范琳

【摘 要】隨著修辭學(xué)在各學(xué)科領(lǐng)域研究中的蔓延，人們對修辭學(xué)的認識不斷深入，理性知識不再被看做是普世的、恒定不變的知識，而只是在某一領(lǐng)域內(nèi)研究主體內(nèi)部和研究者之間通過交往和說服而被普遍接受的意見。

【關(guān)鍵詞】工程決策；修辭學(xué)；方法論

一、當(dāng)代修辭學(xué)的內(nèi)涵

早在20世紀(jì)60年代，修辭學(xué)者陳望道先生就指出，“修辭學(xué)是介于語言學(xué)和文學(xué)之間的一門學(xué)科”，與其他學(xué)科也有密切聯(lián)系。新世紀(jì)以來，跨學(xué)科性已然成為當(dāng)代修辭學(xué)最具有代表性的結(jié)構(gòu)特征和本質(zhì)屬性。修辭學(xué)表現(xiàn)出與語言學(xué)、文學(xué)、美學(xué)、社會學(xué)、政治學(xué)、心理學(xué)等諸多人文社會學(xué)科的緊密結(jié)合與交融，成為一門具有邊緣性、跨學(xué)科性的交叉學(xué)科。20 世紀(jì)下半葉西方社會后現(xiàn)代主義思潮的興起，促進了人們對科學(xué)知識的起源、生產(chǎn)、交流及其社會文化意義進行反思。

二、決策科學(xué)方法的悖論

由于決策活動的不可預(yù)見性導(dǎo)致任何決策都具有一定的風(fēng)險性。決策者們總是期望能有效規(guī)避風(fēng)險，因而寄望于科學(xué)的決策方法?？茖W(xué)的決策方法在于設(shè)定嚴(yán)謹?shù)臎Q策程序和決策規(guī)則，以保證決策結(jié)果的真實有效性。

在決策的理論研究中，西蒙的“滿意原則決策理論”和拉爾夫·基尼決策理論的價值中心原則都不失為作出決策的好原則，并且我們承認從決策理論的發(fā)展家督來看其理論比之前的決策理論研究更具實踐性?？墒钦缗謇瓕茖W(xué)方法的看法——科學(xué)是由科學(xué)方法描述的，但科學(xué)方法的精確描述卻會摧毀科學(xué)——相同，滿意原則和價值中心原則在工程決策實踐中經(jīng)不住更精確的追問。他們的決策理論從管理學(xué)角度看來是無可非議的，但從哲學(xué)角度來看，有一個前提性的缺陷，那就是作為最終決策結(jié)果的滿意方案甚至是初期的備選方案都是從已有的初級決策階段的結(jié)果中選擇，而對于方案在意識活動中是如何確定形成的以及符合滿意原則的決策結(jié)果是如何得出？他們并未作出闡述。也就是說尚未涉及“前決策”的問題。

此外，在實現(xiàn)制定嚴(yán)謹?shù)脑瓌t的可能性問題上存在悖論：因為決策活動在實踐過程中往往會出現(xiàn)爭議相持不下，決策未出成果但工程實施面臨著亟待解決的時空問題，如何及時作出正確的決策？很多決策活動在矛盾與爭議凸顯的僵局下常采取少數(shù)服從多數(shù)的方法原則去解決爭議，與我們生活中在需要解決爭議之時，往往會采取舉手表決的方式來做出一個能使大部分參與商議的成員和非決策者的其他參與者滿意的結(jié)果相似。這種樸素的方法論能夠得到大部分人的認可而廣泛應(yīng)用說明它是能最大程度做到基本達成一致、作出有效決策的合適方式，但是舉手表決這樣的方法顯然難以稱得上是“嚴(yán)格的”、科學(xué)的規(guī)則。在個體決策活動中的不確定因素更活躍。原因在于：其一，個體決策者相對于團體決策來說受到的責(zé)任、尊重等道德約束和制度約束的影響較??；另外，雖然個體決策是以決策者自我意志為主，但會收到外部信息的更新、環(huán)境的改變和主動吸收不同意見從而否定自我決策。例如在三門峽水利工程項目確立的決策過程中，有相對少數(shù)的專家學(xué)者反對工程立項，然而最后仍采取了多數(shù)決策者開展項目建設(shè)的意見。包括三門峽水利工程第一次改建的決策活動中，在兩種不同的改建方案經(jīng)過兩次討論會依然無法達成統(tǒng)一的情況之下，周恩來總理主持了第三次會議并總結(jié)采取多數(shù)意見的擴建排沙口方案的決策，才使得第一次改建工程順利開展。

