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        淺析高校足球教練員素質(zhì)的培養(yǎng)

        2017-04-19 07:02:54田質(zhì)全
        卷宗 2016年12期
        關(guān)鍵詞:素質(zhì)能力

        摘 要:高校足球教練員具有訓(xùn)練和教學(xué)的雙重任務(wù),本文采用文獻(xiàn)資料法,并結(jié)合專(zhuān)家訪談法,從道德品質(zhì)、知識(shí)水平、工作能力、執(zhí)教能力等方面, 探討現(xiàn)代高校高水平足球運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練員的培養(yǎng)

        關(guān)鍵詞:足球教練員;能力;素質(zhì)

        高校足球教練員專(zhuān)業(yè)素質(zhì),是足球教練員在體育教學(xué)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中應(yīng)該具有的素養(yǎng)和基礎(chǔ),是高校足球教練員訓(xùn)練水平的基礎(chǔ),是教練員在體育教學(xué)和訓(xùn)練實(shí)踐過(guò)程中修養(yǎng)的增長(zhǎng)。因此, 高校教練員必須具有一名職業(yè)教練員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì);而高校培養(yǎng)的是全面發(fā)展的社會(huì)人才, 對(duì)運(yùn)動(dòng)員的思想、身體技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)和道德品質(zhì)等方面全面負(fù)責(zé);同時(shí),又必須是一名合格體育教師

        1 研究對(duì)象

        研究對(duì)象:陜西省高校高水平足球運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練員。

        2 研究方法。

        通過(guò)相關(guān)文獻(xiàn)分析,問(wèn)卷調(diào)查在對(duì)高校足球教師的培養(yǎng)進(jìn)行分析時(shí),主要從道德品質(zhì)、知識(shí)水平、工作能力、執(zhí)教能力等四大方面入手。牢固的事業(yè)心和良好的道德品質(zhì)的培養(yǎng)

        作為教練員,必須熱愛(ài)自己的工作,熱愛(ài)自己所從事指導(dǎo)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。一個(gè)合格的教練員,不能僅僅把自己的工作作為謀生的一種手段,而是要把它作為一個(gè)事業(yè),要有為這個(gè)事業(yè)獻(xiàn)身的精神,只有有了這種獻(xiàn)身的精神,才可能全身心地投入到自己的工作中去。

        作為教練員,不能僅僅滿(mǎn)足自己所指導(dǎo)的運(yùn)動(dòng)員取得一定得優(yōu)異成績(jī),而是要具有為提高自己所指導(dǎo)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目整體水平有所提高,成績(jī)有所突破的遠(yuǎn)大目標(biāo),要為這個(gè)項(xiàng)目從科學(xué)理論到訓(xùn)練方法手段的改進(jìn)和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

        作為教練員,還應(yīng)具有良好的職業(yè)道德,不能為騙取個(gè)人的榮譽(yù)和利益弄虛作假。還有那些靠賄賂裁判員、收買(mǎi)比賽對(duì)手等做法,都不是作為一名合格教練員所應(yīng)有的行為,教練員良好的職業(yè)道德,應(yīng)充分體現(xiàn)在自己科學(xué)訓(xùn)練、公平競(jìng)爭(zhēng)的各個(gè)方面。

        教練員作為運(yùn)動(dòng)員的指導(dǎo)者、教育者和管理者,處處都應(yīng)以身作則,為人師表。要以自己的人格魅力來(lái)影響運(yùn)動(dòng)員,使運(yùn)動(dòng)員真心服你,以你為榜樣,在提高運(yùn)動(dòng)水平的同時(shí),也要成為符合社會(huì)要求的有用人才。

        教練員還有正直誠(chéng)實(shí)、有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,要尊重運(yùn)動(dòng)員和其他教練員,要善于調(diào)動(dòng)整個(gè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)每個(gè)有關(guān)人員的積極性。教練員的指導(dǎo)水平再高,訓(xùn)練和比賽的具體活動(dòng)還是要運(yùn)動(dòng)員來(lái)完成,在發(fā)揮教練員作用的同時(shí),必須重視運(yùn)動(dòng)員的主體作用,否則,沒(méi)有運(yùn)動(dòng)員的積極性,一切都會(huì)落空。集體性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,其任務(wù)目標(biāo)的完成,是要靠每個(gè)人的努力來(lái)實(shí)現(xiàn)的,任何一個(gè)環(huán)節(jié)的疏漏,都會(huì)造成很大的損失。所以,調(diào)動(dòng)一切積極因素,發(fā)揮每個(gè)人的特長(zhǎng),凝聚全運(yùn)動(dòng)隊(duì)的力量,是教練員必須所具備的基本素質(zhì)

