安慶云,王靜麗
(1.滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院,安徽 滁州 239000;2.杭州師范大學(xué)附屬中學(xué),浙江 杭州 310030)
分配注意和呈現(xiàn)方式對(duì)視覺(jué)特征捆綁的影響
安慶云1,王靜麗2
(1.滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院,安徽 滁州 239000;2.杭州師范大學(xué)附屬中學(xué),浙江 杭州 310030)
文章采用單探測(cè)變化檢測(cè)范式,考察了在呈現(xiàn)時(shí)間和延遲時(shí)間都比較短的條件下,特征檢測(cè)類型、分配注意以及不同呈現(xiàn)方式對(duì)視覺(jué)特征捆綁的影響。結(jié)果表明:(1)當(dāng)呈現(xiàn)時(shí)間和延遲時(shí)間都比較短時(shí),分配注意對(duì)視覺(jué)特征捆綁的影響不顯著;(2)當(dāng)序列呈現(xiàn)刺激項(xiàng)目時(shí),被試的記憶的正確率顯著的低于在同時(shí)呈現(xiàn)刺激項(xiàng)目時(shí)的正確率;(3)當(dāng)呈現(xiàn)時(shí)間和延遲時(shí)間都比較短時(shí),工作記憶中視覺(jué)特征的捆綁機(jī)制可能是相對(duì)自動(dòng)化但又是比較脆弱的。
特征捆綁;分配注意;序列呈現(xiàn);同時(shí)呈現(xiàn)
特征捆綁(feature binding)是認(rèn)知科學(xué)和神經(jīng)科學(xué)研究的前沿問(wèn)題之一,[1]近來(lái)已經(jīng)成為研究者們關(guān)于意識(shí)問(wèn)題爭(zhēng)論的焦點(diǎn)所在。[2]大量神經(jīng)解剖學(xué)和神經(jīng)生理學(xué)研究表明,不同感知信息是在大腦不同腦區(qū)得到處理的,同一客體的表征分布于大腦的不同部位。以視知覺(jué)為例,顏色與形狀等客體特征在枕葉到顳葉的腹側(cè)通路上得到表征,而運(yùn)動(dòng)等空間特征在枕葉到頂葉的背側(cè)通路上得到表征。因此,為把外部世界的客體知覺(jué)為一個(gè)整體,需把散布于不同皮層區(qū)的分散信息合理地組合在一起。即所謂的“捆綁問(wèn)題”(binding problem)。[3]
有關(guān)工作記憶中特征捆綁問(wèn)題的研究仍處于起步階段,有關(guān)研究大多憑借變化檢測(cè)范式和單刺激探測(cè)范式,探討了視覺(jué)工作記憶中捆綁特征的保持是否需要注意參與,以及分離特征存儲(chǔ)和捆綁特征存儲(chǔ)的關(guān)系等問(wèn)題。到目前為止,不同學(xué)者對(duì)捆綁認(rèn)知機(jī)制,尤其是注意在捆綁中作用的看法這一問(wèn)題上并沒(méi)有達(dá)成一致。有研究者認(rèn)為注意在視覺(jué)特征捆綁中起著非常重要的作用,但也有很多研究者發(fā)現(xiàn)特征捆綁的保持并不需要注意的參與。Terisman等人認(rèn)為,錯(cuò)覺(jué)性結(jié)合(IC)是被分解的視覺(jué)特征在重新組合成整體知覺(jué)過(guò)程中特征交換的結(jié)果,而注意對(duì)避免IC的產(chǎn)生有重要作用。[4]Paul等人的研究發(fā)現(xiàn),對(duì)物體位置的注意增強(qiáng)了特定維度特征的整合。[5]Stefurak和Boynton研究發(fā)現(xiàn)在需要注意的填充任務(wù)之后,對(duì)先前呈現(xiàn)的顏色或者名字的記憶仍然是保持著完整內(nèi)容,但是對(duì)顏色—名字捆綁在一起的記憶則受到破壞。這與在工作記憶中保持視覺(jué)聯(lián)合體信息需要個(gè)體的努力和多余的注意資源的可能性相一致。[6]我國(guó)學(xué)者劉志華、樊建華、金志成等人采用雙任務(wù)范式和空間提示范式,考察不同注意分散水平下的錯(cuò)覺(jué)性結(jié)合(IC)差異以及集中注意和分散注意條件下的IC差異。結(jié)果發(fā)現(xiàn),注意在視覺(jué)特征捆綁中起重要作用,集中注意能有效地減少IC的出現(xiàn)。