主講人：郭瑞煒

□合肥市潛山路小學(xué)三年級(jí)張平平輔導(dǎo)老師：鮑廣利

□合肥市潛山路小學(xué)三年級(jí)張欣欣輔導(dǎo)老師：劉嵐

□合肥市師范附小一小三年級(jí)郭樂(lè)菱輔導(dǎo)老師：吳燁

□陜西戶縣秦都藝術(shù)教育中心七年級(jí)王杰琳

怎樣寫半命題作文？

主講人：郭瑞煒

我是你們的郭老師

【郭瑞煒】

中國(guó)教育學(xué)會(huì)“中小學(xué)優(yōu)質(zhì)教育發(fā)展研究”課題組副組長(zhǎng)

中國(guó)教育學(xué)會(huì)“高效閱讀”總課題組副秘書(shū)長(zhǎng)全國(guó)優(yōu)秀語(yǔ)文教師

全國(guó)語(yǔ)文學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)委員全國(guó)首屆“中語(yǔ)教改新星”

【想想】

【讀讀】

（一）花兒真可愛(ài)

□合肥市潛山路小學(xué)三年級(jí)張平平輔導(dǎo)老師：鮑廣利

花兒真可愛(ài)。（起筆扣題，好！）

世上有許多花，一年四季也都可以看到花——（這樣一寫，后面就好“續(xù)上了”。）

迎春花像小姑娘穿上了金色的禮服。

粉荷花像小姑娘害羞得紅了臉蛋兒。

紫菊花像小姑娘穿上了紫色的禮服。

白臘梅像天上下起了白茫茫的雪花。（順序鮮明，不錯(cuò)?。?/p>

花兒真可愛(ài)。有一天，我下來(lái)玩的時(shí)候，小區(qū)里有許許多多的花兒，我走到亭子那里，觀賞美麗的花兒，正巧，有一個(gè)小弟弟想摘花，于是，我就說(shuō)：“請(qǐng)不要摘花?；梢悦阑h(huán)境。如果沒(méi)有了花，環(huán)境就不好看了。”（如果這里把那花寫寫，再寫小弟弟怎么想動(dòng)手，更好。是啊，應(yīng)該愛(ài)花，尊重花——它更是生命?。?/p>

花兒真可愛(ài)。每隔一段時(shí)間，我都會(huì)把家里的花搬到陽(yáng)臺(tái)上曬太陽(yáng)，渴了給它喝水，餓了給它施肥。（把自己融進(jìn)去，好！）

我喜歡可愛(ài)的花兒，你喜歡可愛(ài)的花兒們嗎？（照應(yīng)開(kāi)頭、照應(yīng)標(biāo)題。）

半命題，就是題目只給了一半，余下的一半，請(qǐng)你補(bǔ)全再作文。

補(bǔ)題位置分四種：前空式，題目前半部分要填文字；中空式，要填的文字在題目的中間；后空式，要填的文字在題目后半部分；前后空式，要填的文字在題目?jī)啥恕?/p>

（二）小兔子真可愛(ài)

□合肥市潛山路小學(xué)三年級(jí)張欣欣輔導(dǎo)老師：劉嵐

小兔子真可愛(ài)。（開(kāi)門見(jiàn)山，我欣賞。）

它長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，扁扁的臉，血紅血紅的大眼睛和一張三瓣嘴，胖胖的身體，短短的尾巴。（寫寫小兔子的外貌。）

小兔子喜歡吃胡蘿卜、青菜、白菜、蘑菇……小兔子有時(shí)吃一會(huì)兒，停一會(huì)兒，有時(shí)一個(gè)勁兒地在吃。每當(dāng)一去商店時(shí)，我都喊著叫著要讓爸爸媽媽給我買一只小白兔。（觀察得細(xì)，寫得才真切。還可以再寫得細(xì)致些，吃的量？有沒(méi)有聲音？）

還有黑色的兔子。小黑兔黑得只能看見(jiàn)一雙眼睛，白色的小兔子白得在雪地里都找不著，黑白相間的小花兔尾巴是一半黑一半白的。每只小兔子吃東西時(shí)，耳朵都是豎起來(lái)哦，眼睛東看看、西看看，嘴巴一秒都不停。（分門別類地說(shuō)幾種不同顏色不同樣子的小兔子，說(shuō)明小作者平時(shí)很是用心觀察生活啊?。?/p>

我喜歡可愛(ài)的小白兔，你喜歡嗎？（問(wèn)得好！很有生活情趣。）

（三）小金魚(yú)真可愛(ài)

□合肥市師范附小一小三年級(jí)郭樂(lè)菱輔導(dǎo)老師：吳燁

星期五,爸爸晚上回來(lái)帶了一條紅色的魚(yú)。這是一條頭大尾巴小的金魚(yú)，紅金魚(yú)眼睛鼓鼓的，隔著玻璃總盯著我。（講紅色金魚(yú)的來(lái)歷，很自然。）

