董健

《鴻門(mén)宴》是蘇教版高中語(yǔ)文教材必修三“尋覓文言津梁”專題第二模塊“仔細(xì)理會(huì)”的第二篇文章，是《史記》中最精彩的篇章之一。文章記載了楚漢相爭(zhēng)初期劉邦與項(xiàng)羽之間一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的斗爭(zhēng)。司馬遷以嫻熟的藝術(shù)技巧，生動(dòng)地刻畫(huà)了不同性格的人物形象，描繪了許多富有戲劇性的難忘場(chǎng)面，情節(jié)波瀾起伏，扣人心弦?！而欓T(mén)宴》節(jié)選自《項(xiàng)羽本紀(jì)》，司馬遷把更多的筆墨放在項(xiàng)羽身上，而對(duì)劉邦的刻畫(huà)則主要是為和了項(xiàng)羽形成對(duì)比，來(lái)突出項(xiàng)羽簡(jiǎn)單粗暴、剛愎自用、婦人之仁，以揭示項(xiàng)羽最后必然走向失敗的原因。這里我們不妨調(diào)轉(zhuǎn)鏡頭，把目光聚焦到劉邦身上，一起來(lái)“仔細(xì)理會(huì)”《鴻門(mén)宴》中的劉邦形象，一窺他后來(lái)能夠成為大漢開(kāi)國(guó)帝王的一些原因。

一、柔弱勝?gòu)?qiáng)的政治家

“天下莫柔弱于水，而攻堅(jiān)強(qiáng)者莫之能勝，以其無(wú)以易之。弱之勝?gòu)?qiáng)，柔之勝剛，天下莫不知，莫能行?！保ā兜赖陆?jīng)》第七十八章）老子認(rèn)為這個(gè)世界上最柔弱的東西是水，但它卻無(wú)堅(jiān)不摧，“天下之至柔，馳騁天下至堅(jiān)”，最智慧的政治家往往以弱者的姿態(tài)出現(xiàn)在世人的面前，而劉邦就頗通“示弱”的藝術(shù)。

向臣子示弱。當(dāng)?shù)弥?xiàng)王要攻打自己的時(shí)候，“沛公大驚，曰：‘為之奈何？”這里固然有劉邦突臨危急的慌亂無(wú)措，但更多的是他在向張良“示弱”、求救。他稱張良為“君”，君是對(duì)方的一種尊稱，一輩用于平輩同列之間。而實(shí)際上劉邦是主，張良是仆，“為韓王送沛公”，很顯然，劉邦在張良面前表現(xiàn)得極為謙卑，在向張良展示自己的“弱”。當(dāng)張良心中已有計(jì)謀之時(shí)，反問(wèn)劉邦“料大王士卒足以當(dāng)項(xiàng)王乎？”劉邦先是“默然”，以表示自己聽(tīng)信了“鯫生（淺陋的人）”意見(jiàn)的懊悔，然后又誠(chéng)懇地說(shuō)：“固不如也！且為之奈何？”再次向張良示弱。張良這時(shí)立刻向劉邦獻(xiàn)出了“請(qǐng)往謂項(xiàng)伯，言沛公不敢背項(xiàng)王也”的計(jì)策。劉邦從鴻門(mén)宴上逃跑之時(shí)，兩呼張良為“公”（“公為我獻(xiàn)之”“公乃入”）?！肮币彩蔷捶Q，而且一般用于對(duì)長(zhǎng)輩的，很明顯，劉邦再降身份，如此“知遇”，怎能不激發(fā)張良“士為知己者死”的壯士豪情，欣然留下來(lái)為他斷后。劉邦不逞匹夫“強(qiáng)”，而懂得用政治家的 “弱”化解了危急。

向項(xiàng)王示弱。第二天見(jiàn)到項(xiàng)羽，一開(kāi)始就是“謝曰”，即以道歉的語(yǔ)氣說(shuō)話，就把自己的姿態(tài)放得很低，“臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南，然不自意能先破秦，得復(fù)見(jiàn)將軍于此?！边@里把自己稱為“臣”，項(xiàng)羽為“將軍”，儼然是臣子與帝王的關(guān)系，表達(dá)對(duì)項(xiàng)羽的尊敬?！安蛔砸狻比齻€(gè)字又在向項(xiàng)羽示弱，意思是“我”劉邦是“瞎貓碰到死耗子”才得以入關(guān)的，若非如此先入關(guān)的就是項(xiàng)王您??！這對(duì)于剛愎自用、好大喜功的項(xiàng)羽來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一顆“糖衣炮彈”，聽(tīng)了心情怎能不舒服呢？