同時(shí),注意對(duì)特征捆綁的調(diào)節(jié)作用表現(xiàn)出距離效應(yīng),即近距離比遠(yuǎn)距離的IC錯(cuò)誤多,提示注意的作用機(jī)制可能與空間距離信息有關(guān)。[7]Humphreys GW等人提出存在前注意捆綁的觀點(diǎn),否認(rèn)注意參與物體特征捆綁。[8]Johnson和Hollingworth[9]采用變化檢測(cè)范式對(duì)注意在特征捆綁中的作用進(jìn)行了研究,結(jié)果發(fā)現(xiàn)捆綁特征的保持并不需要集中注意的參與。Richard J.Allen,Alan D.Baddeley等人采用了同時(shí)性言語(yǔ)任務(wù)來(lái)探討一般性注意過(guò)程的重要性,結(jié)果發(fā)現(xiàn),同時(shí)性言語(yǔ)任務(wù)所產(chǎn)生的負(fù)荷效應(yīng)對(duì)捆綁特征的記憶的影響并沒(méi)有顯著高于對(duì)這些特征本身記憶的影響。[10]
以往的同時(shí)性任務(wù)和FMRI的研究所采用的刺激呈現(xiàn)和對(duì)檢測(cè)刺激作反應(yīng)的延遲時(shí)間都是比較長(zhǎng)的,但是捆綁在多大程度上是自動(dòng)化實(shí)現(xiàn)的或者是需要額外的中央資源可能是客體的復(fù)雜性和完整性、呈現(xiàn)時(shí)間的長(zhǎng)短和保持間隔期等多種因素共同作用的結(jié)果。盡管我們都清楚工作記憶系統(tǒng)是以整體的形式暫時(shí)存儲(chǔ)聯(lián)結(jié)特征客體的,但我們并不清楚在呈現(xiàn)時(shí)間比較短、反應(yīng)延遲間隔期也較短的情況下,簡(jiǎn)單復(fù)合的視覺(jué)特征的捆綁和維持是否是一個(gè)不需要努力的、主動(dòng)的過(guò)程,或者說(shuō)對(duì)簡(jiǎn)單聯(lián)結(jié)特征的捆綁和維持是否可以通過(guò)一個(gè)相對(duì)自動(dòng)化的方式實(shí)現(xiàn),而不需要多余的執(zhí)行資源。此外,以往的研究都是探討同時(shí)呈現(xiàn)條件下的視覺(jué)特征捆綁,并沒(méi)有探討序列呈現(xiàn)條件下的視覺(jué)特征捆綁。因此,我們?cè)噲D運(yùn)用雙任務(wù)研究范式探討當(dāng)刺激呈現(xiàn)時(shí)間短(250ms)并且反應(yīng)的延遲間隔期(900ms)也比較短的情況下,注意是否會(huì)影響視覺(jué)特征捆綁,以及不同的刺激呈現(xiàn)方式對(duì)視覺(jué)特征捆綁的影響。
1.方法
(1)被試:滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生20名(年齡在19-23歲,其中男生10名,女生10名),裸眼視力或矯正視力以及色覺(jué)均正常。所有被試均自愿參加實(shí)驗(yàn)。
(2)實(shí)驗(yàn)儀器和材料:實(shí)驗(yàn)程序采用心理實(shí)驗(yàn)專用軟件E-Prime2.0編寫,刺激呈現(xiàn)在15英寸顯示器上,分辨率為1 024×768。所有的刺激和檢測(cè)項(xiàng)目都是簡(jiǎn)單的圖形。在Windows XP操作系統(tǒng)上運(yùn)行,被試眼睛離屏幕57cm。實(shí)驗(yàn)中視覺(jué)刺激是八種形狀不同圖形(正方形、三角形、圓形、菱形、正五邊形、平行四邊形、心形、五角星)(視角為0.75°×0.75°),顏色在紅、橙、黃、藍(lán)、綠、紫、黑、白八種顏色中隨機(jī)選擇。在單一形狀條件下,以白色作為中性顏色,在單一顏色特征實(shí)驗(yàn)條件下,并用中性圖形正方形作為圖形框架。在同一試驗(yàn)中,顏色和形狀都不重復(fù)呈現(xiàn)。
(3)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):本實(shí)驗(yàn)采用雙任務(wù)研究范式,實(shí)驗(yàn)的主任務(wù)是判斷檢測(cè)刺激中圖形是否在最初呈現(xiàn)樣本刺激中出現(xiàn)過(guò),次任務(wù)是減3倒數(shù)任務(wù)。