        3 高校足球教練員的知識(shí)水平應(yīng)是足球教育方面的專(zhuān)家和教育專(zhuān)家,應(yīng)有完善的知識(shí)

        (1)足球理論知識(shí),現(xiàn)代足球?qū)I(yè)理論知識(shí)不斷的更新,因此也要求教練員通過(guò)學(xué)習(xí),不斷地獲得新的知識(shí)。隨著訓(xùn)練科學(xué)的飛速發(fā)展,新的訓(xùn)練理論和方法正在產(chǎn)生和形成,作為教練員,不僅要學(xué)習(xí)和理解世界上先進(jìn)的教學(xué)訓(xùn)練方法,而且要與時(shí)俱進(jìn),打開(kāi)新的思路,發(fā)明新的訓(xùn)練方法,給比賽帶來(lái)實(shí)質(zhì)性的變化??赏ㄟ^(guò)培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)、電視、雜志等豐富、更新知識(shí)。

        (2)訓(xùn)練方面的知識(shí),訓(xùn)練方面的知識(shí)也是不斷更新的,因此要不斷學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練方法。要懂得訓(xùn)練學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),他是研究訓(xùn)練學(xué)的普遍規(guī)律,其中包括體育管理學(xué)、體育教育學(xué)、體育社會(huì)學(xué)等科學(xué)理論知識(shí)和統(tǒng)計(jì)學(xué)數(shù)據(jù)分析與監(jiān)督。在掌握一般訓(xùn)練學(xué)理論的基礎(chǔ)上,要掌握和拓展足球訓(xùn)練學(xué)的理論知識(shí),掌握與訓(xùn)練學(xué)有關(guān)的體育生物學(xué)科知識(shí),并重點(diǎn)掌握并重點(diǎn)掌握運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、心理學(xué)、運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。例如:運(yùn)動(dòng)生理、運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)提供了訓(xùn)練負(fù)荷等方面的理論依據(jù)。運(yùn)動(dòng)心理學(xué)提供了在訓(xùn)練和比賽中隊(duì)員的心理過(guò)程和個(gè)性特征變化的規(guī)律等。

        4 教練員的業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)

        (1)認(rèn)識(shí)能力

        教練員應(yīng)具備周密細(xì)致的觀察能力和根據(jù)已知條件分析其中的不足,指出事物的發(fā)展與奮斗方向。要因人而異、因材施教。具備對(duì)球隊(duì)的技戰(zhàn)術(shù)與隊(duì)員的更換及對(duì)比賽過(guò)程的分析、判斷與指揮能力。

        計(jì)劃能力

        (2)球隊(duì)是個(gè)有序的整體,為了有條不紊地發(fā)展、完善和提高隊(duì)員個(gè)人與全隊(duì)的競(jìng)技水平,教練員應(yīng)有制定和協(xié)調(diào)各種訓(xùn)練計(jì)劃的能力,這是重要的一環(huán)。計(jì)劃是在科學(xué)的預(yù)見(jiàn)和決策目標(biāo)的指導(dǎo)下制定和完成的,是通過(guò)對(duì)球隊(duì)的訓(xùn)練、比賽、管理等方面的調(diào)查與分析來(lái)確定今后努力的具體目標(biāo),做出合理的訓(xùn)練安排。

        (3)組織能力

        教練員要熟知隊(duì)中每名隊(duì)員的思想情況,智力與性格等方面的特點(diǎn),并善于發(fā)揮他們的長(zhǎng)處,激發(fā)隊(duì)員訓(xùn)練的積極性和集體主義情感,出色地完成各項(xiàng)訓(xùn)練與學(xué)習(xí)。

        (4)教學(xué)訓(xùn)練能力

        教練員作為教育者,應(yīng)有積極地工作態(tài)度與責(zé)任心,具有很好的教學(xué)能力與高超的教學(xué)技巧,會(huì)教學(xué)訓(xùn)練,能做出正確示范動(dòng)作,語(yǔ)言講解清楚,能及時(shí)的糾正錯(cuò)誤。要掌握訓(xùn)練的原則與方法,通曉訓(xùn)練的時(shí)間、訓(xùn)練的負(fù)荷的強(qiáng)度與類(lèi)型。要平等的對(duì)待、關(guān)心、尊重與信任每一個(gè)隊(duì)員,提高與隊(duì)員的溝通,不斷的完善自己的教學(xué)訓(xùn)練工作。

