賈雯茹

“有教無類”是孔子教育思想中最閃光的部分，其主張擴大教育對象的范圍，不論出身、地域、年齡以及天分、種族、品性，學(xué)生都能受到教育，并能因材施教。北京市勁松六中建于1978年，是隸屬于北京市朝陽區(qū)教委的義務(wù)教育專門學(xué)校。學(xué)校占地面積15000平方米，建筑總面積11000平方米。設(shè)有初中部、職高部、培訓(xùn)部、心理中心、法制中心等教育教學(xué)機構(gòu)。

作為義務(wù)教育的專門學(xué)校，學(xué)校實行職普融通六年一貫制辦學(xué)體制。學(xué)校有教職工52人，其中專技教師39人。近幾年，學(xué)校堅持以學(xué)生為本，把學(xué)生作為學(xué)校的主人和教育工作的主體，以促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展為根本目標(biāo)，實現(xiàn)了教育理念從“不讓每個孩子掉隊”向“讓每一個孩子健康發(fā)展”的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)了讓每一個孩子德智體美育全面發(fā)展，讓每一個孩子的長處得到發(fā)展，讓每一位孩子享受學(xué)習(xí)的快樂。

優(yōu)化育人環(huán)境，助推內(nèi)涵發(fā)展

魯迅曾說過：“要想造就天才，首先必須準(zhǔn)備天才生長的土壤?！瘪R克思也說過：“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣，環(huán)境也創(chuàng)造人?！苯】岛椭C的校園文化對師生的健康成長有著巨大的影響，能起到“潤物細(xì)無聲”的教育作用。勁松六中十分注重校園文化的建設(shè)，努力營設(shè)優(yōu)美和諧的校園環(huán)境，開展豐富多彩的特色活動，通過校園文化影響人，培養(yǎng)人，塑造人。

班級文化 朱永新曾說過：一所學(xué)校的品質(zhì)，在很大程度上是由一間間教室的品質(zhì)決定的。正因如此，勁松六中積極開展班級文化建設(shè)。每個班級外面的走廊上，都有著數(shù)張照片，那是“校園之星”和優(yōu)秀教師的介紹。教室內(nèi)分布了各種各樣的板塊，學(xué)生們的成長記錄、美術(shù)作品在其中展示，從而形成了每個班級不同的文化氛圍。優(yōu)美的班級物質(zhì)環(huán)境與和諧的人文環(huán)境相得益彰，使學(xué)生在不知不覺中自然而然地受到暗示、熏陶和感染，給他們增添了無窮的學(xué)習(xí)和生活樂趣，培養(yǎng)了學(xué)生正確的審美觀，使班級形成強大的凝聚力和向心力，激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、熱愛班集體、熱愛生活的積極情感。

校園環(huán)境 優(yōu)美的校園環(huán)境是一部無聲的教科書，能凸顯教育的無窮魅力。蘇霍姆林斯基說過：讓校園的每一塊墻壁都會“說話”。這揭示了環(huán)境教育的重要性。走進(jìn)校園便會看到道路兩側(cè)搭建著棚子，里面養(yǎng)著珍珠雞、兔子等動物，學(xué)生通過細(xì)心呵護(hù)這些小動物，明白了要成珍愛生命。學(xué)校初中部樓前有一個子規(guī)苑，有假山魚池、果樹以及一塊塊的菜地，師生在其中種上各種蔬菜，郁郁蔥蔥，美不勝收。通過耕種菜地，學(xué)生既體驗了勞動的艱辛，又能感受到收獲的不易。蔬菜成熟采摘之后，由學(xué)校食堂做成飯菜供師生食用，讓學(xué)生體會到收獲的喜悅，體驗到勞動的魅力，進(jìn)而產(chǎn)生良好的教育效果。子規(guī)苑四面墻壁上刻著《弟子規(guī)》，學(xué)生從旁穿行而過，不經(jīng)意間感受到經(jīng)典國學(xué)文化的魅力和古代先賢的智慧，進(jìn)而受到經(jīng)典文化與智慧的熏陶。漫步在校園內(nèi)，便能看到甬道旁一棵棵挺拔向上的小樹，煥發(fā)著青春的氣息。它們是學(xué)校已經(jīng)畢業(yè)的年級種植的畢業(yè)紀(jì)念樹，在教職工的細(xì)心照看下，一棵棵小數(shù)承載著畢業(yè)生對學(xué)校的殷勤祝福，在校園內(nèi)傲然生長著。辦公樓墻壁上掛滿了師生自己的作品，畫作、書法、紫砂壺、刺繡，一件件表現(xiàn)形式不一，卻充滿美感，讓人看到了師生的藝術(shù)文化素養(yǎng)，看到了學(xué)校發(fā)展的希望。

特色活動 特色活動是學(xué)校的生命力，是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的有效載體。學(xué)校有針對性和實效性地結(jié)合重大事件、傳統(tǒng)節(jié)日、法定節(jié)日開展形式多樣、豐富多彩的主題月活動，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育和集體主義教育。如三月份“學(xué)雷鋒”活動，四月份“書香校園讀寫大賽”，五月份“師生拓展訓(xùn)練”，六月份“師生趣味運動會”，十月份“祖國訟詩朗誦”等，活動豐富了師生的文化生活，濃厚了校園文化的氛圍。學(xué)校規(guī)定每學(xué)期必須組織一次教育教學(xué)開放日活動、家校合作教育聯(lián)誼活動、主題班會設(shè)計展示活動。