“善用人者為其下，是謂不爭(zhēng)之德，是謂用人之力?！保ā兜赖陆?jīng)》第六十八章）劉邦在臣子面前擺出一副無(wú)能的樣子，激發(fā)臣子的表現(xiàn)欲望，讓其為自己效力；“剛者易逝，柔者長(zhǎng)存?！眲钤陧?xiàng)王前又?jǐn)[出一副軟弱的樣子，麻痹項(xiàng)羽，讓他失去戒備之心，可以說(shuō)劉邦的“示弱”藝術(shù)非常高超。

二、委曲求全的外交家

“曲則全，枉則直，洼則盈，弊則新，少則得，多則惑，是以圣人抱一，為天下式。”（《道德經(jīng)》第二十二章）“弱國(guó)無(wú)外交”，作為弱方，想在強(qiáng)者面前保全自己，“曲”是一個(gè)很好的選擇，而劉邦深諳此道，尤其表現(xiàn)在他與項(xiàng)伯和項(xiàng)羽的交往過(guò)程之中。

當(dāng)張良獻(xiàn)計(jì)時(shí)，劉邦趕緊問(wèn)項(xiàng)伯的年齡，又是把項(xiàng)伯尊為兄長(zhǎng)（“君為我呼入，吾得兄事之”），又是給項(xiàng)伯端酒敬酒，甚至不惜血本，和項(xiàng)伯結(jié)為兒女親家（“項(xiàng)伯即入見(jiàn)沛公。沛公奉卮酒為壽，約為婚姻”）。在這一場(chǎng)外交中，劉邦雖然像個(gè)“孫子”一樣，但是他無(wú)疑是一個(gè)大贏家。因?yàn)轫?xiàng)伯回到楚營(yíng)之后，立即勸說(shuō)項(xiàng)羽不要?dú)?，“沛公不先破關(guān)中，公豈敢入乎？今人有大功而擊之，不義也。不如因善遇之”，于是“項(xiàng)王許諾”。更重要的是在后來(lái)的鴻門(mén)宴上，如果不是這位親家“亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公”，恐怕劉邦早就慘死在項(xiàng)莊的劍下了。

再看劉邦與項(xiàng)羽交往。劉邦向項(xiàng)羽謝罪，第一句“臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南”，向項(xiàng)羽表明了立場(chǎng)，即我們是并肩作戰(zhàn)的親密戰(zhàn)友，戰(zhàn)斗目標(biāo)是一致的；“今者有小人之言，令將軍與臣有郤”，是有小人的讒言，讓我們兩人之間產(chǎn)生嫌隙的；“然不自意能先入關(guān)破秦，得復(fù)見(jiàn)將軍于此”，我都沒(méi)有想到，我能先進(jìn)入關(guān)中，還能活著到這里見(jiàn)到將軍您！劉邦把自己放在一個(gè)卑微的位置上，再以“情”動(dòng)人，果然打動(dòng)了項(xiàng)羽，“項(xiàng)王即日因留沛公與飲”?！绊?xiàng)王、項(xiàng)伯東向坐，亞父南向坐――亞父者，范增也。沛公北向坐，張良西向侍”，面對(duì)項(xiàng)王的近于羞辱的座位安排，劉邦“無(wú)動(dòng)于衷”，用“曲”來(lái)求得“全”。

在鴻門(mén)宴上，當(dāng)項(xiàng)莊舞劍，劉邦生命危急之時(shí)，劉邦選擇了一個(gè)最 “不光彩”的行動(dòng)——逃跑。逃跑是一件令“英雄”所不齒的事情，但劉邦卻更懂得“留得青山在，不怕沒(méi)柴燒”的生存之道，瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)就逃跑?！芭婀珓t置車騎，脫身獨(dú)騎，與樊噲、夏侯嬰、靳強(qiáng)、紀(jì)信等四人持劍盾步走，從酈山下，道芷陽(yáng)間行”，從小路逃回自己的軍營(yíng)。作為一名外交家，劉邦懂得“有一種逃跑叫戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移”， 面對(duì)強(qiáng)者，以自己的力量硬拼，無(wú)異于以卵擊石，在這種情況下他通過(guò)委“曲”得以保“全”。

