3月26日—31日，太原市安排全市中小學(xué)校都舉辦了主題為“走進(jìn)身邊的好學(xué)校”的“校園開放日”活動(dòng)，讓廣大家長有機(jī)會(huì)零距離了解身邊的學(xué)校。

活動(dòng)期間，各學(xué)校全面開放教學(xué)、活動(dòng)、生活場館及設(shè)施，設(shè)置學(xué)校特色辦學(xué)展區(qū)，通過專題報(bào)告、實(shí)物展示、版面專欄、宣傳資料、音視頻、小活動(dòng)、小節(jié)目等多種形式，充分展示學(xué)校近年來在素質(zhì)教育、課程改革、學(xué)生思想道德建設(shè)、教師綜合素質(zhì)提升、校園文化氛圍建設(shè)及學(xué)校安全、課后托管、興趣活動(dòng)等方面取得的成效，突出展示學(xué)校辦學(xué)思想、辦學(xué)理念，宣傳學(xué)校校規(guī)、校訓(xùn)、?；铡⑿８璧葍?nèi)容。

期間，廣大中小學(xué)校紛紛組織課堂開放活動(dòng)，由學(xué)生家長自由選擇觀摩學(xué)科，組織家長觀摩了課間操、升旗儀式、陽光體育、社團(tuán)活動(dòng)、綜合實(shí)踐等學(xué)生活動(dòng)。許多學(xué)校還通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集中接待、學(xué)生家長代表座談等方式，廣泛聽取了學(xué)生家長和社會(huì)各界對(duì)學(xué)校辦學(xué)、文化建設(shè)、校園環(huán)境、教師教學(xué)等方面的意見和建議，并安排專人就家長和社會(huì)關(guān)心的教育均衡發(fā)展、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、后勤服務(wù)保障、學(xué)生人身安全等熱點(diǎn)問題向?qū)W生家長提供咨詢服務(wù)，進(jìn)行現(xiàn)場答疑解惑。

讓我們走進(jìn)其中幾所學(xué)校……

杏花嶺區(qū)外國語小學(xué)：構(gòu)筑和融校園 打造優(yōu)質(zhì)教育

3月29日上午，杏花嶺區(qū)外國語小學(xué)在“校園開放日”活動(dòng)中，組織五年級(jí)學(xué)生家長和孩子們一起參與了盲行校園、激情節(jié)拍等親子互動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)。在家長的攙扶下，孩子戴上眼罩盲行校園。父母與孩子在盲行中換位思考、收獲信任、對(duì)話心靈，深刻體會(huì)到“好的關(guān)系勝過好的教育，孩子是父母的一面鏡子，家長要從我改變，從我做起；不僅要重視孩子的學(xué)習(xí)，更要重視孩子美好心靈的塑造”。

家長們還一起欣賞了孩子們的國學(xué)經(jīng)典誦讀展示，與任課教師進(jìn)行了互動(dòng)交流等。

（王軼群）

杏花嶺區(qū)東華門小學(xué)：讓孩子的童年充滿微笑

微笑少年、微笑教師、微笑社團(tuán)、微笑課堂、微笑校園活動(dòng)……校園開放日期間，在小小解說員的帶領(lǐng)下，80多名家長走進(jìn)東華門小學(xué)校園，體會(huì)校園的書香文化氛圍。校長李小春為家長們解讀了“讓每個(gè)孩子的童年充滿微笑”的辦學(xué)理念、“少年軍?！钡掠ㄔO(shè)、“微笑課堂”課程文化建設(shè)、“鑄師魂、求轉(zhuǎn)變、謀發(fā)展”教師文化建設(shè)、“浸潤生命、快樂成長”校園文化建設(shè)等。學(xué)校還安排了公開課、家庭教育方面的講座等活動(dòng)。

（董曉萍）

太原市第二外國語學(xué)校：成人禮暖爆全場

3月31日，太原市第二外國語學(xué)校也舉辦了豐富多彩的“校園開放日”活動(dòng)。最特別的環(huán)節(jié)要數(shù)下午的高三成人禮儀式了。校長張玲感人至深的演講、各行各業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生從世界各地發(fā)回來的富有感染力的勵(lì)志視頻、家長和孩子互贈(zèng)禮物……暖爆全場。

（栗樹林）

小店一中：立體展示教育風(fēng)采

“校園開放日”期間，小店一中的家長們通過觀看陽光體育、社團(tuán)活動(dòng)、校園籃球賽等豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，看到了學(xué)校為學(xué)生全面成長精心搭建的舞臺(tái)，領(lǐng)略了小店一中學(xué)生的風(fēng)采；通過進(jìn)入課堂與師生共同學(xué)習(xí)探究，與學(xué)校管理人員、班主任、任課教師交流，領(lǐng)略到學(xué)校教師的精神風(fēng)貌；通過了解學(xué)生在校的一日生活，感受到學(xué)校教育教學(xué)始終“以生為本”，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，善于傾聽孩子內(nèi)心困惑，尊重學(xué)生自身發(fā)展需求，讓家庭、學(xué)校與孩子自身發(fā)展形成合力的教育理念。

（栗樹林 來 靜）