徐鵬飛

摘要：隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政策支持，越來(lái)越多的大學(xué)生開(kāi)始選擇創(chuàng)業(yè)道路。然而大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨著經(jīng)驗(yàn)不足、思想不成熟、管理能力欠缺、資金問(wèn)題、資源匱乏等風(fēng)險(xiǎn)，為應(yīng)對(duì)上述風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)加強(qiáng)高校創(chuàng)業(yè)教育、培育創(chuàng)業(yè)意識(shí)、拓展融資渠道，通過(guò)創(chuàng)新贏得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)；創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)；創(chuàng)業(yè)教育

當(dāng)前，鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為我國(guó)的重要政策取向，但數(shù)據(jù)顯示我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)比例僅占畢業(yè)生總數(shù)1%，其中，創(chuàng)業(yè)成功率只有2%-3%。面對(duì)“雙低”狀況，我國(guó)政府相應(yīng)出臺(tái)一系列政策措施以鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，如今大學(xué)生創(chuàng)業(yè)率在國(guó)家和各地優(yōu)惠政策支持下正在逐漸提升，但成功率依然較低，其中創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)是導(dǎo)致大學(xué)生創(chuàng)業(yè)率低的主要原因之一，作為創(chuàng)業(yè)者如果能做好相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)，將極大地提高創(chuàng)業(yè)成功率。

一、當(dāng)下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨的風(fēng)險(xiǎn)因素

（一）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)

1.創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)嚴(yán)重不足，項(xiàng)目選擇盲目

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者所具備的知識(shí)大多來(lái)自課本呈現(xiàn)理論化，缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。創(chuàng)業(yè)大學(xué)生對(duì)于自己的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目缺乏長(zhǎng)期性的市場(chǎng)結(jié)合與市場(chǎng)分析，普遍的資料來(lái)源都缺少真實(shí)性?；蚴峭ㄟ^(guò)簡(jiǎn)單的市場(chǎng)調(diào)查分析，或是直接從網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)直接引用，資料不具備地域性與實(shí)時(shí)性特征，導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)缺乏市場(chǎng)性。目前創(chuàng)業(yè)大學(xué)生通常憑借自己個(gè)人的興趣愛(ài)好與個(gè)人想象去盲目選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。而這和目前我國(guó)高校與企業(yè)機(jī)構(gòu)的獨(dú)立狀態(tài)有著重要關(guān)系，高校與企業(yè)存在“關(guān)系壁壘”，高校學(xué)生難以進(jìn)入企業(yè)累積創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，企業(yè)一般也拒絕為大學(xué)生提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，導(dǎo)致大學(xué)生游離市場(chǎng)之外，對(duì)市場(chǎng)認(rèn)知猶如管中窺豹，增加了市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)，以至于最后大學(xué)生畏懼創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)率低，成功率更低。

2.創(chuàng)業(yè)思想不成熟

絕大部分大學(xué)生由于缺少社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于創(chuàng)業(yè)認(rèn)知出現(xiàn)極端思維偏差，往往伴隨著的是逃避思維，沒(méi)有真正做好應(yīng)對(duì)創(chuàng)業(yè)苦難的思想準(zhǔn)備。對(duì)于提到的極端偏差思維一種是認(rèn)為創(chuàng)業(yè)猶如飲水般簡(jiǎn)單，只要擁有一個(gè)好的項(xiàng)目，再投入資金就算是完成創(chuàng)業(yè)。所以有些大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)之初，不考慮自身的實(shí)力，盲目求大求全，面對(duì)壓力直接投降，無(wú)形之中增加創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)。另一種則認(rèn)為創(chuàng)業(yè)難如登天，要面臨的風(fēng)險(xiǎn)困難太多，根本無(wú)法現(xiàn)象，直接選擇避開(kāi)創(chuàng)業(yè)道路。

3.管理能力培養(yǎng)

長(zhǎng)期應(yīng)試教育模式下，當(dāng)代大學(xué)生可能有著高端的技術(shù)作為發(fā)起點(diǎn)，但創(chuàng)業(yè)除了技術(shù)也是多方面的管理過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中我們還需要財(cái)務(wù)、營(yíng)銷、品牌、客戶等各方面能力，這對(duì)于創(chuàng)業(yè)者也有著極大的考驗(yàn)，還要求創(chuàng)業(yè)者具備很好的管理能力或者管理眼光從外部引進(jìn)人才，增強(qiáng)專業(yè)性與決策能力，從技術(shù)經(jīng)營(yíng)兩方面入手，降低風(fēng)險(xiǎn)。

（二）資金財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)

創(chuàng)業(yè)資金是每一個(gè)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的噩夢(mèng)。雖然目前國(guó)家政策為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了優(yōu)惠政策支持，但融資渠道單一，銀行貸款申請(qǐng)難、手續(xù)復(fù)雜，如果沒(méi)有更廣闊的融資渠道，創(chuàng)業(yè)計(jì)劃只能是一紙空談。當(dāng)創(chuàng)業(yè)融得一定資金，創(chuàng)辦起步后日常運(yùn)作經(jīng)營(yíng)的資金問(wèn)題開(kāi)始產(chǎn)生，如果在此時(shí)出現(xiàn)資金斷流，會(huì)影響企業(yè)對(duì)市場(chǎng)的開(kāi)拓與發(fā)展，嚴(yán)重甚至宣告創(chuàng)業(yè)失敗。