小金魚(yú)真可愛(ài)。（扣題?。?/p>

我把紅金魚(yú)放進(jìn)魚(yú)缸里，魚(yú)缸里有一些假的水草，也許是它餓了，也許是它覺(jué)得好玩，用它的小鼻子輕輕地頂一頂。（小小的細(xì)節(jié)，可以看出小作者對(duì)小金魚(yú)的喜愛(ài)。）

我拿出魚(yú)食，取出了幾粒魚(yú)食灑進(jìn)魚(yú)缸里，紅金魚(yú)準(zhǔn)備吃的時(shí)候，看到了爸爸，嚇得躲進(jìn)貝殼里。一會(huì)兒紅金魚(yú)吃了點(diǎn)魚(yú)食又躲進(jìn)貝殼里了。（呵

呵，它是個(gè)膽小鬼?。。?/p>

幾天后，爸爸又買回來(lái)兩條特別小的金魚(yú)，一白一黑，讓它們跟紅金魚(yú)作伴。（必要的交代，好?。?/p>

紅色金魚(yú)沒(méi)跟小魚(yú)作伴，反而因?yàn)闆](méi)給紅色金魚(yú)吃食，居然吃掉了一條特別小的魚(yú)，我才明白，紅金魚(yú)把小白魚(yú)吃掉了。（怎么吃的？你又是怎么發(fā)現(xiàn)的？你看到了什么？可以再寫寫。）

為了不讓另一條小魚(yú)也被吃掉，我看小黑魚(yú)躲進(jìn)貝殼縫里，不讓紅金魚(yú)吃掉小黑魚(yú)。（躲得好?。?/p>

我真想讓他們成為好朋友，這時(shí)，爸爸走過(guò)來(lái)說(shuō)：“弱肉強(qiáng)食，大魚(yú)吃小魚(yú)，這是自然規(guī)律，這剛好是他們可愛(ài)的地方?！保腿藢の兜慕Y(jié)尾，也很自然地扣題、點(diǎn)題。）

[老師看法]

三位小朋友都很好地完成了“補(bǔ)題”，然后作文。做得對(duì)，贊一個(gè)！

文中，三位小作者都能緊緊圍繞自己選的詞語(yǔ)“大做文章”。好！

以后遇到半命題的作文，就要注意這兩個(gè)問(wèn)題。大家加油！

讓我記住了你的堅(jiān)強(qiáng)

□陜西戶縣秦都藝術(shù)教育中心七年級(jí)王杰琳

小草在烈日下依然挺立，在暴雨的襲擊中依然昂首。而不知名的你，正如這株堅(jiān)強(qiáng)的小草，讓大地記住了你，也讓我記住了你。（起筆反復(fù)說(shuō)到“你”，扣題。）

每經(jīng)過(guò)走廊的拐角處，那扇敞開(kāi)的大門里，總有個(gè)女孩，揮舞著手臂、扭動(dòng)著身體，重復(fù)著一個(gè)個(gè)單調(diào)的動(dòng)作。（刻畫人物的特定動(dòng)作。）

清晨，柔和的陽(yáng)光灑在練舞房的門前，里面?zhèn)鞒龅氖顷囮囈魳?lè)的喧鬧聲。我趴在窗臺(tái)上，看見(jiàn)你那弱小的身軀在音樂(lè)肆無(wú)忌憚的吼叫中旋轉(zhuǎn)著，我害怕你會(huì)摔倒，害怕你刻苦得忘記了休息而搞垮身體。午后，烈日炎炎，你依然站在鏡子前練習(xí)，豆大的汗珠浸濕了你的額頭、你的前胸后背。忽然撲通一聲，你一不小心踩到了自己的腳，轟轟烈烈地摔倒了，而你默默爬起來(lái)繼續(xù)練習(xí)，我開(kāi)始敬佩你。夜晚皓月當(dāng)空，我聽(tīng)到一個(gè)中年女子的叱責(zé)聲，你默不作聲地聽(tīng)著，我知道你不是練舞的料兒。（很細(xì)致很有感情，寫了一個(gè)女孩遇到的挫折與傷痛。）

一連幾天，我沒(méi)再經(jīng)過(guò)那間練舞房，而一段悠揚(yáng)的音樂(lè)又把我拉向了你。陽(yáng)光鉆過(guò)天窗，洋洋灑灑地流瀉在木地板上，你翩翩起舞的身姿讓我贊不絕口。你一改平日的忸怩，輕盈的雙臂在空中搖擺，你輕巧的雙腳好似蜻蜓點(diǎn)水般優(yōu)雅曼妙，嫻熟的轉(zhuǎn)身，完美的舞動(dòng)，音樂(lè)停止，你完美的鞠躬讓整個(gè)屋子都閃亮了。你成功了?。啾M甘來(lái)，這里透出一種“執(zhí)著美”，很有意義很有價(jià)值。）

陽(yáng)春三月，屋外盛開(kāi)的桃花在為你歡呼，“留連戲蝶”在為你喝彩。你好似堅(jiān)強(qiáng)的小草，讓蓬勃的綠色遍布大地，讓大地記住了你，也讓我記住了你?。ㄕ諔?yīng)開(kāi)頭、呼應(yīng)標(biāo)題。）

【練練】

1.尋覓

2.，在這里!

3.，需要發(fā)現(xiàn)的慧眼