摘 要：高校足球教練員具有訓(xùn)練和教學(xué)的雙重任務(wù)，本文采用文獻(xiàn)資料法，并結(jié)合專(zhuān)家訪談法，從道德品質(zhì)、知識(shí)水平、工作能力、執(zhí)教能力等方面， 探討現(xiàn)代高校高水平足球運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練員的培養(yǎng)

關(guān)鍵詞：足球教練員；能力；素質(zhì)

高校足球教練員專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，是足球教練員在體育教學(xué)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中應(yīng)該具有的素養(yǎng)和基礎(chǔ)，是高校足球教練員訓(xùn)練水平的基礎(chǔ)，是教練員在體育教學(xué)和訓(xùn)練實(shí)踐過(guò)程中修養(yǎng)的增長(zhǎng)。因此， 高校教練員必須具有一名職業(yè)教練員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)；而高校培養(yǎng)的是全面發(fā)展的社會(huì)人才， 對(duì)運(yùn)動(dòng)員的思想、身體技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)和道德品質(zhì)等方面全面負(fù)責(zé)；同時(shí)，又必須是一名合格體育教師

1 研究對(duì)象

研究對(duì)象：陜西省高校高水平足球運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練員。

2 研究方法。

通過(guò)相關(guān)文獻(xiàn)分析，問(wèn)卷調(diào)查在對(duì)高校足球教師的培養(yǎng)進(jìn)行分析時(shí)，主要從道德品質(zhì)、知識(shí)水平、工作能力、執(zhí)教能力等四大方面入手。牢固的事業(yè)心和良好的道德品質(zhì)的培養(yǎng)

作為教練員，必須熱愛(ài)自己的工作，熱愛(ài)自己所從事指導(dǎo)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。一個(gè)合格的教練員，不能僅僅把自己的工作作為謀生的一種手段，而是要把它作為一個(gè)事業(yè)，要有為這個(gè)事業(yè)獻(xiàn)身的精神，只有有了這種獻(xiàn)身的精神，才可能全身心地投入到自己的工作中去。

作為教練員，不能僅僅滿(mǎn)足自己所指導(dǎo)的運(yùn)動(dòng)員取得一定得優(yōu)異成績(jī)，而是要具有為提高自己所指導(dǎo)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目整體水平有所提高，成績(jī)有所突破的遠(yuǎn)大目標(biāo)，要為這個(gè)項(xiàng)目從科學(xué)理論到訓(xùn)練方法手段的改進(jìn)和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

作為教練員，還應(yīng)具有良好的職業(yè)道德，不能為騙取個(gè)人的榮譽(yù)和利益弄虛作假。還有那些靠賄賂裁判員、收買(mǎi)比賽對(duì)手等做法，都不是作為一名合格教練員所應(yīng)有的行為，教練員良好的職業(yè)道德，應(yīng)充分體現(xiàn)在自己科學(xué)訓(xùn)練、公平競(jìng)爭(zhēng)的各個(gè)方面。

教練員作為運(yùn)動(dòng)員的指導(dǎo)者、教育者和管理者，處處都應(yīng)以身作則，為人師表。要以自己的人格魅力來(lái)影響運(yùn)動(dòng)員，使運(yùn)動(dòng)員真心服你，以你為榜樣，在提高運(yùn)動(dòng)水平的同時(shí)，也要成為符合社會(huì)要求的有用人才。

教練員還有正直誠(chéng)實(shí)、有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，要尊重運(yùn)動(dòng)員和其他教練員，要善于調(diào)動(dòng)整個(gè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)每個(gè)有關(guān)人員的積極性。教練員的指導(dǎo)水平再高，訓(xùn)練和比賽的具體活動(dòng)還是要運(yùn)動(dòng)員來(lái)完成，在發(fā)揮教練員作用的同時(shí)，必須重視運(yùn)動(dòng)員的主體作用，否則，沒(méi)有運(yùn)動(dòng)員的積極性，一切都會(huì)落空。集體性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，其任務(wù)目標(biāo)的完成，是要靠每個(gè)人的努力來(lái)實(shí)現(xiàn)的，任何一個(gè)環(huán)節(jié)的疏漏，都會(huì)造成很大的損失。所以，調(diào)動(dòng)一切積極因素，發(fā)揮每個(gè)人的特長(zhǎng)，凝聚全運(yùn)動(dòng)隊(duì)的力量，是教練員必須所具備的基本素質(zhì)