實(shí)驗(yàn)采用3×3被試內(nèi)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),自變量為特征檢測(cè)類型(單一顏色特征、單一形狀特征、顏色—形狀聯(lián)結(jié)特征)和注意分配狀態(tài)(集中注意、編碼階段的分配注意、保存階段的分配注意),因變量是被試對(duì)檢測(cè)刺激判斷的準(zhǔn)確率。
(4)實(shí)驗(yàn)程序:采用單探測(cè)刺激的變化——檢測(cè)任務(wù)作為實(shí)驗(yàn)的主任務(wù)。如果被試不肯定的話,可以進(jìn)行猜測(cè)。實(shí)驗(yàn)中“相同”和“不同”的情形各占一半。實(shí)驗(yàn)包括27次練習(xí)(3×3,9個(gè)實(shí)驗(yàn)條件,每個(gè)實(shí)驗(yàn)條件3次)和162次正式試驗(yàn)(平均分配在9種實(shí)驗(yàn)條件下)。實(shí)驗(yàn)中,要求被試在反應(yīng)盡量準(zhǔn)確的前提下較快地做出反應(yīng)。每完成一個(gè)注意分配狀態(tài)實(shí)驗(yàn)條件的試驗(yàn),被試休息3分鐘,實(shí)驗(yàn)中被試共休息3次。每次休息后,被試按“G”鍵,實(shí)驗(yàn)繼續(xù)進(jìn)行。實(shí)驗(yàn)持續(xù)50分鐘左右。
實(shí)驗(yàn)中分別有三種注意分配的實(shí)驗(yàn)條件:
實(shí)驗(yàn)條件1:被試完成集中注意條件下的單探測(cè)變化檢測(cè)任務(wù)。
實(shí)驗(yàn)程序如下:首先在屏幕中心呈現(xiàn)紅色注視點(diǎn)“+”1 000毫秒,用黑屏掩蔽500毫秒,接著呈現(xiàn)初始刺激250毫秒。初試刺激是從三種實(shí)驗(yàn)條件刺激中隨機(jī)選擇一種。樣本刺激消失,延遲900毫秒,在樣本刺激未出現(xiàn)過(guò)的位置上呈現(xiàn)檢測(cè)刺激,直到被試做出按鍵反應(yīng)。被試的任務(wù)是判斷檢測(cè)刺激項(xiàng)目是否在初始刺激中呈現(xiàn)過(guò),出現(xiàn)過(guò)就按Y鍵,沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)的就按N鍵。在練習(xí)階段如果被試的反應(yīng)是錯(cuò)誤的,電腦會(huì)發(fā)出刺耳的聲音作為反饋。被試按鍵做出反應(yīng)后,屏幕中央就會(huì)立即出現(xiàn)注視點(diǎn),進(jìn)入下一個(gè)試驗(yàn)階段。每組正式實(shí)驗(yàn)前,會(huì)讓被試先進(jìn)行練習(xí),直到被試完全理解實(shí)驗(yàn)要求才開(kāi)始正式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。在練習(xí)和試驗(yàn)結(jié)束后,會(huì)給被試在屏幕上呈現(xiàn)他們?cè)谧兓瘷z測(cè)階段反應(yīng)的正確率和錯(cuò)誤率。
實(shí)驗(yàn)條件2:編碼階段的分配注意。在完成主任務(wù)的同時(shí),被試還要完成倒數(shù)減3的任務(wù)。
實(shí)驗(yàn)材料呈現(xiàn)順序如下:試驗(yàn)之初,屏幕上呈現(xiàn)隨機(jī)選擇的一個(gè)三位數(shù),呈現(xiàn)時(shí)間為2秒鐘。接著在屏幕中央呈現(xiàn)一個(gè)紅色注視點(diǎn)“+”1 000ms作為警告刺激,預(yù)示視覺(jué)記憶任務(wù)的開(kāi)始。要求被試大聲念出最初呈現(xiàn)的那個(gè)三位數(shù),并盡可能快的進(jìn)行減3倒數(shù)任務(wù),接著出現(xiàn)黑屏掩蔽500ms,一直到初始刺激呈現(xiàn)時(shí)被試才停止減3倒數(shù)任務(wù)。最后在屏幕中央出現(xiàn)一個(gè)探測(cè)圖形。被試按鍵反應(yīng)后,探測(cè)圖形消失。主試記錄被試每次減3倒數(shù)時(shí)候的結(jié)果。
