張玉

家庭教育中父親參與的現(xiàn)狀

爸爸在家庭教育中的重要性越來(lái)越受到關(guān)注，比如現(xiàn)在火遍中國(guó)的《爸爸去哪兒》《爸爸回來(lái)了》等親子類娛樂(lè)節(jié)目也證明了這一點(diǎn)?！鞍职帧薄?dāng)一個(gè)父親第一次聽(tīng)到自己的寶寶喊出這個(gè)詞時(shí)，內(nèi)心的激動(dòng)和柔情可想而知，而寶寶被爸爸抱起的時(shí)候感受到的力量也是與眾不同的。

已經(jīng)有研究證明，父親參與寶寶的家庭教育對(duì)其個(gè)性培養(yǎng)有重要的促進(jìn)作用，父親愛(ài)的方式和寶寶感知到的父愛(ài)對(duì)寶寶的人生價(jià)值觀等影響巨大。這也是社會(huì)所廣泛呼吁的。而如今，“父親缺席”“父愛(ài)缺失”的現(xiàn)象卻較為普遍。

父親參與家庭教育的重要性

爸爸對(duì)寶寶的陪伴，不僅能豐富寶寶的生活體驗(yàn)，而且使寶寶能體會(huì)到父親的智慧、堅(jiān)定、力量和勇敢，對(duì)其一生都有至關(guān)重要的影響。而爸爸們有時(shí)忙于工作，有時(shí)不知如何與寶寶更好地溝通，因此如何在有限的時(shí)間內(nèi)與寶寶建立親密的親子關(guān)系顯得尤為重要。

心理學(xué)研究表明，父親在與寶寶游戲過(guò)程中所展現(xiàn)出來(lái)的情感品質(zhì)和處理情緒的方式，會(huì)影響子女的情緒處理方式，還可以預(yù)測(cè)寶寶將來(lái)的同伴交往的能力。如果父親經(jīng)常參與寶寶的生活和教育，并且采取尊重寶寶自主性的方式，那么寶寶將來(lái)很少會(huì)出現(xiàn)行為問(wèn)題；反之，如果父愛(ài)缺失，或者父親以忽視、冷漠的方式管教寶寶，寶寶的問(wèn)題行為會(huì)增多。

圖畫書閱讀指導(dǎo)手冊(cè)——父子關(guān)系篇

怎樣在有限的時(shí)間內(nèi)與寶寶建立親密的親子關(guān)系呢？對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)，一起進(jìn)行親子閱讀就是一個(gè)高效的方法。由爸爸陪著一起閱讀，既可增進(jìn)父子關(guān)系，又能提高寶寶的閱讀興趣。

俗話說(shuō)“父愛(ài)如山”，就是因?yàn)榘职謧冇袝r(shí)候不知如何表達(dá)愛(ài)。根據(jù)我們多年的課題研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為爸爸媽媽們推薦一本增進(jìn)父親與寶寶的親子關(guān)系的繪本——《爸爸讓你依靠》，書中用簡(jiǎn)單易懂的問(wèn)答教給爸爸如何表達(dá)愛(ài)，在建立父子關(guān)系方面有不錯(cuò)的效果。

總體介紹

故事中父子間溫馨的對(duì)話表現(xiàn)出了一位父親能給讓孩子依靠的充分的理由：愛(ài)、勇敢、堅(jiān)持、風(fēng)度與力量。小熊在面對(duì)未知世界時(shí)的恐懼使他萌生了很多稀奇古怪的想象和擔(dān)憂，每一個(gè)問(wèn)題父親都耐心、機(jī)智、堅(jiān)定地回答。在簡(jiǎn)單的一問(wèn)一答中能夠看出，熊爸爸充分接納孩子的恐懼和擔(dān)憂，使小熊感受到安全感。爸爸以這種方式讓小熊感受到：爸爸會(huì)一直愛(ài)你，保護(hù)你，不管遇到什么困難！整個(gè)畫風(fēng)很溫暖，憨態(tài)可掬的小熊兒子與大熊爸爸，藍(lán)色與橙色的搭配，故事的字里行間，都傳達(dá)著父親的愛(ài)。在父愛(ài)的守護(hù)下，小熊寶寶充分獲得了安全感、自信心和克服困難的勇氣。