3 高校足球教練員的知識(shí)水平應(yīng)是足球教育方面的專(zhuān)家和教育專(zhuān)家，應(yīng)有完善的知識(shí)

（1）足球理論知識(shí)，現(xiàn)代足球?qū)I(yè)理論知識(shí)不斷的更新，因此也要求教練員通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷地獲得新的知識(shí)。隨著訓(xùn)練科學(xué)的飛速發(fā)展，新的訓(xùn)練理論和方法正在產(chǎn)生和形成，作為教練員，不僅要學(xué)習(xí)和理解世界上先進(jìn)的教學(xué)訓(xùn)練方法，而且要與時(shí)俱進(jìn)，打開(kāi)新的思路，發(fā)明新的訓(xùn)練方法，給比賽帶來(lái)實(shí)質(zhì)性的變化?？赏ㄟ^(guò)培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)、電視、雜志等豐富、更新知識(shí)。

（2）訓(xùn)練方面的知識(shí)，訓(xùn)練方面的知識(shí)也是不斷更新的，因此要不斷學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練方法。要懂得訓(xùn)練學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，他是研究訓(xùn)練學(xué)的普遍規(guī)律，其中包括體育管理學(xué)、體育教育學(xué)、體育社會(huì)學(xué)等科學(xué)理論知識(shí)和統(tǒng)計(jì)學(xué)數(shù)據(jù)分析與監(jiān)督。在掌握一般訓(xùn)練學(xué)理論的基礎(chǔ)上，要掌握和拓展足球訓(xùn)練學(xué)的理論知識(shí)，掌握與訓(xùn)練學(xué)有關(guān)的體育生物學(xué)科知識(shí)，并重點(diǎn)掌握并重點(diǎn)掌握運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、心理學(xué)、運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。例如：運(yùn)動(dòng)生理、運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)提供了訓(xùn)練負(fù)荷等方面的理論依據(jù)。運(yùn)動(dòng)心理學(xué)提供了在訓(xùn)練和比賽中隊(duì)員的心理過(guò)程和個(gè)性特征變化的規(guī)律等。

4 教練員的業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)

（1）認(rèn)識(shí)能力

教練員應(yīng)具備周密細(xì)致的觀察能力和根據(jù)已知條件分析其中的不足，指出事物的發(fā)展與奮斗方向。要因人而異、因材施教。具備對(duì)球隊(duì)的技戰(zhàn)術(shù)與隊(duì)員的更換及對(duì)比賽過(guò)程的分析、判斷與指揮能力。

計(jì)劃能力

（2）球隊(duì)是個(gè)有序的整體，為了有條不紊地發(fā)展、完善和提高隊(duì)員個(gè)人與全隊(duì)的競(jìng)技水平，教練員應(yīng)有制定和協(xié)調(diào)各種訓(xùn)練計(jì)劃的能力，這是重要的一環(huán)。計(jì)劃是在科學(xué)的預(yù)見(jiàn)和決策目標(biāo)的指導(dǎo)下制定和完成的，是通過(guò)對(duì)球隊(duì)的訓(xùn)練、比賽、管理等方面的調(diào)查與分析來(lái)確定今后努力的具體目標(biāo)，做出合理的訓(xùn)練安排。

（3）組織能力

教練員要熟知隊(duì)中每名隊(duì)員的思想情況，智力與性格等方面的特點(diǎn)，并善于發(fā)揮他們的長(zhǎng)處，激發(fā)隊(duì)員訓(xùn)練的積極性和集體主義情感，出色地完成各項(xiàng)訓(xùn)練與學(xué)習(xí)。

（4）教學(xué)訓(xùn)練能力

教練員作為教育者，應(yīng)有積極地工作態(tài)度與責(zé)任心，具有很好的教學(xué)能力與高超的教學(xué)技巧，會(huì)教學(xué)訓(xùn)練，能做出正確示范動(dòng)作，語(yǔ)言講解清楚，能及時(shí)的糾正錯(cuò)誤。要掌握訓(xùn)練的原則與方法，通曉訓(xùn)練的時(shí)間、訓(xùn)練的負(fù)荷的強(qiáng)度與類(lèi)型。要平等的對(duì)待、關(guān)心、尊重與信任每一個(gè)隊(duì)員，提高與隊(duì)員的溝通，不斷的完善自己的教學(xué)訓(xùn)練工作。

