趙永霞+彭玉華

摘要：本文以武昌理工學(xué)院為例，主要闡述為了適應(yīng)大數(shù)據(jù)時(shí)代的發(fā)展，對(duì)民辦高校計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革內(nèi)容進(jìn)行了研究。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)時(shí)代計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)人才培養(yǎng)模式

一、概述

我國(guó)處在工業(yè)4.0時(shí)代。大數(shù)據(jù)技術(shù)對(duì)領(lǐng)會(huì)國(guó)情、把握規(guī)律、實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展和做出決策具有重要的指導(dǎo)意義，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科是大數(shù)據(jù)技術(shù)的重要支撐。大數(shù)據(jù)時(shí)代是建立在通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)渠道廣泛大量數(shù)據(jù)資源收集基礎(chǔ)上的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、價(jià)值提煉、智能處理和展示的信息時(shí)代。在這個(gè)時(shí)代，人們幾乎能夠從任何數(shù)據(jù)中獲得可轉(zhuǎn)換為推動(dòng)人們生活方式變化的有價(jià)值的知識(shí)。

二、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革內(nèi)容

基于上述內(nèi)容，順應(yīng)計(jì)算機(jī)學(xué)科前沿理論和技術(shù)發(fā)展以及工業(yè)界的需求，推進(jìn)培養(yǎng)模式、師資隊(duì)伍、課程建設(shè)、教學(xué)手段等教學(xué)環(huán)節(jié)的改革，形成教育理念先進(jìn)、辦學(xué)特色鮮明的新型人才培養(yǎng)模式。武昌理工學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)改革的具體建設(shè)目標(biāo)為：立足計(jì)算機(jī)科學(xué)“大數(shù)據(jù)時(shí)代”對(duì)人才的知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)以及整體素質(zhì)的要求，密切加強(qiáng)校企在大數(shù)據(jù)方面的合作；培養(yǎng)具備堅(jiān)實(shí)的數(shù)據(jù)科學(xué)基礎(chǔ)、具有較強(qiáng)數(shù)據(jù)處理和數(shù)據(jù)分析能力的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的專門人才。并從教學(xué)團(tuán)隊(duì)、課程體系、教學(xué)方式方法、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)等方面進(jìn)行相應(yīng)地配套改革。

（一）強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)。通過(guò)“引進(jìn)、培養(yǎng)”等措施，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、具有國(guó)際化思維、兼?zhèn)漭^高專業(yè)理論知識(shí)與教育理論素養(yǎng)、適合新時(shí)代人才需求的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，重點(diǎn)提升教師隊(duì)伍在大數(shù)據(jù)教學(xué)與研究方面的能力和素質(zhì)。

1.引進(jìn)。引進(jìn)學(xué)科帶頭人和項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。從國(guó)內(nèi)外引進(jìn)這個(gè)行業(yè)的學(xué)科帶頭人，對(duì)新引進(jìn)具有國(guó)際 IT 公司工作經(jīng)驗(yàn)的青年人才，對(duì)其可以放寬學(xué)歷要求，以實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)與能力水平為導(dǎo)向。

2.培養(yǎng)。

（1）專業(yè)理論素養(yǎng)的培養(yǎng)。由于計(jì)算機(jī)科學(xué)的新知識(shí)是以摩爾定律在增長(zhǎng)，相比較其他學(xué)科，新知識(shí)的更新非常的快。所以要組織教師要不斷的系統(tǒng)地學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)理論，準(zhǔn)確理解本專業(yè)的課程體系與知識(shí)結(jié)構(gòu)，并與現(xiàn)實(shí)的新理論新技術(shù)密切聯(lián)系，把握相關(guān)課程與現(xiàn)實(shí)社會(huì)需求的聯(lián)系，建立宏觀課程體系。

（2）鼓勵(lì)現(xiàn)有教師走出去。鼓勵(lì)現(xiàn)有的教師，尤其是青年教師到國(guó)內(nèi)外知名大學(xué)訪問(wèn)、進(jìn)修，同時(shí)也鼓勵(lì)教師參與社會(huì)上計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的優(yōu)質(zhì)資格證。組織教師學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的課程體系，鼓勵(lì)教師積極參與國(guó)際交流與合作。

3.大數(shù)據(jù)教學(xué)與研究能力和素質(zhì)的提升。組織中青年教師參加云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等相關(guān)的培訓(xùn)、會(huì)議與學(xué)術(shù)交流活動(dòng)；與企業(yè)開(kāi)展物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)研發(fā)合作項(xiàng)目，在實(shí)際項(xiàng)目中提升教師隊(duì)伍在物聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)方面的實(shí)踐應(yīng)用能力。

（二）完善課程建設(shè)。對(duì)課程設(shè)置進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整，并在大數(shù)據(jù)處理方面形成專業(yè)特色。