三、冷靜縝密的謀略家

“大成若缺，其用不敝。大盈若沖，其用不窮。大直若曲，大巧若拙，大辯若訥。躁勝寒，靜勝熱，清靜為天下正。”（《道德經(jīng)》第四十五章）老子認(rèn)為大直若曲，大巧若拙，大辯若訥，那些看起來(lái)弱小的人實(shí)際上才是真強(qiáng)大的人，那些看起來(lái)很笨拙的人才是最聰明的人，那些不善言辭的人才是最會(huì)說(shuō)話的人。如果我們僅以“示弱”“委曲求全”來(lái)看劉邦，那顯然只是看到了表象，在他“弱者”的姿態(tài)下，隱藏的卻是強(qiáng)者的內(nèi)心，智者的頭腦，他是一個(gè)冷靜果斷的謀略家。

當(dāng)劉邦以“如廁”借口逃離宴會(huì)，面對(duì)張良、樊噲等臣子時(shí)，再一次示弱：“今者出，未辭也，為之奈何？”表現(xiàn)出一副不知所措的樣子。其實(shí)劉邦真的不知道怎么辦嗎？顯然不是！宴席上，他已經(jīng)下定決心要逃跑。宴會(huì)之前他已從項(xiàng)伯口中得知，項(xiàng)羽這次是要?dú)⒆约旱?，宴?huì)上范增舉玦，項(xiàng)莊舞劍，他早已看出此宴會(huì)是殺機(jī)四伏的，雖然前有項(xiàng)伯“翼護(hù)”，后有樊噲“同命”，但難保范增又想出什么新花樣，“三十六計(jì)走為上策”，他趁樊噲闖帳項(xiàng)羽發(fā)愣時(shí)假裝“如廁”，且“因招樊噲出”——趁機(jī)悄悄招出猛將護(hù)衛(wèi)，可見(jiàn)他早已想好要離席出逃。但此時(shí)來(lái)了一句“為之奈何”用意何在？這正是劉邦“大巧若拙”的地方，此時(shí)他在等他的謀臣給他一個(gè)臺(tái)階下，如果就這樣逃離，顯得自己不僅不懂禮儀，而且貪生怕死，不顧手下將領(lǐng)的死活，這將使他在部下面前顏面頓然掃地、威信也將蕩然無(wú)存，所以這個(gè)“為之奈何”是劉邦故意在賣拙。果然，心直口快的樊噲說(shuō)：“大行不顧細(xì)謹(jǐn)，大禮不辭小讓。如今人方為刀俎，我為魚(yú)肉，何辭為？”正好給了劉邦逃跑冠冕堂皇的理由?！按筠q若訥”，這理由劉邦自己不說(shuō)，由臣下口中說(shuō)出來(lái)，卻比他自己說(shuō)效果好得多，仿佛逃跑是屬下所勸、所逼的不得已的選擇，所以說(shuō)劉邦是“揣著聰明裝糊涂”，愚鈍的外表下藏著聰明的頭腦。