實(shí)驗(yàn)條件3:保持階段的分配注意。
該實(shí)驗(yàn)條件與實(shí)驗(yàn)2條件相似,唯一不同的是當(dāng)被試一看到初始刺激時(shí)馬上開(kāi)始倒數(shù)減3,一直到探測(cè)圖形出現(xiàn)為止。被試按鍵反應(yīng)后,探測(cè)圖形消失。主試記錄被試每次減3倒數(shù)時(shí)的結(jié)果。
2.結(jié)果分析
所有數(shù)據(jù)都在SPSS13.0中進(jìn)行,各實(shí)驗(yàn)條件下被試反應(yīng)正確率的描述統(tǒng)計(jì)結(jié)果見(jiàn)表1。
表1 各個(gè)實(shí)驗(yàn)條件下被試反應(yīng)平均正確率及標(biāo)準(zhǔn)差(M±SD)
重復(fù)測(cè)量方差分析表明:特征檢測(cè)類型的主效應(yīng)不顯著F(2,38)=0.338,p>0.05,即特征檢測(cè)類型對(duì)特征捆綁的影響不顯著。注意分配狀態(tài)的主效應(yīng)顯著,F(xiàn)(2,38)=16.046,p<0.001,即注意分配狀態(tài)對(duì)特征捆綁存在顯著性影響。特征檢測(cè)類型和注意分配狀態(tài)之間的交互作用不顯著,F(xiàn)(4,76) =0.796,p>0.05。具體見(jiàn)表2。
表2 不同注意狀態(tài)下被試對(duì)不同檢測(cè)特征條件下圖形檢測(cè)反應(yīng)正確率的影響
注:* 表示p<0.05,** 表示p<0.01,*** 表示p<0.001(下同)
對(duì)注意分配狀態(tài)的主效應(yīng)進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn),即對(duì)注意分配狀態(tài)的多重比較發(fā)現(xiàn),集中注意時(shí)檢測(cè)成績(jī)最好,然后是編碼階段分配注意,保持階段分配注意條件下成績(jī)最差。表明與集中注意相比,編碼階段分配注意和保持階段分配注意均導(dǎo)致回憶成績(jī)顯著下降。
實(shí)驗(yàn)1旨在探討注意分配狀態(tài)對(duì)視覺(jué)特征捆綁的影響,結(jié)果發(fā)現(xiàn)注意分配狀態(tài)不顯著影響視覺(jué)特征的捆綁,在視覺(jué)信息編碼和保持期間,同時(shí)性任務(wù)的操作對(duì)視覺(jué)特征記憶和特征聯(lián)結(jié)記憶都會(huì)產(chǎn)生影響。但是,一般注意性資源的破壞對(duì)捆綁信息的記憶造成的影響并沒(méi)有比其對(duì)單個(gè)特征的記憶造成影響大。與以往的研究結(jié)果比較,本研究與Terisman、金志成等人的研究結(jié)果不一樣,可能與實(shí)驗(yàn)中延遲時(shí)間長(zhǎng)短有關(guān),在Terisman、金志成等人的實(shí)驗(yàn)中,延遲時(shí)間為1 200ms。而本實(shí)驗(yàn)延遲時(shí)間減短到900ms。而當(dāng)呈現(xiàn)時(shí)間較長(zhǎng)和保持間隔期比較短時(shí)個(gè)體均可以將一般性注意資源有效的運(yùn)用到特征和特征捆綁的加工過(guò)程。另外,刺激的復(fù)雜性、長(zhǎng)時(shí)記憶中知識(shí)的可應(yīng)用程度,以及需要捆綁特征之間的聯(lián)結(jié)類型等因素也可能會(huì)影響任務(wù)中捆綁形式的運(yùn)用。
實(shí)驗(yàn)1中,我們發(fā)現(xiàn)在記憶編碼和保持階段,需要資源的同時(shí)性任務(wù)對(duì)特征聯(lián)結(jié)條件記憶的影響與它對(duì)其他條件下產(chǎn)生的影響一樣,這對(duì)“基于捆綁過(guò)程的記憶會(huì)需要更多的中央執(zhí)行資源的”觀點(diǎn)進(jìn)行了辯駁。我們對(duì)Wheeler和 Treisman所觀察到的關(guān)于刺激整列呈現(xiàn)時(shí)(即采用變化檢測(cè)范式)會(huì)降低特征聯(lián)結(jié)記憶正確率的原因進(jìn)行分析。一種可能是由于這種不利的影響可能反映了特征捆綁的脆弱性,因?yàn)殡S后呈現(xiàn)的一組特征聯(lián)結(jié)刺激會(huì)沖擊和破壞原始捆綁的表征,使他們分離成各個(gè)部分。這種脆弱性和敏感性對(duì)特征捆綁編碼和維持的干擾與一般注意資源對(duì)它們的干擾是不一樣的。
