高中生和時尚，這兩個詞之間的關(guān)系，總是被人琢磨和懷疑，似近又遠。我們明明清楚自己的態(tài)度，卻要向太多的誤解和壓力低頭。曾有人說：一個人，不可能既時髦又出類拔萃。我卻不同意：時尚，意味著你可以成為任何你想成為的樣子。所以，為了證明自己，也為了消除誤解，去年11月，我創(chuàng)立了VISUALIZE Studio——高中生時尚資源整合和分享平臺。

之后就總是有各種各樣的同齡人或者學弟學妹加我為好友，咨詢我關(guān)于時尚方面的問題。還記得我們上一次直播服裝周的活動有一個福利——贈送門票，獲贈的小伙伴觀看了秀場，還為我們發(fā)來報道。其中一個女孩告訴我，這次秀場，重新激起了她想做服裝設(shè)計師的念頭，很感謝我們。給所有感興趣的人指引方向，展示時尚的一切可能性——這也是我創(chuàng)辦平臺的原因。

時尚從來不只等于時裝、買手、時尚編輯、為雜志拍攝大片、為奢侈品商店設(shè)計櫥窗……只要你敢想，就有無限的可能。我一直這么認為，穿著的時尚，既不是循規(guī)蹈矩，也不是標新立異，而是在任何時候都能穿得合適又時髦。在這種理念下，在不同情境下，你通過不同的穿搭，可以成為不一樣的自己。

所以時尚對我來說，其實是探索世界的一種方式?？赡苡行┤松瞄L用寫作表達，但對我來說，時尚就是發(fā)現(xiàn)世界、發(fā)現(xiàn)自我的方式。我雖還算善于言辭，但是我時常覺得語言并不能很好地表達我的所有想法。這個時候我就會通過設(shè)計衣服，搭配衣服來傳遞我自己的情緒和想法。

印象最深的是有一次和爸媽起沖突，緣由是他們反對我出國學習，認為時尚無用、無未來，也認為我對時尚的熱情是一種“不要讀書”的表現(xiàn)，想要阻止我在這方面繼續(xù)投入時間和精力。晚上我躺在床上想著這件事，腦海里逐漸跳出了幾個不一樣的我——酷帥的，性感的，乖巧的，我究竟是怎樣的？哪個才是真正的我？我突然靈機一動：為什么不用當季的流行元素——牛仔，來體現(xiàn)幾個不一樣的我呢？我利用不同的牛仔服飾和巧妙的搭配，將我的不同性格元素具體化：酷帥的形象上用破洞牛仔和條紋；性感則是闊腿褲、蕾絲和紅底高跟鞋、大紅唇的搭配；乖巧就是一件牛仔襯衫裙。我召集了玩攝影的朋友，一起合作拍了一組，將它們發(fā)到社交平臺上，也發(fā)給了爸媽。

看到片子的爸媽一開始仍不松口，但看到了我在社交平臺分享的東西越來越有自己的想法，慢慢也就放手讓我去嘗試。當然，他們放手還有一個更重要的原因，就是“追求”時尚的我，成績絲毫沒有下降。說實話，當初為了讓爸媽能夠認可我，我可是拼了命地學習，想通過我的努力讓他們知道，我有掌握未來的能力。

很多大人說，我們還小，追求什么時尚！首先，我認為時尚并不是去追求的，如果是追求，我們只會有兩種結(jié)果：追求到和追求不到，缺少了其中的過程。而我現(xiàn)在更愿意說時尚是一個學習的過程，是一種學習的態(tài)度，一個漸進累積的過程。

我未來打算學習服裝設(shè)計，在為此準備的過程中，我逐漸了解這一專業(yè)需要我們掌握很多技能，這并不是有眼光、會玩就足夠了，還需要一定的理性思維、生物科學知識。設(shè)計師在設(shè)計衣服時的結(jié)構(gòu)版型，必須依循人體分割線規(guī)律，創(chuàng)新也得是在掌握規(guī)律的基礎(chǔ)上進行的。

除了知識層面的東西外，一個懂得時尚的人還必須“眼觀六路，耳聽八方”，對世界、對社會要永遠保持好奇心，并樂于去探索和實踐。我曾經(jīng)做過一個關(guān)于重慶棒棒（挑夫）的職業(yè)調(diào)查項目。那時候我到重慶去調(diào)查他們的生活，包括他們吃什么、穿什么、用什么、住在哪，他們的工作地點在哪，是怎樣工作的，甚至研究了他們背東西、系繩子的方式，我用相機記錄了他們的生活，拍了大量圖片?；貋碇?，我提取了具有代表性的元素，加入我的時裝設(shè)計中。我這樣做的目的是希望人們在看到設(shè)計之后能夠?qū)δ骋活惼綍r不起眼的人有更深入而完整的了解，從而關(guān)注這一類人。

現(xiàn)在，對我來說，時尚讓我覺得生活充滿了意義，我會堅定不移地沿著這條路走下去，哪怕這條路并不好走，但至少是我自己的選擇。