（5）高超的臨場(chǎng)指揮能力

運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽是運(yùn)動(dòng)員發(fā)揮運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練水平，檢驗(yàn)訓(xùn)練效果最主要的形式。比賽時(shí)的情況是復(fù)雜多變的，特別是對(duì)抗性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目尤為如此。因此，教練員作為競(jìng)賽時(shí)的指揮者，應(yīng)具有高超的綜合分析、當(dāng)機(jī)立斷、靈活執(zhí)行比賽方案的指揮能力和藝術(shù)，幫助運(yùn)動(dòng)員對(duì)賽場(chǎng)上出現(xiàn)的情況作出正確判斷，合理分配體力，有效的運(yùn)用技戰(zhàn)術(shù)，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，取得最佳的效果。這樣才能取得比賽的勝利，創(chuàng)造優(yōu)異的成績(jī)。

5 高校教練員的執(zhí)教能力培養(yǎng)

執(zhí)教能力指的是教練員的一種專(zhuān)業(yè)能力，是教練員具體指導(dǎo)訓(xùn)練、指揮比賽等操作活動(dòng)水平的體現(xiàn)。教練員要清楚地知道： 什么樣的訓(xùn)練才符合球隊(duì)的實(shí)際；什么樣的訓(xùn)練才符合隊(duì)員的需要；什么樣的訓(xùn)練才最具經(jīng)濟(jì)性和實(shí)效性；知道該怎樣觀察訓(xùn)練；怎樣發(fā)現(xiàn)訓(xùn)練問(wèn)題；如何糾正練習(xí)錯(cuò)誤；如何調(diào)整隊(duì)員狀態(tài)等。懂得如何一步一個(gè)腳印，一步一個(gè)臺(tái)階，把球隊(duì)帶向勝利，把球員帶向成功。

研究得出，現(xiàn)代高校高水平足球教練員應(yīng)具有的能力結(jié)構(gòu)包括： 核心能力、相關(guān)能力和外圍能力。

教學(xué)訓(xùn)練能力，包括對(duì)項(xiàng)目特點(diǎn)和規(guī)律的認(rèn)識(shí)能力； 訓(xùn)練手段和方法運(yùn)用能力、制定和執(zhí)行訓(xùn)練計(jì)劃能力、總結(jié)訓(xùn)練和比賽經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰?、發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、控制身體表情和面部表情的能力，教學(xué)監(jiān)控能力和教育指導(dǎo)能力、控制運(yùn)動(dòng)員注意力的能力，技術(shù)示范、糾正錯(cuò)誤、保護(hù)的能力。相關(guān)能力包括：組織管理能力，科研創(chuàng)新能力，獲取和運(yùn)用信息的能力。外圍能力主要指合作交往能力， 即控制自己的情緒與感情的能力、取得他人信任的能力、交際的主動(dòng)性、協(xié)調(diào)人際關(guān)系能力。

6 結(jié)語(yǔ)

在高校足球教練員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的組成部分中，執(zhí)教能力素質(zhì)的構(gòu)成是核心，能直接體現(xiàn)一名教練員的專(zhuān)業(yè)水平，也體現(xiàn)一名足球教練員的領(lǐng)導(dǎo)效率。教練員良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)是激發(fā)運(yùn)動(dòng)員積極性和創(chuàng)造性，發(fā)揮內(nèi)在能量的心理保證，是提高隊(duì)伍活動(dòng)效率，創(chuàng)造優(yōu)異成績(jī)的重要因素。因此，提高高校足球教練員的整體素質(zhì)，改善教練員的領(lǐng)導(dǎo)行為是提高運(yùn)動(dòng)員技能、戰(zhàn)術(shù)水平、心理素質(zhì)的關(guān)鍵，是建立一支優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)的保證。

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作者簡(jiǎn)介

田質(zhì)全（1981-），男，陜西 西安人，碩士研究生，西安理工大學(xué)高等技術(shù)學(xué)院，講師，研究方向：體育教育。