王凱

摘 要：高校輔導(dǎo)員是高校教師隊伍高校教師隊伍和管理人員的重要組成部分，是高校校園文化的一線組織者、策劃者、引領(lǐng)者和實施者，是豐富校園文化的重要力量。本文對高校輔導(dǎo)員在校園文化建設(shè)中的作用進(jìn)行了分析，嘗試梳理高校輔導(dǎo)員在校園文化建設(shè)中存在的問題，并對照問題給出幾點改進(jìn)的措施，從而推動校園文化建設(shè)的良性發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高校輔導(dǎo)員；校園文化建設(shè)

高校校園文化是高校精神文明建設(shè)的內(nèi)化表現(xiàn)，主要以課堂外的文體活動為主要載體，從而對大學(xué)生進(jìn)行熏陶、教育的一種群體性文化現(xiàn)象。高校輔導(dǎo)員承擔(dān)著高校學(xué)生思想政治教育、日常管理、心理疏導(dǎo)以及就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等工作，是大學(xué)校園文化建設(shè)的一線工作人員。因此強化輔導(dǎo)員隊伍在校園文化建設(shè)中的作用，不斷提升輔導(dǎo)員在指導(dǎo)校園文化建設(shè)中的實效對提升高校人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升校園文化內(nèi)涵和氛圍有著重要的戰(zhàn)略意義。

一、高校輔導(dǎo)員在高校校園文化建設(shè)中的重要作用

高校校園文化是以大學(xué)生為主體，以課外文體活動為載體，通過精神文化引導(dǎo)全校師生健康發(fā)展，不斷成長。輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治教育工作的主要從業(yè)人員，在大學(xué)校園文化建設(shè)工作扮演著重要的角色，發(fā)揮著關(guān)鍵的作用。

（1）輔導(dǎo)員是高校校園文化建設(shè)的引領(lǐng)者。高校校園文化集中體現(xiàn)著一所高校的辦學(xué)理念，高校校園文化建設(shè)是有計劃、有方向的一項工作。輔導(dǎo)員作為當(dāng)今大學(xué)生思想政治教育的直接實施者，高校校園文化建設(shè)是其開展工作的重要方向和手段，因此輔導(dǎo)員必須具有高度的政治思想覺悟和政治感知力，高校、迅速、透徹的領(lǐng)悟本校校園文化的內(nèi)涵，發(fā)揮輔導(dǎo)員在校園文化建設(shè)中的引領(lǐng)者作用，引領(lǐng)校園文化建設(shè)良性發(fā)展，幫助大學(xué)生健康成長。

（2）輔導(dǎo)員是高校校園文化建設(shè)的方向制定者。在深刻領(lǐng)會本校校園文化建設(shè)的理念后，要求輔導(dǎo)員根據(jù)時代發(fā)展趨勢，確定一年當(dāng)中不同階段校園文化建設(shè)的重點，結(jié)合大學(xué)生的專業(yè)狀況、個人特點、學(xué)習(xí)狀態(tài)，有規(guī)劃、有措施的設(shè)計實施各類校園文化建設(shè)活動，通過各類校園文化建設(shè)活動提升大學(xué)生的綜合素養(yǎng)，輔導(dǎo)員作為高校校園文化建設(shè)的方向制定者，對校園文化建設(shè)的發(fā)展方向有著重要影響。

（3）輔導(dǎo)員是高校校園文化建設(shè)的領(lǐng)路人。大學(xué)的一項重要任務(wù)就是培養(yǎng)大學(xué)生的能力，為大學(xué)生搭建展示風(fēng)采，促進(jìn)成長的平臺。大學(xué)生是高校校園文化建設(shè)的主要服務(wù)對象和受益者。高校校園文化建設(shè)的主要目的是讓大學(xué)生在參加活動的過程中感悟人生的真諦。輔導(dǎo)員在把握校園文化建設(shè)的主導(dǎo)思想的基礎(chǔ)上，積極引導(dǎo)學(xué)生豐富活動內(nèi)容，拓展活動形式，最大限度的發(fā)揮第二課堂的育人效果，在這個過程中輔導(dǎo)員承擔(dān)了大學(xué)生成長領(lǐng)路人的角色，幫助學(xué)生在活動實踐中成長成熟。

二、高校輔導(dǎo)員在校園文化建設(shè)中存在的問題

（1）輔導(dǎo)員日常事務(wù)性工作繁重，影響校園文化建設(shè)的實效。因為高校輔導(dǎo)員工作性質(zhì)的特殊，擔(dān)負(fù)著大學(xué)生思想政治教育，學(xué)團建設(shè)，黨員發(fā)展，評獎評優(yōu)，貧困資助，學(xué)業(yè)指導(dǎo)，心理干預(yù)，生涯規(guī)劃以及就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等工作，所以造成輔導(dǎo)員事務(wù)性工作繁重，同時輔導(dǎo)員作為高校教師隊伍的一員，還承擔(dān)有一定量的科研任務(wù)，這就導(dǎo)致了大多數(shù)輔導(dǎo)員很難拿出充足的時間和精力放在校園文化建設(shè)這一方面，導(dǎo)致此項工作開展過程中缺乏創(chuàng)新和突破，從而到時校園文化建設(shè)的實效收到影響。