        (5)高超的臨場(chǎng)指揮能力

        運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽是運(yùn)動(dòng)員發(fā)揮運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練水平,檢驗(yàn)訓(xùn)練效果最主要的形式。比賽時(shí)的情況是復(fù)雜多變的,特別是對(duì)抗性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目尤為如此。因此,教練員作為競(jìng)賽時(shí)的指揮者,應(yīng)具有高超的綜合分析、當(dāng)機(jī)立斷、靈活執(zhí)行比賽方案的指揮能力和藝術(shù),幫助運(yùn)動(dòng)員對(duì)賽場(chǎng)上出現(xiàn)的情況作出正確判斷,合理分配體力,有效的運(yùn)用技戰(zhàn)術(shù),充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),取得最佳的效果。這樣才能取得比賽的勝利,創(chuàng)造優(yōu)異的成績(jī)。

        5 高校教練員的執(zhí)教能力培養(yǎng)

        執(zhí)教能力指的是教練員的一種專(zhuān)業(yè)能力,是教練員具體指導(dǎo)訓(xùn)練、指揮比賽等操作活動(dòng)水平的體現(xiàn)。教練員要清楚地知道: 什么樣的訓(xùn)練才符合球隊(duì)的實(shí)際;什么樣的訓(xùn)練才符合隊(duì)員的需要;什么樣的訓(xùn)練才最具經(jīng)濟(jì)性和實(shí)效性;知道該怎樣觀察訓(xùn)練;怎樣發(fā)現(xiàn)訓(xùn)練問(wèn)題;如何糾正練習(xí)錯(cuò)誤;如何調(diào)整隊(duì)員狀態(tài)等。懂得如何一步一個(gè)腳印,一步一個(gè)臺(tái)階,把球隊(duì)帶向勝利,把球員帶向成功。

        研究得出,現(xiàn)代高校高水平足球教練員應(yīng)具有的能力結(jié)構(gòu)包括: 核心能力、相關(guān)能力和外圍能力。

        教學(xué)訓(xùn)練能力,包括對(duì)項(xiàng)目特點(diǎn)和規(guī)律的認(rèn)識(shí)能力; 訓(xùn)練手段和方法運(yùn)用能力、制定和執(zhí)行訓(xùn)練計(jì)劃能力、總結(jié)訓(xùn)練和比賽經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰?、發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、控制身體表情和面部表情的能力,教學(xué)監(jiān)控能力和教育指導(dǎo)能力、控制運(yùn)動(dòng)員注意力的能力,技術(shù)示范、糾正錯(cuò)誤、保護(hù)的能力。相關(guān)能力包括:組織管理能力,科研創(chuàng)新能力,獲取和運(yùn)用信息的能力。外圍能力主要指合作交往能力, 即控制自己的情緒與感情的能力、取得他人信任的能力、交際的主動(dòng)性、協(xié)調(diào)人際關(guān)系能力。

        6 結(jié)語(yǔ)

        在高校足球教練員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的組成部分中,執(zhí)教能力素質(zhì)的構(gòu)成是核心,能直接體現(xiàn)一名教練員的專(zhuān)業(yè)水平,也體現(xiàn)一名足球教練員的領(lǐng)導(dǎo)效率。教練員良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)是激發(fā)運(yùn)動(dòng)員積極性和創(chuàng)造性,發(fā)揮內(nèi)在能量的心理保證,是提高隊(duì)伍活動(dòng)效率,創(chuàng)造優(yōu)異成績(jī)的重要因素。因此,提高高校足球教練員的整體素質(zhì),改善教練員的領(lǐng)導(dǎo)行為是提高運(yùn)動(dòng)員技能、戰(zhàn)術(shù)水平、心理素質(zhì)的關(guān)鍵,是建立一支優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)的保證。

        參考文獻(xiàn)

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        作者簡(jiǎn)介

        田質(zhì)全(1981-),男,陜西 西安人,碩士研究生,西安理工大學(xué)高等技術(shù)學(xué)院,講師,研究方向:體育教育。

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