江慧

【摘要】本文認(rèn)為在兒童階段就培養(yǎng)其全方位的發(fā)展意識(shí)，不僅能豐富孩子們的業(yè)余生活，讓他們通過(guò)多種藝術(shù)形式愉悅的了解世界，了解身邊的每一個(gè)人，認(rèn)識(shí)更多的朋友，形成活潑開(kāi)朗的性格，更重要的是讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)，在提升自身素質(zhì)的同時(shí)潛移默化的形成了一種健康的人生觀及世界觀。

【關(guān)鍵詞】音樂(lè)?。凰刭|(zhì)教育

音樂(lè)劇，是當(dāng)今工業(yè)化時(shí)代的產(chǎn)物，是集聲、臺(tái)、形、表為一體的綜合藝術(shù)門(mén)類(lèi)；直白點(diǎn)說(shuō)就是通過(guò)聲音、肢體為共同載體從而反映現(xiàn)代人的生活及情感的藝術(shù)表現(xiàn)形式。它并不像歌劇那樣高高在上，一板一眼。也不像流行歌曲那樣太過(guò)生活化，曇花一現(xiàn)，它是兩者的一個(gè)結(jié)合體，讓人通俗易懂又不失它的文化底蘊(yùn)。無(wú)論從題材還是到內(nèi)容，從服裝到舞美，它都是以現(xiàn)代人的思維在運(yùn)行，都是講述發(fā)生在你我身邊之事，都是跟著時(shí)代變化而進(jìn)行改變，所以我們親切點(diǎn)評(píng)價(jià)它，就是“接地氣”。

或許說(shuō)得太過(guò)通俗，但這就是它最大的特點(diǎn)，它可以運(yùn)用多元化多樣性的藝術(shù)手段去講述從古至今所有的小人物，小事件，通過(guò)這樣的小人物和小事件反映的卻是大情懷。例如近年來(lái)三寶的音樂(lè)劇《鋼的琴》，改編自張猛導(dǎo)演，王千源、秦海璐主演的同名電影，以黑色幽默的方式表現(xiàn)了當(dāng)代下崗工人的生活處境。該劇講述了鋼廠工人陳桂林下崗后為維持生計(jì)，組建了一支婚喪樂(lè)隊(duì)。前妻小菊離他而去，女兒提出誰(shuí)能給買(mǎi)一架鋼琴就跟誰(shuí)走。于是，陳桂林和工友們?cè)谄茢〉墓S廠房中開(kāi)始手工打造鋼琴。這看似是一個(gè)下崗工人的生活瑣事，但其內(nèi)在反映的確是父愛(ài)的偉大。又如音樂(lè)劇《媽媽再愛(ài)我一次》，講述的是一個(gè)單親母親，為了彌補(bǔ)給孩子缺失的父愛(ài)從而走入了溺愛(ài)的怪圈，致使孩子親手拿刀刺傷了自己的母親，但母親用自己那博大的胸懷原諒了自己的孩子。這部音樂(lè)劇同樣的也是利用音樂(lè)劇自身的特點(diǎn)，用聲臺(tái)形表結(jié)合的多元化及多樣性的藝術(shù)手段弘揚(yáng)了母愛(ài)的偉大……

每個(gè)人都有母親，每個(gè)人都有父親，每個(gè)人都有一顆炙熱的心，跳動(dòng)的心，所以通俗易懂的臺(tái)詞，朗朗上口的旋律，再加上富有張力的戲劇結(jié)構(gòu)，讓觀者很自然的就被帶入劇情，從而引起共鳴。因此讓觀賞者覺(jué)得很接地氣，或許正是因?yàn)樗拥貧?，沒(méi)有條條框框，所以越來(lái)越受人們的愛(ài)戴，越來(lái)越多的人主動(dòng)去觀看音樂(lè)劇的表演。又或者說(shuō)是因?yàn)樗鼪](méi)有條條框框，任何藝術(shù)形式都可以被包容進(jìn)去，所以它才“接地氣”，所以它才讓觀賞者覺(jué)得很親切。