分步指導(dǎo)

Step1：封面

封面以藍(lán)色為底襯，首先映入眼簾的是一個(gè)寬闊的肩膀上依偎著一只可愛(ài)的小熊。他的表情是微笑的，整個(gè)身子都緊靠在大熊的肩膀上，很是滿足。是誰(shuí)背著小熊呢？原來(lái)是熊爸爸，他的眼神很堅(jiān)定地望向遠(yuǎn)方，雙手握緊背上的小熊，頓時(shí)讓讀者感受到父愛(ài)的溫暖。

爸媽可以這樣做

問(wèn)寶寶“你猜這本書講了什么故事”“你感覺(jué)小熊和大熊是什么關(guān)系”“你感覺(jué)小熊現(xiàn)在是什么心情”“喜歡爸爸這樣背著你嗎”？以此引導(dǎo)寶寶思考，吸引寶寶帶著懸念讀下去，將寶寶帶入與爸爸日常相處的情境中。

Step2：環(huán)襯

用簡(jiǎn)單的藍(lán)色線條勾畫，此處與文中的藍(lán)天、海水相呼應(yīng)，這樣可以鋪墊出故事的背景，奠定故事的基調(diào)是平靜、溫暖的。

Step3：扉頁(yè)

扉頁(yè)中間能看到藍(lán)色的“漩渦”，還有熊爸爸的背影，他在與鱷魚搏斗。能看到鱷魚尖銳的牙齒離熊爸爸很近，但是熊爸爸把一雙鞋放進(jìn)了鱷魚嘴里，充分顯示了熊爸爸的智慧和勇敢，與第8頁(yè)相呼應(yīng)。

爸媽可以這樣做

1.問(wèn)寶寶“熊爸爸在做什么”“你感覺(jué)熊爸爸和鱷魚誰(shuí)厲害”？讓寶寶體會(huì)到熊爸爸的勇敢的形象。

2.“你猜熊爸爸現(xiàn)在是什么心情呢？”“你現(xiàn)在的心情是怎樣的？”讓寶寶站在爸爸的角度去想他的心情。通過(guò)寶寶的回答，也可以看出寶寶對(duì)爸爸的看法。

3.為了讓寶寶有更直接的體會(huì)，閱讀故事時(shí)請(qǐng)注意身份和語(yǔ)氣的轉(zhuǎn)變。

Step4：第1頁(yè)～第5頁(yè)

前3頁(yè)引出了熊寶寶的第一個(gè)問(wèn)題。前2頁(yè)是合并排版，藍(lán)色的天和藍(lán)色的海水中間有一座黃色的大橋，這座長(zhǎng)長(zhǎng)的、高高的，橋上是封面所展現(xiàn)的情景。這時(shí)熊爸爸顯得很渺小，從側(cè)面突出了橋的高和海的深，這也是為什么小熊會(huì)有些擔(dān)憂、開(kāi)啟“問(wèn)題”模式的原因。日常生活中，寶寶在面對(duì)一些情境時(shí)會(huì)有莫名的恐懼和擔(dān)憂，爸爸此時(shí)的力量和表達(dá)就顯得尤為重要，這也是表達(dá)愛(ài)和引導(dǎo)寶寶的絕好時(shí)機(jī)。

第4頁(yè)熊爸爸開(kāi)始回答小熊的問(wèn)題，從畫面中可以看到熊爸爸依然堅(jiān)定的眼神和熊寶寶有些疑惑、擔(dān)憂的眼神，

第5頁(yè)熊爸爸縱身一躍，毫不猶豫。

爸媽可以這樣做

1.問(wèn)寶寶“你如果站在這個(gè)橋上會(huì)有什么感受”？看寶寶是否有同樣的擔(dān)心?！叭绻邪职直е虮持隳?？”目的在于了解寶寶是否同樣會(huì)有不安全感和擔(dān)憂，引導(dǎo)寶寶體會(huì)小熊的感受。

