李建華

摘 要：法國學(xué)家貝爾納說：“良好的學(xué)習(xí)方法能使我們更好地發(fā)揮運用天賦的才能；而拙劣的方法可能阻礙才能的發(fā)揮?！庇捎谠诔踔须A段歷史學(xué)科占總分的比例較小，很多同學(xué)因此忽視了對歷史的學(xué)習(xí)，同時沒有掌握正確的方法去學(xué)習(xí)歷史，因此總覺得歷史是一門很難學(xué)習(xí)的課程。根據(jù)這種現(xiàn)狀，我來向大家分享一些關(guān)于自己學(xué)習(xí)歷史的方法與技巧，希望對學(xué)習(xí)歷史感覺比較吃力的同學(xué)能夠有所幫助。

關(guān)鍵詞：初中歷史；教學(xué)方法

歷史是什么？按照歷史學(xué)的觀點可以做一個簡單的概括：歷史是自然界和社會的發(fā)展過程；廣義指一切事物以往的運動發(fā)展過程；狹義指人類史，即人類以往全部活動及其歷程。在這個簡單的概括中我們可以發(fā)現(xiàn)，歷史是一門涵蓋范圍極其廣的一門課程，但是否就真的很難去學(xué)習(xí)了呢？答案當(dāng)然是否定的！掌握正確的方法去學(xué)習(xí)歷史，你將會沉浸于歷史的美妙中。初中階段學(xué)習(xí)歷史是比較基礎(chǔ)的，學(xué)習(xí)主要是以記憶理解為主，拓展應(yīng)用為輔。以下是本人歸納的一些學(xué)習(xí)初中歷史的方法：

一、熟讀教材 掌握教材重難點

在初中階段對歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)集中點就是考察在教材上的熟練度。對于初中歷史的考察屬于比較簡單的階段，但是想要學(xué)好也是一件不簡單的事。就現(xiàn)階段來說，初中歷史教材課本的知識容量并不算大，并且主要是按照通史的角度加以講述。因此，在教材上同學(xué)們首先要做的就是了解課本的基本結(jié)構(gòu)?；窘Y(jié)構(gòu)最簡單的了解就是查看目錄，教材的目錄是整本書內(nèi)容的一個縮寫，從目錄中可以了解到該本教材的主要內(nèi)容以及要求掌握的基本知識。按照一般教材的編寫來說，在每一課通常也會分為幾部分的內(nèi)容，大字部分是該課的主要內(nèi)容，因此同學(xué)們應(yīng)該對大字部分進(jìn)行精讀，掌握該課的主要知識點。小字部分一般來說是對一些歷史時間的描寫或者對相關(guān)人物的介紹，主要是為了便于學(xué)生對大字部分的以及增大同學(xué)們的知識面，因此對于小字部分的內(nèi)容可以采取略讀的模式。對于教材的熟練是初中階段獲得歷史高分的最常見，也是最簡單的方法，向上面說的那樣，畢竟初中對歷史的考察點主要還是集中在對課本的考察。

二、加強(qiáng)記憶 掌握背誦巧方法

很多同學(xué)都認(rèn)為學(xué)習(xí)歷史最吃力的就是背誦了，也有很多同學(xué)在最初學(xué)習(xí)歷史的時候興趣滿滿，但由于各種需要背誦的條條框框使得同學(xué)們心力交瘁，也漸漸失去了對歷史的興趣。其實對于歷史條條框框的記憶并不難，掌握一些背誦巧方法總能使記憶教材內(nèi)容達(dá)到事半功倍的效果。以下是個人關(guān)于記憶歷史知識點的一些方法：

1.晨讀記憶法：早上是背誦的黃金時間，是背誦歷史這類文科性知識最適合不過了。如果所在學(xué)校是已經(jīng)安排了早自習(xí)，那么可以在課前就給自己定下一些背誦目標(biāo)，根據(jù)老師總結(jié)歸納好的一些知識點進(jìn)行。一般來說，學(xué)生可以拿好老師歸納的筆記進(jìn)行背誦，背誦完畢后，可以蓋上筆記或者課本，閉眼重新回憶所背知識點，若有不熟悉的可以重新加深記憶。

2.關(guān)鍵詞記憶法：面對紛繁復(fù)雜的知識點，很多同學(xué)表示記憶起來格外吃力。每一個點有長長的一句話，每一個問題需要背誦很多知識點，這無疑給同學(xué)們背誦加大了難度。因此，背誦時往往可以選擇抓住關(guān)鍵詞，先記住關(guān)鍵詞，然后不斷拓展。比如在記憶為什么孔子是偉大的教育家時就可以先抓住文學(xué)、，教育理念、，教育方式、，教育目標(biāo)、，私人講學(xué)這些關(guān)鍵詞，再不斷加以擴(kuò)充，記憶起來也就更加簡單了。

3.提綱記憶法：初中歷史對于事件時間的考察可以說占有較大的比例。在同一時間，中國和世界其他各國可能同時發(fā)生著一些大變革大事件，在筆者看來，建立時間軸是個不錯的選擇，將中國歷史和世界歷史綜合起來記憶比較，也是一個強(qiáng)化記憶，加深理解的好法子。畢竟在考試中，出題者往往利用學(xué)生事件時間發(fā)生情況記憶模糊而設(shè)下陷阱，但如果同學(xué)們對于這些知識點記憶深刻，也就可以減少丟分了。

三、鞏固知識 掌握答題小技巧

很多同學(xué)都會出現(xiàn)記過的知識點再次忘記的現(xiàn)象，這便是鞏固不到位的結(jié)果。那么，應(yīng)該要如何鞏固知識呢？課后的練習(xí)自然是必不可少的環(huán)節(jié)，沒有練習(xí)容易造成對所學(xué)所背知識理解不深入的情況，理解不深入則答題無法達(dá)到要點，得分也必然會不盡如人意。歷史這門課程，答題是需要一定的技巧的。客觀題給出的史料材料等，在問題的設(shè)定上也必然存在聯(lián)系。比如，很多設(shè)問往往會說材料體現(xiàn)了什么，說明了什么，得到什么啟示和教訓(xùn)等等之類。像這樣的問題，若材料中提到了買什么，花了錢等等就是涉及經(jīng)濟(jì)方面；若是材料中提到了制度的革新等方面則是政治方面；傳教士之類的方面則是涉及文化方面；關(guān)于軍隊等則是軍事方面諸如此類。但有些材料表達(dá)得較為隱晦，可能無法找此類關(guān)鍵詞之類的，那么，筆者的建議是按照政治，經(jīng)濟(jì)，文化，軍事等各寫幾個方面，值得注意的是，一定要分點作答，并且盡量使得所寫答案與所學(xué)教材有所關(guān)聯(lián)，盡量使用術(shù)語，避免使用日常用語，還要注意的是，答題盡量使得卷面整潔。掌握一定的考試作答技巧會產(chǎn)生意想不到效果，往往可以使自己在同類答題中得到更多分，成為佼佼者。

以上是工作中總結(jié)而來的一些小經(jīng)驗，希望可以幫助到各位同學(xué)重新樹立對歷史的興趣以及在歷史學(xué)科中得到自己滿意的成果。

參考文獻(xiàn)：

[1]王秀英，《淺談如何搞好歷史教學(xué)》，《試題與研究（新課程論壇）》 2012年28期.

[2]孫成鋒，《淺議如何學(xué)好初中歷史》，《新教育時代電子雜志（教師版）》 2014年22期.