素質(zhì)教育，什么是素質(zhì)？我們可從兩方面來(lái)理解。據(jù)資料可查狹義的素質(zhì)概念主要體現(xiàn)為生理學(xué)和心理學(xué)上的意義。素質(zhì)指的是我們?nèi)伺c事和物等方面的本來(lái)特點(diǎn)及原有基礎(chǔ)。在心理學(xué)上，指人的先天的解剖生理特點(diǎn)，主要是針對(duì)的是感覺(jué)器官神經(jīng)系統(tǒng)方面的特點(diǎn)，是人的心理發(fā)展的生理?xiàng)l件，但不能決定人的心理內(nèi)容和發(fā)展水平。這是關(guān)于狹義素質(zhì)比較典型性的理解。然而廣義的素質(zhì)，主要是針對(duì)教育學(xué)意義上的素質(zhì)概念，指的是人在先天生理的基礎(chǔ)上，又通過(guò)后天的環(huán)境影響與教育訓(xùn)練，所獲得的、內(nèi)在的、又相對(duì)穩(wěn)定的且長(zhǎng)期發(fā)揮作用的身心特征及其基本品質(zhì)結(jié)構(gòu)，我們通常又稱(chēng)為素養(yǎng)。主要包括人的道德素質(zhì)、智力素質(zhì)、身體素質(zhì)、審美素質(zhì)、勞動(dòng)技能素質(zhì)等?；蛘咄ㄋc(diǎn)說(shuō)素質(zhì)教育也就是要提升我們的德智體美勞全方位發(fā)展的這么一個(gè)統(tǒng)稱(chēng)。素質(zhì)教育在當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展中，成為了推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的一個(gè)必不可少的部分。從政治角度上看，要想讓一個(gè)國(guó)家進(jìn)步，關(guān)鍵在于國(guó)民素質(zhì)，然而國(guó)民素質(zhì)的培養(yǎng)不得不從娃娃抓起，只有從兒童時(shí)期開(kāi)始培養(yǎng)其多方面的素質(zhì)，這樣才有助于我們時(shí)代的進(jìn)步與發(fā)展。從個(gè)人角度上，一個(gè)人的個(gè)人素養(yǎng)決定著這個(gè)人一生的成敗。

現(xiàn)在我們的社會(huì)越來(lái)越需要綜合性的人才，無(wú)論是專(zhuān)業(yè)團(tuán)體還是國(guó)家機(jī)關(guān)又或者是私人企業(yè)，無(wú)一都需要具有綜合素質(zhì)的人才。就如我院音樂(lè)劇專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率情況，就業(yè)率達(dá)到百分之95以上。對(duì)于就業(yè)跟蹤我們也對(duì)用人單位進(jìn)行過(guò)了解，給予的答案都與我們培養(yǎng)目標(biāo)不謀而合。因?yàn)闀r(shí)代在進(jìn)步，只有具有綜合素質(zhì)的人才才能面對(duì)各方面給予的壓力，才能為其爭(zhēng)取更多的財(cái)富，為整個(gè)國(guó)家的發(fā)展起到助推作用。音樂(lè)劇，一個(gè)綜合性的藝術(shù)門(mén)類(lèi)，一種多功能的藝術(shù)手段，它對(duì)于一個(gè)人的綜合能力的提升給予了相對(duì)完整的詮釋?zhuān)蔀樘嵘齻€(gè)人素養(yǎng)的一個(gè)強(qiáng)有力的工具。

藝術(shù)，作為文化傳播的一個(gè)分支，它的功能就是傳遞正能量，通過(guò)文化傳播提升個(gè)人認(rèn)知及個(gè)人素養(yǎng)的目的。音樂(lè)劇作為藝術(shù)中的一種藝術(shù)手段，它的藝術(shù)特性決定了它能夠更好的為文化傳播而服務(wù)。音樂(lè)劇，這樣一個(gè)綜合的藝術(shù)門(mén)類(lèi)，培養(yǎng)的正是全方位發(fā)展的人才。它的教學(xué)宗旨就是要為社會(huì)培養(yǎng)能說(shuō)會(huì)道，能歌善舞的應(yīng)用型人才。知己知彼，才能百戰(zhàn)百勝。只有了解社會(huì)的需求，才能更好的適應(yīng)社會(huì)，為子女以后的發(fā)展做好提早準(zhǔn)備是每個(gè)父母都應(yīng)該重視的問(wèn)題。同時(shí)，在兒童階段就培養(yǎng)其全方位的發(fā)展意識(shí)，不僅能豐富孩子們的業(yè)余生活，讓他們通過(guò)多種藝術(shù)形式愉悅的了解世界，了解身邊的每一個(gè)人，認(rèn)識(shí)更多的朋友，形成活潑開(kāi)朗的性格，更重要的是讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)，在提升自身素質(zhì)的同時(shí)潛移默化的形成了一種健康的人生觀及世界觀。

或許看似只是一個(gè)興趣特長(zhǎng)，但實(shí)質(zhì)是影響一個(gè)孩子的整個(gè)人生。