2.第1、2兩頁(yè)與封底的圖片相呼應(yīng)，兩幅圖中，熊寶寶問(wèn)了同樣的問(wèn)題，前后銜接。

3.第3頁(yè)，當(dāng)講完熊爸爸的答案時(shí)，可以稍微停頓，看寶寶會(huì)不會(huì)問(wèn)同樣的問(wèn)題?！靶膊幻摗?，此處可以問(wèn)寶寶“你覺(jué)得熊爸爸是什么樣的爸爸”“你感覺(jué)你的爸爸會(huì)怎么做”？

Step5：第6頁(yè)～第8頁(yè)

翻到第6、7頁(yè)，熊爸爸跳入水中后，有兩條鱷魚正兇神惡煞地看著他游過(guò)來(lái)。第8頁(yè)就是在扉頁(yè)看到的畫面，熊爸爸機(jī)智地用鞋與鱷魚做斗爭(zhēng)，表現(xiàn)了熊爸爸的勇敢和智慧。熊爸爸的回答表現(xiàn)出遇到困難時(shí)的冷靜勇敢以及他的幽默感。

爸媽可以這樣做

1.問(wèn)寶寶“你感覺(jué)熊爸爸害怕嗎”？從水中熊爸爸的眼神可以看出他并不慌張，而是在飛速想辦法，讓寶寶體會(huì)到爸爸的勇敢和力量，增加寶寶的安全感和對(duì)爸爸的敬佩之情，同時(shí)也為寶寶樹(shù)立一個(gè)好榜樣。“你感覺(jué)熊爸爸會(huì)怎么做？”引出寶寶的好奇心。

2.看到熊爸爸用鞋子與鱷魚做斗爭(zhēng)，問(wèn)寶寶“猜猜看，熊爸爸能打敗他們嗎”“爸爸用鞋當(dāng)武器，你感覺(jué)熊爸爸是什么樣的爸爸”？引導(dǎo)寶寶體會(huì)爸爸的聰明智慧。

Step6：第9頁(yè)～第11頁(yè)

翻到第9頁(yè)，熊爸爸在水中游泳尋找熊寶寶，竟然還去了鯨魚的嘴中尋找，這既表現(xiàn)了熊爸爸尋找寶寶的堅(jiān)定和無(wú)所畏懼，同時(shí)還有些幽默的感覺(jué)，展現(xiàn)出熊爸爸會(huì)用積極樂(lè)觀的態(tài)度去看問(wèn)題。熊爸爸白天在水里沒(méi)有找到，晚上就繼續(xù)在陸地尋找，顯示出爸爸對(duì)寶寶絕不放棄，在任何情況下，都要找自己的孩子。

爸媽可以這樣做

1.問(wèn)寶寶“你覺(jué)得熊寶寶現(xiàn)在在哪里呢”“熊爸爸心里在想什么”？了解寶寶此刻的想法，引導(dǎo)寶寶思考爸爸的堅(jiān)持就是父愛(ài)，讓寶寶相信自己的爸爸也是這樣愛(ài)自己的。

Step7：第12頁(yè)～第16頁(yè)

熊寶寶又提出了一個(gè)奇怪的問(wèn)題，而后被搶走了。猴子們把熊寶寶扔來(lái)扔去，似乎把他當(dāng)作一個(gè)好玩的玩具，而熊寶寶此時(shí)的表情是驚恐、害怕的，他怕猴子們想永遠(yuǎn)留下他，不讓他回到爸爸身邊。這時(shí)，熊爸爸終于找到了小熊，他很有男子漢風(fēng)度，先是禮貌地詢問(wèn)，再用堅(jiān)定的態(tài)度和適當(dāng)?shù)姆椒ㄒ匦⌒堋?/p>

爸媽可以這樣做

1.第12～13頁(yè)問(wèn)寶寶“熊寶寶被誰(shuí)搶走了？你覺(jué)得他們喜歡小熊嗎”“你感覺(jué)小熊是什么樣的心情”？熊寶寶怕猴子會(huì)一直不放他走，這也是不安全感的一種表現(xiàn)。通過(guò)以上問(wèn)題，可以了解寶寶對(duì)待這種情況的感受。