為了研究整合客體表征潛在的脆弱性,實(shí)驗(yàn)2對(duì)同時(shí)呈現(xiàn)刺激和序列呈現(xiàn)刺激條件下被試的反應(yīng)進(jìn)行了對(duì)比。如果工作記憶中聯(lián)結(jié)性特征刺激的表征比單個(gè)特征刺激的表征更為脆弱,那么被試在序列呈現(xiàn)刺激條件下反應(yīng)的正確率應(yīng)比他在同時(shí)呈現(xiàn)刺激條件的準(zhǔn)確率要低。相比較而言,單個(gè)特征刺激的表征應(yīng)牢固一點(diǎn),那么在序列呈現(xiàn)刺激的條件下,倒攝干擾的影響會(huì)減少,正確率的減少量也較小。進(jìn)一步分析,在序列刺激系列中,對(duì)早期呈現(xiàn)的捆綁刺激的記憶效果會(huì)很差,因?yàn)槟切┐碳?huì)面臨更多的隨后呈現(xiàn)的特征聯(lián)結(jié)刺激的干擾。
1.方法
(1)被試:滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生20名(年齡在19-23歲,其中男生10名,女生10名),裸眼視力或矯正視力以及色覺(jué)均正常。所有被試均自愿參加實(shí)驗(yàn)并在實(shí)驗(yàn)后接受報(bào)酬。
(2)實(shí)驗(yàn)儀器和材料:實(shí)驗(yàn)儀器與材料與實(shí)驗(yàn)1相同。
(3)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):實(shí)驗(yàn)采用3×2被試內(nèi)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),自變量為特征檢測(cè)類型(單一顏色特征、單一形狀特征、顏色—形狀聯(lián)結(jié)特征)和刺激呈現(xiàn)方式(同時(shí)呈現(xiàn)和序列呈現(xiàn)),因變量是被試對(duì)檢測(cè)刺激判斷的正確率。
(4)實(shí)驗(yàn)程序:實(shí)驗(yàn)包括24次練習(xí)(3×2,6個(gè)實(shí)驗(yàn)條件,每個(gè)實(shí)驗(yàn)條件4次)和144次正式試驗(yàn)(平均分配在6種實(shí)驗(yàn)條件下)。實(shí)驗(yàn)中,要求被試在反應(yīng)盡量準(zhǔn)確的前提下較快地作出反應(yīng)。每完成一個(gè)呈現(xiàn)方式實(shí)驗(yàn)條件的試驗(yàn),被試休息3分鐘,實(shí)驗(yàn)中被試共休息3次。每次休息后,被試按“G”鍵,實(shí)驗(yàn)繼續(xù)進(jìn)行。實(shí)驗(yàn)持續(xù)30分鐘左右。
在同時(shí)呈現(xiàn)刺激條件下,我們所用的實(shí)驗(yàn)程序與前面的實(shí)驗(yàn)程序一樣,即先在屏幕中心呈現(xiàn)一個(gè)注視點(diǎn)(+)1 000毫秒作為警告刺激,延遲500毫秒,接著呈現(xiàn)刺激系列250毫秒,延遲900毫秒,然后呈現(xiàn)探測(cè)刺激。在序列呈現(xiàn)刺激條件下,刺激系列中的四個(gè)項(xiàng)目是分開(kāi)單獨(dú)呈現(xiàn)的,在500毫秒的警告刺激之后,呈現(xiàn)其中一個(gè)刺激250毫秒,延遲250毫秒,接著再呈現(xiàn)另外一個(gè)刺激250毫秒,延遲250毫秒,即每個(gè)刺激序列的呈現(xiàn)通過(guò)250毫秒的延遲而被分開(kāi)。當(dāng)四個(gè)刺激呈現(xiàn)完之后,接著延遲900毫秒,然后呈現(xiàn)探測(cè)刺激。探測(cè)刺激的位置是在原始刺激呈現(xiàn)的四個(gè)位置的下面。