（三）社會(huì)資源匱乏

創(chuàng)業(yè)不是引無(wú)源之水，栽無(wú)本之木。由于大學(xué)生長(zhǎng)期生活環(huán)境，基本決定了掌握的社會(huì)資源非常有限，但創(chuàng)業(yè)本就是一個(gè)整合資源發(fā)展的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中對(duì)于資源運(yùn)用有著極高要求。一個(gè)擁有豐富社會(huì)資源的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者，能在創(chuàng)業(yè)建立、市場(chǎng)開(kāi)拓、資源整合方面降低風(fēng)險(xiǎn)，大幅度提高創(chuàng)業(yè)成功率。

（四）法律意識(shí)淡薄

法律風(fēng)險(xiǎn)在創(chuàng)業(yè)中體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一方面是利用法律法規(guī)，為創(chuàng)業(yè)保駕護(hù)航，另方面則是缺乏法律意識(shí)，為創(chuàng)業(yè)造成嚴(yán)重風(fēng)險(xiǎn)。充分利用法律法規(guī)是指大學(xué)生應(yīng)該在創(chuàng)業(yè)前對(duì)我國(guó)創(chuàng)業(yè)法律法規(guī)進(jìn)行學(xué)習(xí)，合理的利用創(chuàng)業(yè)法律法規(guī)能有效增加融資，減少企業(yè)糾紛，對(duì)創(chuàng)業(yè)的成功有著巨大的促進(jìn)作用。

（五）行業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)

物競(jìng)天擇，適者生存，企業(yè)需要發(fā)展那么競(jìng)爭(zhēng)就是不可避免的。對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)，除了部分技術(shù)領(lǐng)先創(chuàng)新的企業(yè)，絕大多數(shù)企業(yè)都將面對(duì)巨大的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)險(xiǎn)，如果創(chuàng)業(yè)者不能應(yīng)對(duì)同行業(yè)的殘酷競(jìng)爭(zhēng)，那么消亡只是時(shí)間問(wèn)題。因?yàn)檫M(jìn)入一個(gè)激烈的行業(yè)將面對(duì)同行業(yè)企業(yè)的排擠、吞并、低價(jià)競(jìng)爭(zhēng)等手段，在大企業(yè)雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力與規(guī)模效益下，初創(chuàng)企業(yè)步履艱難。

二、應(yīng)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)對(duì)策分析

（一）加強(qiáng)完善校園創(chuàng)業(yè)教育

從學(xué)校教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變?yōu)榛A(chǔ)，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育，完善創(chuàng)業(yè)教育不僅是對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的幫助，更是對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)。學(xué)校當(dāng)然創(chuàng)業(yè)教育不能局限于書本理論、課堂案例與校園創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)從根本上改變學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)極端思維偏差觀念，帶領(lǐng)學(xué)生走出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的誤區(qū)。同時(shí)，校園作為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與企業(yè)的連接橋梁，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)與企業(yè)間合作，幫助學(xué)生從企業(yè)獲得更多實(shí)踐機(jī)會(huì)，為創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)能力提高提供有效途徑。除此之外，學(xué)校還可以設(shè)立創(chuàng)業(yè)孵化園，鼓勵(lì)在校期間創(chuàng)辦企業(yè)等，提供良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，加強(qiáng)對(duì)高校創(chuàng)業(yè)成果推廣，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者營(yíng)造優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。

（二）大學(xué)生注重自身創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)

創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)能力培養(yǎng)，首先學(xué)校教育、家庭教育要承當(dāng)起培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力與素質(zhì)的基礎(chǔ)；其次個(gè)人要增加創(chuàng)業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，積極投身到企業(yè)實(shí)踐，從實(shí)戰(zhàn)中積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)；再次要學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)相關(guān)的法律知識(shí)，提高企業(yè)管理能力，善于組建團(tuán)隊(duì)；最后也要增強(qiáng)自身抗壓能力，以健康積極心態(tài)迎接可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)，有針對(duì)性的系統(tǒng)提升自己能力。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)初期一定要做好市場(chǎng)調(diào)研，不要盲目投資，在了解市場(chǎng)的基礎(chǔ)上開(kāi)展創(chuàng)業(yè)。

（三）拓寬融資渠道，完善融資制度

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資，既要把握外部因素，也要增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)者的主觀能動(dòng)性因素。外部因素包括政府、企業(yè)和高校。政府應(yīng)根據(jù)市場(chǎng)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展不斷完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持政策，如設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金以保障創(chuàng)業(yè)資金的穩(wěn)定性；企業(yè)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的關(guān)注和支持大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，給予他們必要的技術(shù)指導(dǎo)，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)把握好企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)投資、天使投資等融資方式；高校不但要倡導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，還要為他們創(chuàng)業(yè)積蓄好力量，如設(shè)立相關(guān)的創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)項(xiàng)，為其提供創(chuàng)業(yè)實(shí)踐機(jī)會(huì)以達(dá)到拓展社會(huì)資源的目的等方式。

（四）化解競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)險(xiǎn)

管理大師德魯克先生指出創(chuàng)新是企業(yè)家精神的本質(zhì)。風(fēng)險(xiǎn)和不確定性是相對(duì)的，不斷創(chuàng)新能預(yù)見(jiàn)競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)險(xiǎn)并能擁有足夠的時(shí)間去化解風(fēng)險(xiǎn)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者假如能在企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中保持創(chuàng)業(yè)精神，不斷追求創(chuàng)新精神，從而創(chuàng)造新的商業(yè)價(jià)值，促進(jìn)企業(yè)的成長(zhǎng)，這是面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)險(xiǎn)的直接化解方式。對(duì)于創(chuàng)新本文主要提出產(chǎn)品創(chuàng)新與工藝流程創(chuàng)新兩種方式，創(chuàng)業(yè)者可以通過(guò)改變產(chǎn)品使用性與特性，改變生產(chǎn)方式的方式保持創(chuàng)新，最終贏得競(jìng)爭(zhēng)。

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