三、工程決策中存在修辭學(xué)因素的可能

滿意原則與價值中心的決策原則在工程決策活動實踐中，往往需要更明確的規(guī)定。“滿意原則”應(yīng)該滿意哪一個立場決策者的意志？在何種程度上滿足？不被滿足的一方是真是存在的，那又何以稱為滿意的方法；又比如工程決策活動會面臨多種類型綜合考量的問題，在價值和經(jīng)濟兩者之間作決策的情況下，價值中心原則會幫助我們快速決策，但如果只是單純的價值選擇問題，在不同價值之間作決策的情況下，我們?nèi)绾卧诓槐M相同的價值判斷標(biāo)準(zhǔn)之間確立一個共同標(biāo)準(zhǔn)？

這些決策原則在一定范圍內(nèi)具有明確的合理性，但在工程實踐中卻無法實現(xiàn)有效性。這種規(guī)則的不完善帶來的問題只有通過有效論證的過程，才能使其嚴(yán)密。這一過程包括討論互相競爭的觀點和說服包含著自我的聽眾。

在工程決策活動中，決策主體是決策者，決策對象是工程人工物，決策主體要通過人工物的形式和功能來表達決策者自身以及人工物通過情境適應(yīng)性來表達人工物自身都需要相互溝通的翻譯，在這種情景下，決策者在闡述決策者與人工物之間的關(guān)系時就必須考慮自身的解釋和選擇，以及考慮在決策者和人工物之間進行解釋、說服與調(diào)節(jié)。這就使修辭學(xué)融入了決策過程。

四、決策活動的修辭性

決策活動如何在有規(guī)則漏洞的情況下作出決策結(jié)果呢？當(dāng)然是通過決策參與者的解釋、說服、協(xié)商的交往活動。工程活動的目標(biāo)是特定人工物的建造，為實現(xiàn)這個目標(biāo)而進行的工程活動是以目的行為為主導(dǎo)，包含規(guī)范調(diào)節(jié)行為和交往行為，由工程主體、人工物、決策行動、設(shè)計行動、實施操作行動和評價行動等因素構(gòu)成的復(fù)雜結(jié)構(gòu)。每一個結(jié)構(gòu)的行動和互動過程都蘊含著大量的修辭交往。工程決策活動是工程活動主體與工程人工物之間、工程活動主體內(nèi)部交往的橋梁，我們通過感知來構(gòu)建工程人工物和認識工程活動，因此必須通過感知經(jīng)驗和必然證明來指導(dǎo)工程活動、決策活動的交往。

交往活動從前決策的意識活動中就已開展，決策者的解釋、說服、妥協(xié)將建立在他所受的教育和文化、認識與感知、責(zé)任與立場的基礎(chǔ)上，吸取經(jīng)驗，考慮普遍決策規(guī)則價值的意義，考慮決策風(fēng)險，考慮其他規(guī)則的價值等等。在進入決策者之間交往的一階決策中還要考慮與持有相競爭解釋的其他決策者展開討論之后，才作出互相妥協(xié)的決策結(jié)果。決策的討論過程實際上不僅是決策者自我以及決策者之間的交往過程，而且包括決策者與工程人工物之間之間的二階決策交往過程。工程人工物的情境性決定了決策活動絕不只是決策主體對于對象人工物的意向性建構(gòu)的單向度過程，對象人工物在空間和時間上的情景適應(yīng)性也表明了主體建構(gòu)人工物的同時人工物也在對決策主體設(shè)想的結(jié)構(gòu)、功能和使用情景作出反應(yīng)和選擇。

工程決策活動的參與者的多元化決定了工程決策活動必然會呈現(xiàn)出明顯的勸導(dǎo)、博弈、協(xié)商和妥協(xié)的修辭學(xué)特征。無論是對工程人工物的物理結(jié)構(gòu)和意向性功能構(gòu)想的前決策階段還是決策者之間交往的一階決策甚至更細化的工程實踐活動的二階決策，每個階段都內(nèi)在地蘊含著交往的修辭學(xué)因素，可以說工程決策活動的過程是一個修辭性的過程。

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