“重為輕根，靜為躁君”面對(duì)危急，保持冷靜的頭腦，不是一般人可以做到的，忙則出錯(cuò)，亂則為患，而劉邦在面對(duì)危急的時(shí)候，總能做出冷靜的判斷。當(dāng)張良問(wèn)“誰(shuí)為大王為此計(jì)者”時(shí)，劉邦說(shuō)“鯫生說(shuō)我曰：‘距關(guān)，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也。故聽(tīng)之?！痹谇闆r危急時(shí)，劉邦的思維依然是縝密的，此話一石三鳥(niǎo)，一方面間接贊揚(yáng)張良，這是一個(gè)淺陋的小人的主意，而你是一個(gè)深謀遠(yuǎn)慮的人；二則推卸責(zé)任，這事不怪我，我是聽(tīng)信小人的話，你說(shuō)出好主意，一定采納你意見(jiàn)；三則保護(hù)了身邊謀士，這是誰(shuí)出的主意，劉邦一定記得的，但他愿意不說(shuō)，因?yàn)閺埩紵o(wú)非想“丟卒保車”，讓他把獻(xiàn)計(jì)的人交給項(xiàng)王，但劉邦不愿意出賣謀臣。與之形成鮮明對(duì)比的是，項(xiàng)羽和劉邦對(duì)話時(shí)說(shuō)：“此沛公左司馬曹無(wú)傷言之；不然，籍何以至此？”隨口就把向自己提供重要情報(bào)的間諜曹無(wú)傷出賣了，試想這樣頭腦簡(jiǎn)單的人怎能與劉邦這樣思維縝密的人搞心計(jì)呢！

危急出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)之時(shí)，也是人最容易放松警惕的時(shí)候，這時(shí)人的思維會(huì)變得簡(jiǎn)單，但劉邦卻時(shí)刻保持著清醒的頭腦。當(dāng)張良為劉邦獻(xiàn)計(jì)時(shí)，劉邦馬上就問(wèn)“君安與項(xiàng)伯有故？”在這項(xiàng)羽要攻打自己的關(guān)鍵時(shí)刻，項(xiàng)羽的季父，來(lái)到自己的軍營(yíng)之中，勸說(shuō)自己的謀臣逃跑，這其中會(huì)不會(huì)有陰謀？此一句話把劉邦遇事時(shí)冷靜思考、思維縝密的特點(diǎn)表現(xiàn)得淋漓盡致。

再看逃跑，一般人逃跑都是“倉(cāng)皇而逃”，但劉邦不是，他的逃跑是做好了充分準(zhǔn)備的。首先，他是洞察形勢(shì)的危急，主動(dòng)逃跑，借“如廁”掩飾而出；其次，他逃跑有保障，“因招樊噲出”，讓這員虎將保護(hù)自己；第三，他有后手，讓張良“留謝”，為自己拖延時(shí)間；第四，他施金蟬脫殼之計(jì)，“置車騎”，放棄他的車和眾多隨從，讓項(xiàng)羽的屬下誤以為他還沒(méi)走；第五，他輕裝快逃，他放棄大隊(duì)人馬一方面迷惑項(xiàng)羽，另一方面是可以逃得更快，“脫身獨(dú)騎，與樊噲、夏侯嬰、靳強(qiáng)、紀(jì)信等四人持劍盾步走，從酈山下，道芷陽(yáng)間行”選擇了小路，這樣一來(lái)不容易被項(xiàng)王軍隊(duì)發(fā)現(xiàn)，二來(lái)路程近，才20里，很快就可以回到軍中；第六，他有遺計(jì)，“謂張良曰：‘從此道至吾軍，不過(guò)二十里耳。度我至軍中，公乃入?！彼審埩脊烙?jì)自己回到軍中，才回到宴會(huì)，向項(xiàng)王辭別，整個(gè)逃跑過(guò)程，他計(jì)劃周密，有條不紊。再看當(dāng)劉邦回到軍營(yíng)中，做的第一件事就是“立誅殺曹無(wú)傷”以絕后患，表現(xiàn)出了兇狠與果斷的一方面。

魯迅先生高度贊譽(yù)《史記》是“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”（《漢文學(xué)史綱要》）。的確，司馬遷不但是偉大的史學(xué)家，而且是杰出的文學(xué)家和語(yǔ)言巨匠，他在《鴻門(mén)宴》中濃墨重彩地描寫(xiě)項(xiàng)羽之時(shí)，寥寥數(shù)語(yǔ)便把一個(gè)貌似軟弱無(wú)能、笨拙愚鈍，而實(shí)際卻機(jī)敏精細(xì)、冷靜果斷的劉邦刻畫(huà)得淋漓盡致，無(wú)怪乎南宋人劉辰翁稱贊《鴻門(mén)宴》這段文字：“歷歷如目睹，無(wú)毫發(fā)滲漉，非十分筆力，模寫(xiě)不出?！?/p>

[作者通聯(lián)：江蘇宿遷中學(xué)]