增加以數(shù)據(jù)為中心的教學(xué)內(nèi)容。計(jì)算機(jī)行業(yè)正在從以程序?yàn)橹行霓D(zhuǎn)變?yōu)橐詳?shù)據(jù)為中心。因此，要增加數(shù)據(jù)處理類的教學(xué)內(nèi)容。 課程體系建設(shè)如下：

數(shù)據(jù)挖掘與數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)：數(shù)據(jù)挖掘與數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)是大數(shù)據(jù)處理中的重要基礎(chǔ)。在傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，加入數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)處理方面的內(nèi)容。

分布與并行計(jì)算：大數(shù)據(jù)平臺(tái)是基于分布與并行計(jì)算技術(shù)的。增加大數(shù)據(jù)處理相關(guān)的平臺(tái)與技術(shù)教學(xué)內(nèi)容。

大數(shù)據(jù)安全與隱私：在大數(shù)據(jù)時(shí)代，信息安全是不得不面對(duì)的問(wèn)題。增加大數(shù)據(jù)安全方面的教學(xué)內(nèi)容。

（三）教育教學(xué)方式改革

1. 開(kāi)發(fā)內(nèi)化教學(xué)法，開(kāi)發(fā)內(nèi)化教學(xué)法在我校已經(jīng)提出5年之久，主要是變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)校，類似今天翻轉(zhuǎn)課堂的概念，從提出到逐步完善，從教學(xué)，到考核都以開(kāi)發(fā)內(nèi)化為指導(dǎo)，尤其對(duì)于計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，因?yàn)樾录夹g(shù)更新極快，故要求學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性一定要非常強(qiáng)。而開(kāi)發(fā)內(nèi)化教學(xué)法主要是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。

2.案例的教學(xué)法?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代，IT 新技術(shù)層出不窮。這些成功的技術(shù)背后，不僅包含計(jì)算機(jī)的基本原理與方法，更包含強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力。通過(guò)對(duì) IT 新技術(shù)案例的學(xué)習(xí)，可極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

3. 在線學(xué)習(xí)方式。大數(shù)據(jù)時(shí)代為計(jì)算機(jī)教學(xué)提供了海量的學(xué)習(xí)對(duì)象與教學(xué)資源。網(wǎng)絡(luò)教育、Open Course，MOOC等新型教育方式是傳統(tǒng)教育方式的重要補(bǔ)充。學(xué)生不僅在線學(xué)習(xí)到知識(shí)，而且在學(xué)習(xí)過(guò)程中留下了學(xué)習(xí)的問(wèn)題，通過(guò)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，可以分析學(xué)生的知識(shí)掌握情況，老師可以在教學(xué)過(guò)程中更好的做到有的放矢。

（四） 實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)改革

1.增加數(shù)據(jù)處理實(shí)驗(yàn)。增加數(shù)據(jù)收集和數(shù)據(jù)處理等與數(shù)據(jù)科學(xué)有關(guān)的實(shí)驗(yàn)。同時(shí)加強(qiáng)與企業(yè)合作，由企業(yè)提供業(yè)務(wù)需求、大數(shù)據(jù)集合及軟硬件平臺(tái)。

2. 鼓勵(lì)學(xué)生參加由國(guó)家和各高校聯(lián)盟舉辦的大賽，在比賽中學(xué)習(xí)。獲得名次后可以抵消學(xué)分。

三、結(jié)論

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)是一個(gè)既有理論基礎(chǔ)和專業(yè)內(nèi)涵的并具有廣泛應(yīng)用背景的學(xué)科，它可以對(duì)整個(gè)社會(huì)產(chǎn)生深刻影響的高新技術(shù)范疇的科學(xué)。如今的云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等的發(fā)展，使得計(jì)算機(jī)科學(xué)前沿理論和技術(shù)發(fā)生了重要變化，在這上述三個(gè)概念之中，大數(shù)據(jù)是核心，云計(jì)算，物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展目標(biāo)也是大數(shù)據(jù)，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)面臨新的挑戰(zhàn)，如培養(yǎng)目標(biāo)、課程內(nèi)容的調(diào)整與創(chuàng)新，教學(xué)手段的改革，師資隊(duì)伍素養(yǎng)的提高等。

人才培養(yǎng)模式是教育質(zhì)量的重要問(wèn)題，作為民辦高校比起公辦高校有著較突出的優(yōu)勢(shì)，就是它的創(chuàng)新性及與社會(huì)接軌的及時(shí)性。故對(duì)它的研究對(duì)其他同類高校會(huì)有較好的指導(dǎo)作用。

參考文獻(xiàn)：

[1][英]維克托·邁爾-舍恩伯格、肯尼思·庫(kù)克耶：《大數(shù)據(jù)時(shí)代》，浙江人民出版社2013年.

[2]田緒紅、肖磊等.大數(shù)據(jù)時(shí)代的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)綜合改革 計(jì)算機(jī)教育 2015.10.

作者簡(jiǎn)介：

趙永霞（1973.03-）女，甘肅張掖人，碩士，副教授，主要研究方向：數(shù)據(jù)庫(kù)、大數(shù)據(jù)。