劉小蘭

【摘要】“健康”是我們一直追求的目標，健康的體魄，健康的心理才能成就健康發(fā)展的孩子。幼兒時期是人的一生中非常重要的一個階段，如何保證幼兒時期的健康問題也深深地牽動著家長們和老師們的心。不僅僅是身體素質(zhì)方面的健康，心理方面的健康也極為重要?，F(xiàn)在的幼兒教育中，教師們普遍更注重智力發(fā)育，將焦點放在開發(fā)幼兒心智能力上，反而忽視了心理健康的培育。心理健康是身心健康的有機部分，身體健康為孩子提供了日常活動的良好基礎，心理健康則為孩子提供日后抵抗挫折，戰(zhàn)勝挫折的不懈動力和堅強的意志。幼兒健康不應只表現(xiàn)在身體素質(zhì)，良好的心理健康基礎對個人以后的發(fā)展也是必不可少的。唯有關注幼兒心理健康，從小抓起，積極培養(yǎng)，提高孩子抵抗挫折的能力，才能令孩子在以后的人生中，不斷進步，不斷成長。

【關鍵詞】幼兒 心理健康 抵抗挫折

【中圖分類號】B844.12 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）35-0207-01

一、幼兒心理的特點

1.玩心重

幼兒時期是人生最為輕松的時期，這時期孩子沒有被繁重的作業(yè)所累，肩上沒有額外的負擔，每天心里的想法就是玩耍，他們的玩心都比較重。玩游戲是孩子最愛的活動，嘗試各種各樣的游戲方法，跟小伙伴一起玩耍，去特定的場所，例如游樂場、游戲室等地方玩耍，這就是他們最主要的活動。他們判定愿不愿意做一件事的標準就是這件事好不好玩，追求好玩性，追求樂趣是他們的最終目標。

2.情緒性

人都是情緒性動物，但是幼兒表現(xiàn)的最為明顯。幼兒不懂得控制情緒，最喜歡撒嬌任性，一點小事不順心就會引起他們的情緒反抗。時而開心，時而沮喪，他們的情緒波動非常大，并且容易受他人情緒的影響。

3.模仿性

幼兒時期還沒有接受系統(tǒng)正規(guī)的學校教育，所以他們的學習對象通常是家人或是影視劇中人物。愛模仿是孩子的天性，不僅愛模仿，他們也擅長模仿。這就意味著家長應主動為孩子樹立積極榜樣，自身起好帶頭作用，讓孩子在模仿中健康的學習。

二、影響幼兒心理健康的因素

心理發(fā)展總是在不經(jīng)意間，任何一件小事或是物品都可能引起幼兒的心理健康發(fā)生偏移，因此，關注幼兒心理健康要搞清楚影響幼兒心理健康的因素。

1.成長環(huán)境

一個健康的、積極向上的、和睦的成長環(huán)境對于幼兒健康極為重要，不僅能讓他們的身體得到健康發(fā)育，對其心理健康發(fā)育也影響深遠。和睦的家庭氛圍，和諧的父母關系，對幼兒的心理會產(chǎn)生積極正面的影響。試想這樣一個家庭，一個愛讀書，愛料理，全心全意為孩子和家庭做貢獻的母親，一個詼諧幽默，經(jīng)常關心孩子的父親，生活在這個家庭里的孩子有父母的全面關注，其心理發(fā)展肯定會越來越健康。反之，一位酗酒暴躁的父親肯定會給孩子帶來不良影響，使其對家庭產(chǎn)生畏懼心理，這對幼兒的心理健康非常不利。

2.學校環(huán)境

學校是孩子生活的重要場景之一，學校里同學和老師的影響對其心理健康的影響也極為重大。孩子都有愛模仿的心理特點，老師和同學是其重要的模仿對象。同學們都是同齡的，他們的行為彼此互相影響著，在心理方面也會互相熏陶。老師更是如此，老師是孩子的崇拜對象，在孩子心目中，老師的形象總是高大、神圣的，這就使得他們非常聽老師的話，深受老師影響。因此，老師更要樹立積極正面形象，根據(jù)其愛模仿的特點，教導其學習正面行為，促進其心理健康發(fā)展。

3.社會環(huán)境

雖然幼兒時期，孩子接觸社會的機會和時間較少。在日常生活中，他們與社會的交流多是在家人的陪同下發(fā)生。在與社會的接觸過程中，發(fā)生在孩子眼里的事情與發(fā)生在家人眼中的完全不同。孩子的視角受到自身的小心思影響，事件在腦海中留下的印象也會千奇百怪。社會環(huán)境是不可控的，正面事件和負面事件總在同時發(fā)生，存在很多的不確定性。因此，我們要做的就是盡量帶孩子參與積極的社會環(huán)境，避免其接觸充滿負面事件的社會角落。

三、提高幼兒抵抗挫折的能力的方法

1.直面挫折

挫折是人的一生中必不可少的組成部分，學會正確的抵抗挫折是幼兒從小應該學起的技能，這個學習過程將會伴隨著孩子的一生，隨著人的成長，挫折的復雜性也會越來越強。不論挫折如何復雜，我們應該從幼兒時期培養(yǎng)孩子的抵抗挫折能力。首先應教會他們直面挫折，直面遇到的困境。幼兒心理具有情緒化特征，當他們遇到困境時，往往會沮喪落寞，很不開心，這時候他們經(jīng)常選擇的做法會是逃避，逃避眼前的困境。家長要教會他們的就是，正確的鼓勵他們，培養(yǎng)其直面難題，勇于跨越的習慣。

2.樹立榜樣

人從出生伊始，就在不停地遭遇挫折，人生在世，不如意十之八九。不僅僅是孩子，家長也總是在面對著困境。家庭氛圍對孩子的心理健康存在很大的影響，父母對待挫折的做法也在潛移默化的影響孩子的心理。家長應該為孩子樹立好積極向上的榜樣，讓孩子在家庭氛圍中，感受抵抗挫折、戰(zhàn)勝自己的魅力，從而提高自身抵抗挫折的能力。

3.適當鼓勵

讓孩子明白挫折不會消失，當自己越強大，挫折就會越渺小的道理，直面挫折之后要做的的就是堅持不懈。幼兒也許還不懂如何堅持，如何克服不良心態(tài)，他們都是愛玩愛鬧的，心智還不成熟。家長在樹立榜樣的同時，應密切關注孩子的情緒，了解孩子的思想動態(tài)，教導他們對待挫折應該不輕易放棄，正確的鼓勵他們，適當?shù)剡M行物質(zhì)獎勵，以激發(fā)他們的求勝心態(tài)。

四、結(jié)語

幼兒時期的心理發(fā)展為以后的健康發(fā)展奠定基礎，根據(jù)幼兒玩心重、情緒性、愛模仿這樣的特點，結(jié)合幼兒的成長環(huán)境，把握孩子的心理健康發(fā)展。其中，家長應做到樹立榜樣，正面鼓勵，老師應做到正確引導，因材施教。為其如此，幼兒心理健康發(fā)育才能逐步完善。

參考文獻：

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[2]陸莉.了解幼兒心理特點，尊重、信任幼兒，《新課程·小學》，2014（03）.

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