度及安全保衛(wèi)制度等。制度環(huán)境是精神環(huán)境的類屬，也是校園文化軟環(huán)境中最“硬”的元素，校園制度環(huán)境是高校和諧德育環(huán)境的制度保障，“沒有規(guī)矩不成方圓”，剛性的制度力量保障著校園各種活動正常運行，同時起到強化其他德育環(huán)境的作用。和諧的制度環(huán)境一旦形成，便具有一定的穩(wěn)定性，對師生員工的健康發(fā)展也具有較大的促進作用。

4.和諧校園網(wǎng)絡環(huán)境。網(wǎng)絡是傳播信息的新媒體，為學校德育提供了豐富的資源，拓寬了教育渠道。網(wǎng)絡環(huán)境雖然具有虛擬特點，卻也是現(xiàn)實的寫照。網(wǎng)絡環(huán)境作為新生事物，對大學生具有強大的魅力，但網(wǎng)絡是把“雙刃劍”，在為高校德育工作拓展內(nèi)容、豐富形式、創(chuàng)新方式、變革模式等方面帶來巨大機遇的同時，也因良莠不齊的海量信息使高校德育工作面臨嚴峻挑戰(zhàn)。針對網(wǎng)絡環(huán)境，如果我們能夠積極凈化、趨利避害，同時加強管理，就一定能做到網(wǎng)絡正向作用的利益最大化。反之，如果對網(wǎng)絡環(huán)境認識不足，管理不到位，長此以往，則必定會對大學生身心健康成長、美德善行養(yǎng)成產(chǎn)生不可估量的阻力?？梢哉f，和諧的校園網(wǎng)絡環(huán)境對于大學生成人成才不僅是巨大的無聲力量，也是最優(yōu)秀的隱性課程。

二、高校和諧德育內(nèi)環(huán)境優(yōu)化路徑

（一）物質環(huán)境的優(yōu)化

高校本身應當是一個和諧快意的場所，校園建筑整齊林立，道路整潔，樹木蔥蘢，公園花草繁茂；教室窗明幾凈，同時飾以地圖、名言和偉人圖像，讓人一進入校園就有一種愉悅輕松的感覺。和諧的物質環(huán)境除了給人以美感、愉悅精神外，還具有傳遞物質文化意蘊的作用，體現(xiàn)著人文精神和大學理想。比如筆者所在學校育才大道兩旁的名人燈箱，既有人物畫像，又有名人名言，他們的光輝形象配以給人啟迪和激勵的名言，對大學生的潛移默化作用是難以估量的。優(yōu)美和諧的物質環(huán)境時時刻刻都在傳達一種爽心、催人奮進的文化基調(diào)，讓生活在其中的大學生們保持輕松學習的狀態(tài)，自由地進行理性思考和探討，健康快樂成長。

（二）精神環(huán)境的優(yōu)化

1.大力加強校園文化建設。首先，高校要加強對校園文化的領導。要統(tǒng)籌學校資源，各部門各單位應發(fā)揮自身的特色和優(yōu)勢，加強對校園文化的認識，積極探索、引導校園文化的正向功能，充分發(fā)掘校園傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)，形成集古今文化精華于一體的精神環(huán)境，確保良好校園文化氛圍。其次，高校要積極營造求實向上的“三風”。培育優(yōu)良的校風、嚴謹?shù)慕田L和濃厚的學風是高校和諧德育環(huán)境的重要內(nèi)容，從不同側面反映了高校的整體風氣，直接影響著大學生的認識、情感和行為。高校必須把“三風”建設放到學校發(fā)展的頭等位置，采取切實有效的措施促進“三風”優(yōu)化，為在校大學生構建公平公正的學習競爭環(huán)境，促進核心校園主流價值觀建設，傳承大學精神。大力提倡刻苦鉆研、嚴謹求實、為人師表的師德建設，充分發(fā)揮廣大教師在育人方面的主導作用。培養(yǎng)學生勤奮好學、刻苦鉆研的學習精神以及虛心請教、踏實求真的學習風格。最后，要營造和諧的學術氛圍。學術文化是高校的專業(yè)能力所依，對大學生的健康成長具有顯著作用。和諧的學術環(huán)境需要大力培養(yǎng)教師高度負責的敬業(yè)精神，刻苦鉆研、嚴謹求實的治學精神，積極倡導多讀書、讀好書的教育活動，以教師良好的學術形象感染學生，教育學生學會做人，學會做事，學會學習；通過豐富多樣的學術講座、科技文化節(jié)等，讓學生在濃郁的學術氛圍中潛移默化，增長知識。高校要制定相關政策，鼓勵教師和學生投身學術研究，多出成果，出好成果，讓青年學生在豐碩的學術成果產(chǎn)出中感受大學學術自由的精神鼓舞。

2.優(yōu)化和諧的人際關系環(huán)境。要通過各種渠道和途徑，積極向大學生灌輸和滲透人際關系的基本常識；通過心理健康教育，使大學生掌握人際交往技巧，學會自我調(diào)適。鼓勵大學生參加社團活動和體育活動，構建并不斷優(yōu)化人際交往環(huán)境。要把德育目標有機融入師生關系，使師生之間心理相融，進而達到價值滲透。為此，教師必須轉變教育觀念，培養(yǎng)民主教育意識，提倡在教學、管理和服務中落實“師愛”“師友”精神。高校要在實際工作中重視人際關系建設，努力從體制、政策上創(chuàng)建平等、公正的校園氛圍。

3.加強制度環(huán)境建設。高校要加強內(nèi)部管理制度的規(guī)范化建設，形成一套完整、科學的，具有穩(wěn)定性和導向性的規(guī)章制度體系，生活在此體系中的師生會潛移默化地受其影響和規(guī)范，匡正行為，倡導文明正義。

4.優(yōu)化高校網(wǎng)絡環(huán)境。高校應加強對大學生網(wǎng)民的教育，提高其網(wǎng)絡防范意識和自我規(guī)劃意識，抑制各種不良信息、不良誘惑，增強對有用信息的搜索能力、辨別能力及加工利用能力，增強抵制不良信息的免疫能力。高校要不斷增強校園網(wǎng)絡服務功能，融思想性、政治性、趣味性、知識性、娛樂性于一體，將大學生喜聞樂見的網(wǎng)頁納入校園網(wǎng)絡建設的整體規(guī)劃。此外，高校還應加強網(wǎng)絡監(jiān)管，過濾不良信息，分析利用學生上網(wǎng)數(shù)據(jù)，監(jiān)控、排查輿情，通過建立有害信息隔離墻，處理好“灰色信息”，為大學生呈現(xiàn)健康的網(wǎng)絡文化。

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