在序列呈現(xiàn)刺激的條件下,刺激系列中的每個(gè)刺激都單獨(dú)呈現(xiàn)250毫秒(與在同時(shí)呈現(xiàn)刺激條件下,整個(gè)刺激系列四個(gè)項(xiàng)目呈現(xiàn)的總時(shí)間是250毫秒不同),有可能會(huì)增加口頭復(fù)述的機(jī)率。為了防止被試的口頭復(fù)述,在同時(shí)呈現(xiàn)和序列呈現(xiàn)條件下,要求被試在刺激呈現(xiàn)和延遲的時(shí)候進(jìn)行簡(jiǎn)單的發(fā)音抑制。要求他們從警告刺激呈現(xiàn)到探測(cè)刺激呈現(xiàn)這個(gè)過(guò)程中以2個(gè)/秒的速度大聲念出數(shù)字a-b-c-d。以往的實(shí)驗(yàn)研究表明,簡(jiǎn)單的言語(yǔ)負(fù)荷不會(huì)破壞視覺(jué)任務(wù)的操作,在視覺(jué)記憶任務(wù)中用發(fā)音抑制來(lái)防止口頭復(fù)述是很普遍的。
2.結(jié)果分析
數(shù)據(jù)處理均在SPSS13.0中進(jìn)行。
表3 不同呈現(xiàn)條件下被試對(duì)不同檢測(cè)特征反應(yīng)正確率的平均數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)差(M±SD)
以特征檢測(cè)類型和呈現(xiàn)方式為自變量,被試反應(yīng)的正確率為因變量進(jìn)行重復(fù)測(cè)量方差分析(具體見(jiàn)表4),結(jié)果發(fā)現(xiàn)特征檢測(cè)類型的主效應(yīng)顯著F(2,38)=29.581,p<0.001。呈現(xiàn)方式的主效應(yīng)顯著F(1,19)=10.075,p<0.01。特征檢測(cè)類型和呈現(xiàn)方式之間的交互作用顯著,F(xiàn)(2,38)=8.549,p<0.01。
表4 呈現(xiàn)方式和特征檢測(cè)類型對(duì)被試反應(yīng)正確率的影響
不同特征檢測(cè)類型的多重比較發(fā)現(xiàn),顏色—形狀聯(lián)結(jié)條件下被試反應(yīng)的正確率顯著低于其他兩種條件下被試反應(yīng)的正確率(均是p<0.05),單一顏色條件下被試反應(yīng)的正確率高于單一形狀條件下被試反應(yīng)的正確率,但是沒(méi)有達(dá)到顯著水平(p>0.05)??梢?jiàn),視覺(jué)客體工作記憶對(duì)于單一顏色特征反應(yīng)的正確率最高,單一形狀條件下被試的反應(yīng)次之,最差的是顏色—形狀聯(lián)結(jié)條件下被試反應(yīng)的正確率最差。
對(duì)呈現(xiàn)方式的主效應(yīng)進(jìn)一步進(jìn)行分析,結(jié)果發(fā)現(xiàn),同時(shí)呈現(xiàn)時(shí),被試反應(yīng)的正確率顯著高于序列呈現(xiàn)時(shí)被試反應(yīng)的正確率(p<0.01)。
以序列呈現(xiàn)時(shí),刺激呈現(xiàn)的位置和特征檢測(cè)類型為自變量,以被試反應(yīng)的正確率為因變量進(jìn)行多因素方差分析,結(jié)果發(fā)現(xiàn):特征檢測(cè)類型的主效應(yīng)顯著F(2,38)=4.65,P<0.05,序列位置的主效應(yīng)顯著F(3,57)=35.52,P<0.001;刺激條件和序列位置之間的交互作用不顯著F(6,114)=0.88,P>0.05。對(duì)序列位置的主效應(yīng)進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn),當(dāng)探測(cè)刺激是序列刺激中第4個(gè)時(shí),被試反應(yīng)的正確率最高,其次是第3個(gè),然后是第1個(gè),最后是第2個(gè)。
可見(jiàn),當(dāng)序列呈現(xiàn)刺激項(xiàng)目時(shí),在特征聯(lián)結(jié)條件下,記憶的正確率顯著的低于在同時(shí)呈現(xiàn)刺激項(xiàng)目時(shí)的正確率。此外,我們還可發(fā)現(xiàn)刺激條件和呈現(xiàn)方式之間的交互作用顯著。而這種結(jié)果是在對(duì)序列呈現(xiàn)條件下捆綁的記憶下降持續(xù)判斷下得到的。與單一特征條件相比,在特征聯(lián)結(jié)條件下,序列呈現(xiàn)下降的數(shù)量更多。這有可能是因?yàn)樵跊](méi)有額外中央執(zhí)行資源時(shí),特征聯(lián)結(jié)和以及隨后的保持時(shí),各特征之間的聯(lián)結(jié)對(duì)來(lái)自其他項(xiàng)目的干擾是比較敏感和脆弱的,從而很可能被分解。當(dāng)需要編碼和保持的特征聯(lián)結(jié)刺激增加時(shí),視覺(jué)工作記憶中先前呈現(xiàn)的那些捆綁會(huì)受到后來(lái)呈現(xiàn)的刺激的沖擊。