2.第14～15頁(yè)，熊爸爸找到了小熊，熊爸爸很有風(fēng)度地、禮貌地向猴子要自己的熊寶寶。此時(shí)可以問(wèn)寶寶“你覺(jué)得熊爸爸會(huì)怎么做”“為什么猴子和樹(shù)葉都掉到地上了”？引導(dǎo)寶寶體會(huì)爸爸對(duì)孩子的愛(ài)，并且學(xué)習(xí)爸爸解決問(wèn)題的態(tài)度和方法。

3.第16頁(yè)小熊開(kāi)心地跳到了熊爸爸的背上，熊爸爸穩(wěn)穩(wěn)地接住他，表情也十分自信、從容?？梢詥?wèn)寶寶“你覺(jué)得小熊心情怎么樣”“熊爸爸這時(shí)的心情是怎樣的”？

Step8：第17頁(yè)～第23頁(yè)

熊寶寶的問(wèn)題增加了難度，而且被他想象的可怕的怪物“綁架”了。怪物將趴在爸爸背上的熊寶寶抓走了，這源于熊寶寶內(nèi)心的不安全感，也源于對(duì)爸爸下一個(gè)答案的期待。之后，爸爸在面對(duì)“怪物”時(shí)也毫不畏懼，他機(jī)智地搬起了路邊的石頭，眼神是充滿怒氣，對(duì)熊寶寶絕不放棄保護(hù)。

然后，熊爸爸用石頭準(zhǔn)確地將怪物打倒了，這時(shí)小熊寶寶眼中充滿了對(duì)爸爸的信任和贊美。熊寶寶對(duì)于爸爸的做法和勇氣是十分敬佩的，也體現(xiàn)出寶寶對(duì)爸爸的愛(ài)的感知。從他們的眼神里可以看出父子間滿滿的愛(ài)。這時(shí)的熊寶寶心里的疑問(wèn)和恐懼好像都沒(méi)有了。

爸媽可以這樣做

可以采取非常有趣的方式去朗讀，既幽默又有力量地向?qū)殞氈v述這個(gè)部分。

1.注意引導(dǎo)寶寶看他們的表情、體驗(yàn)他們的心情。爸爸可以用疑惑的語(yǔ)氣詢問(wèn)寶寶“被怪物帶走后，小熊心里會(huì)怎么想呢？你感覺(jué)爸爸會(huì)怎么去做呢”？

2.引導(dǎo)寶寶注意怪物的樣子，以及熊寶寶與熊爸爸的神情。可以問(wèn)寶寶“熊寶寶現(xiàn)在心里還害怕嗎？他覺(jué)得熊爸爸是怎樣的爸爸”？

Step9：第24頁(yè)～第27頁(yè)

橋上的熊寶寶在爸爸的背上，這時(shí)夕陽(yáng)周圍映著晚霞，烘托出溫暖的背景色彩；大橋與首頁(yè)相呼應(yīng)，然后他們一轉(zhuǎn)身繼續(xù)向前走。熊寶寶開(kāi)心地與爸爸聊著天，熊爸爸說(shuō)“爸爸永遠(yuǎn)是你的依靠”，點(diǎn)出題目。這種表達(dá)也引導(dǎo)父母要敢于表達(dá)對(duì)寶寶的愛(ài)，讓寶寶感覺(jué)到無(wú)論遇到什么情況，都有爸爸的保護(hù)和愛(ài)，這就是至關(guān)重要的安全感。

爸媽可以這樣做

1.引導(dǎo)寶寶看整個(gè)畫面，問(wèn)寶寶“這幾頁(yè)與之前的故事哪部分很像呢”“熊寶寶心情怎么樣?。克膯?wèn)題都有答案了嗎”？同時(shí)，爸爸可以多用肢體語(yǔ)言（例如抱抱、撫摸）等方式關(guān)愛(ài)寶寶。

2.問(wèn)寶寶“他們接下來(lái)會(huì)去哪里呢”“你喜歡爸爸做什么”？引導(dǎo)寶寶回味整個(gè)故事。

Step10：封底

封底是熊爸爸與熊寶寶的背影，熊寶寶還是問(wèn)剛開(kāi)始的那個(gè)問(wèn)題。既表現(xiàn)了寶寶有時(shí)會(huì)問(wèn)同樣的問(wèn)題，又與首頁(yè)相呼應(yīng)，吸引寶寶再去和爸爸一起讀一遍這個(gè)溫暖的故事。