（2）輔導(dǎo)員自身綜合素質(zhì)不夠，妨礙引領(lǐng)作用發(fā)揮。目前高校輔導(dǎo)員專業(yè)背景不一，個人能力良莠不齊，從而導(dǎo)致在大學(xué)生當(dāng)中的引領(lǐng)和示范作用大打折扣。在日常工作中能夠表現(xiàn)良好，氣質(zhì)獨特，能力超群，道德高尚的輔導(dǎo)員會贏得學(xué)生的尊敬和認(rèn)可，同時在不知不覺中學(xué)生會自覺加以模仿，因此那些人格魅力突出的輔導(dǎo)員，能夠通過其獨有的方式方法，在無形中幫助學(xué)生成長，相反那些人格魅力不足的輔導(dǎo)員可能在無形中影響工作的效率和在校園文化建設(shè)中作用的發(fā)揮。

三、提升高校輔導(dǎo)員在高校校園文化建設(shè)中作用的措施

隨著時代的進(jìn)步和社會的發(fā)展，社會日趨多元化，網(wǎng)絡(luò)日趨信息化，高校與當(dāng)今社會的接觸不斷拓展和深入，當(dāng)代大學(xué)生的思想更加開放，視野更加開闊，各種社會思潮都不同程度的影響著大學(xué)生的思想和行為，故而輔導(dǎo)員在高校校園文化建設(shè)中的作用顯得更加重要。

（1）科學(xué)管理事務(wù)性工作，提高工作效率，提升輔導(dǎo)員在大學(xué)校園文化建設(shè)中的引領(lǐng)作用。高校輔導(dǎo)員的日常工作千頭萬緒，紛繁復(fù)雜，但也有其相對固定的工作內(nèi)容和獨特的工作規(guī)律，所以輔導(dǎo)員應(yīng)該對日常工作進(jìn)行優(yōu)化梳理，做好工作計劃，制定好工作目標(biāo)，有思路，有措施的開展工作，同時利用好學(xué)生干部隊伍，讓學(xué)生干部充分發(fā)揮作用，將自己從瑣碎的事務(wù)性工作中解脫出來，將更多的時間和精力來提升自己的工作水平，深入思考大學(xué)校園文化建設(shè)，提升自身在大學(xué)校園文化建設(shè)中的統(tǒng)籌作用，幫助學(xué)生提升能力。

（2）強化認(rèn)知，提升高校輔導(dǎo)員對大學(xué)校園文化重要意義的理解。要提升大學(xué)輔導(dǎo)員在校園文化建設(shè)中的作用，必須強化對輔導(dǎo)員隊伍的理論培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動開展，真正意義上幫助輔導(dǎo)員人知道校園文化建設(shè)的理論內(nèi)涵，從而端正工作態(tài)度，改進(jìn)工作方法，研究開展校園文化建設(shè)的有力措施等。提升高校輔導(dǎo)員對校園文化建設(shè)的認(rèn)知，需要校領(lǐng)導(dǎo)層和基層隊伍共同提升，相向而行，上下形成工作合力，幫助輔導(dǎo)員真正從認(rèn)知層面提升認(rèn)識，理解校園文化建設(shè)對當(dāng)代帶血發(fā)展的重要意義，自覺開展校園文化建設(shè)。

（3）優(yōu)化自身知識結(jié)構(gòu)，提高綜合工作能力，提升輔導(dǎo)員在大學(xué)校園文化建設(shè)中的“領(lǐng)頭羊”作用。知識的學(xué)習(xí)使能力提升的前提，是高效開展工作的基礎(chǔ)，不同的知識儲備和能夠幫助輔導(dǎo)員展現(xiàn)出不同的工作風(fēng)采，輔導(dǎo)員作為當(dāng)代大學(xué)生的知心朋友和領(lǐng)路人乃至成為大學(xué)生朋友的人生導(dǎo)師，這就要求當(dāng)代高校輔導(dǎo)員要具備相對完善的各類知識儲備，隨著高等教育的快速發(fā)展，目前高校輔導(dǎo)員隊伍學(xué)歷水平逐年提升，但在專業(yè)背景上各有差異，與所帶學(xué)生的專業(yè)更天差地別，所以提升輔導(dǎo)員隊伍在教育學(xué)、管理學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科上的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，在當(dāng)前形勢下，顯得尤為重要，所以一定要以知識和能力為導(dǎo)向，提高大學(xué)輔導(dǎo)員的管理、教育、服務(wù)等方面的綜合能力，從而有效提升大學(xué)輔導(dǎo)員在高校校園文化建設(shè)中的作用。

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（天津商業(yè)大學(xué)機械工程學(xué)院 天津）