對(duì)于由顏色和形狀兩種特征組成的客體,視覺(jué)工作記憶的表征過(guò)程是復(fù)雜的。作為客體的兩個(gè)基本特征,顏色與形狀不僅單獨(dú)被知覺(jué)和表征,它們之間的聯(lián)結(jié)或捆綁關(guān)系也可以很容易被知覺(jué)和表征。
本研究結(jié)果發(fā)現(xiàn),當(dāng)呈現(xiàn)時(shí)間和延遲時(shí)間都比較短時(shí),在記憶編碼和保持階段,由于需要資源同時(shí)性任務(wù)對(duì)特征聯(lián)結(jié)條件記憶的影響與它對(duì)其他條件下產(chǎn)生的影響是一樣的,因此在工作記憶過(guò)程中,對(duì)將特征組合形成聯(lián)結(jié)客體表征的編碼是不需要執(zhí)行資源的,至少在本文所采用的刺激是不需要的。但是,同時(shí)性任務(wù)會(huì)破壞總體表現(xiàn),這說(shuō)明在對(duì)視覺(jué)特征編碼是需要中央執(zhí)行注意資源的。另一方面,如果這個(gè)過(guò)程需要足夠的資源,那么客體的整合的發(fā)生是自動(dòng)化的過(guò)程,不需要額外的執(zhí)行過(guò)程。Vogel[11]認(rèn)為,特征捆綁機(jī)制包括了與客體特征相對(duì)應(yīng)的同步性神經(jīng)放電,因此形成能夠代表每個(gè)客體的細(xì)胞集合。[11]這種形式的捆綁已經(jīng)被應(yīng)用到視覺(jué)客體辨別并將他們保存到視覺(jué)工作記憶中。這是一種與個(gè)別特征加工過(guò)程一起自動(dòng)化發(fā)生的動(dòng)態(tài)捆綁。在加工特征時(shí)給予充分的資源并不能提升記憶的正確率,這種自動(dòng)化捆綁機(jī)制并不依賴于任何的額外資源。
在實(shí)驗(yàn)2得到的關(guān)于序列位置的數(shù)據(jù)表明,對(duì)特征的記憶和對(duì)特征聯(lián)結(jié)的記憶會(huì)受到后來(lái)呈現(xiàn)的刺激項(xiàng)目的影響。這種呈現(xiàn)方式的影響不可能是時(shí)間的消失所引起的,如Vogel在1997和2001年的研究中都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)保持間隔期變化對(duì)被試反應(yīng)正確率的影響,表明基于時(shí)間的遺忘并不是信息丟失的主要原因。[11]后來(lái)項(xiàng)目加工過(guò)程對(duì)特征捆綁條件下記憶正確率的影響比它對(duì)單一特征條件下記憶正確率的影響要大很多,表明捆綁特征比特征本身更脆弱。因?yàn)閷?duì)后來(lái)按次序呈現(xiàn)的刺激的加工需要注意資源,記憶中較早呈現(xiàn)的刺激的表征會(huì)被忽視,也許有人會(huì)認(rèn)為注意資源的消失會(huì)對(duì)特征聯(lián)結(jié)條件被試反應(yīng)的正確率有影響。但是,同時(shí)性任務(wù)的研究結(jié)果發(fā)現(xiàn),在短時(shí)延遲條件下對(duì)捆綁信息的維持是不需要中央執(zhí)行資源的,這一現(xiàn)象用上述理由來(lái)解釋。我們可以認(rèn)為,特征捆綁的維持依賴于容易被后來(lái)加工過(guò)程破壞的視覺(jué)空間注意。盡管我們的實(shí)驗(yàn)并沒(méi)有說(shuō)明視覺(jué)空間記憶的重要性,但Hollingworth和Vogel、Johnson等人在2004年的一項(xiàng)研究中發(fā)現(xiàn),相比較而言,視覺(jué)空間填充任務(wù)對(duì)特征聯(lián)結(jié)記憶產(chǎn)生的影響并不是很大的。[9]因此,特征捆綁依賴于視覺(jué)空間注意進(jìn)行成功保留是不大可能的。
我們認(rèn)為,當(dāng)后來(lái)的刺激項(xiàng)目需要在視覺(jué)工作記憶中進(jìn)行編碼和存儲(chǔ)時(shí),先前通過(guò)自動(dòng)化捆綁的信息是比較脆弱的,更容易被分解。相對(duì)于單一特征條件下的記憶而言,后來(lái)呈現(xiàn)的刺激的加工過(guò)程對(duì)特征聯(lián)結(jié)條件的干擾更大,對(duì)記憶的詳細(xì)程度要求也更高。
總之,在沒(méi)有注意資源支持的前提下,對(duì)后來(lái)呈現(xiàn)的刺激項(xiàng)目的加工過(guò)程對(duì)捆綁客體的表征的破壞更多的是直接的,而不是間接的。
1.當(dāng)呈現(xiàn)時(shí)間和延遲時(shí)間都比較短時(shí),分配注意對(duì)視覺(jué)特征捆綁的影響不顯著。
2.呈現(xiàn)方式對(duì)視覺(jué)特征捆綁影響顯著,當(dāng)序列呈現(xiàn)刺激項(xiàng)目時(shí),被試記憶的正確率顯著低于在同時(shí)呈現(xiàn)刺激項(xiàng)目時(shí)的正確率。
3.當(dāng)呈現(xiàn)時(shí)間和延遲時(shí)間都比較短時(shí),工作記憶中視覺(jué)特征的捆綁機(jī)制是相對(duì)自動(dòng)化,但又是比較脆弱的。
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責(zé)任編輯:李新紅
The Effect of Divided Attention and Presentation Format on the Binding of Visual Features
AN Qing-yun1,WANG Jing-li2
(1.Chuzhou Vocational and Technical College,Chuzhou 239000,China;2.Affiliated Senior Middle School of Hangzhou Normal University,Hangzhou 310030,China)
With the single-probe change detection paradigm and a divided-attention procedure,two experiments are conducted in the study to investigate the effect of divided attention and presentation format on the binding of visual features over shorter exposures and retention intervals. The results show:(1) the effect of divided attention on the binding of visual features is not significant;(2) when items are presented sequentially,memory for combinations of features is significantly worse than with simultaneous presentation of items;(3) over the short exposures and retention intervals,binding mechanism of visual feature in working memory is relatively automatic but fragile.
feature binding;divided attention;sequential presentation,simultaneous presentation
2016-06-27
安慶云(1981-),女,安徽全椒人,講師,碩士研究生,主要從事心理健康與心理衛(wèi)生研究。
1004—5856(2017)04—0139—06
G446
A
10.3969/j.issn.1004-5856.2017.04.033