此外，勁松六中每年開展內(nèi)容創(chuàng)新的學(xué)校文化建設(shè)及展示活動，2011年為學(xué)校工作制度建設(shè)年，2012年為師生文化社團建設(shè)年，2013年為學(xué)校文化建設(shè)展示年……學(xué)校每年對學(xué)校文化建設(shè)硬件設(shè)施和校園環(huán)境進(jìn)行完善。如今，校園文化已經(jīng)春風(fēng)沐雨般地滲透到師生心田里，學(xué)生的社會責(zé)任意識和感恩社會意識不斷提高，在學(xué)校組織的多次“讓愛延續(xù)”義賣活動中，學(xué)生捐物義賣籌得的善款全部注入學(xué)校建立的愛心基金會，用于捐助社會貧困家庭兒童。

構(gòu)建校本課程，助力特色發(fā)展

教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》明確指出：“學(xué)校在執(zhí)行國家課程和地方課程的同時，應(yīng)視當(dāng)?shù)厣鐣?、?jīng)濟發(fā)展的具體情況，結(jié)合本校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢、學(xué)生的興趣和需要，開發(fā)或選用適合本校的課程?！庇纱丝梢姡x權(quán)予學(xué)校，讓學(xué)校教師進(jìn)行校本課程開發(fā)如今已經(jīng)成為新一輪國家基礎(chǔ)教育課程改革的一個亮點。

勁松六中在“讓每一個孩子健康發(fā)展”辦學(xué)理念指導(dǎo)下，在完成國家和地方課程教學(xué)的同時，大力抓好校本課程建設(shè)，借助、發(fā)揮校本課程的作用，積極營建適合學(xué)生特點，利于學(xué)生素質(zhì)養(yǎng)成的教育教學(xué)環(huán)境，努力打造育情、育行、育人的特色校本課程體系。2011年以來，學(xué)校開設(shè)了心理、法制、弟子規(guī)、美式腰旗橄欖球、茶藝、紫砂制作、種植養(yǎng)殖等9個學(xué)科的校本課程，校本課程建設(shè)邁出了實質(zhì)性步伐。

編寫校本教材是促進(jìn)教師專業(yè)成長一個非常重要的途徑，也是一個給學(xué)生提供高質(zhì)量課程和教學(xué)內(nèi)容的過程，能為學(xué)校的課程建設(shè)積累經(jīng)驗。經(jīng)學(xué)校教師撰寫和專家審定，學(xué)校編寫了7個學(xué)科的初中校本課程教材，目前還有3個正在編寫當(dāng)中。在學(xué)校，凡校本課程教學(xué)的任課教師，與文化學(xué)科任課教師一樣，都要按照教學(xué)計劃和校本教材編寫課時教案。為提高教學(xué)質(zhì)量和拓展教師技能，學(xué)校定期組織校本課程任課教師進(jìn)行校本培訓(xùn)，并投入資金安排參加社會培訓(xùn)，有的教師己取得了相關(guān)技能資質(zhì)證書，有的正在學(xué)習(xí)取證。根據(jù)己開設(shè)的校本課程，學(xué)校建設(shè)了6個校本課程專業(yè)教室或基地。除安排課堂教學(xué)外，學(xué)校還組織學(xué)生到社會相關(guān)單位進(jìn)行校本課程的實習(xí)實訓(xùn)，把課堂理論知識與社會實踐相結(jié)合，并在每學(xué)期舉行的教育教學(xué)開放日上向家長和社會展示，使校本課程的教育教學(xué)發(fā)展到了新的層次。

學(xué)校通過不同學(xué)科的校本課程內(nèi)容，加強對學(xué)生情感態(tài)度價值觀的教育，促進(jìn)學(xué)生不同方面的轉(zhuǎn)變與提高。心理健康教學(xué)課程重在引導(dǎo)學(xué)生加強品格修養(yǎng)和健全心理；法制教育重在培養(yǎng)學(xué)生的日常行為規(guī)范；弟子規(guī)課程教學(xué)重在傳授民族文化與傳統(tǒng)禮儀。

此外，學(xué)校還成立了合唱舞蹈、美式腰旗橄欖球、茶藝、制陶等學(xué)生文化社團，采取個人選擇的辦法，讓每名學(xué)生至少參加一項學(xué)生文化社團活動。并把學(xué)生社團作為對學(xué)生思想品德教育與養(yǎng)成的有效方式，在發(fā)揮學(xué)生特長的基礎(chǔ)上，教育和引導(dǎo)學(xué)生形成良好的思想品德和行為習(xí)慣，提高個人素養(yǎng)，在活動學(xué)會辨別真善美，學(xué)會修身養(yǎng)性，學(xué)會勞動創(chuàng)造，學(xué)會做人做事。如，腰旗橄欖球社團重在培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識、團隊意識、協(xié)作意識；舞蹈社團重在提高學(xué)生的藝術(shù)和性格修養(yǎng)；茶藝社團重在使學(xué)生學(xué)習(xí)制茶之道，明白做人之道；紫砂社團重在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會陶冶人生；種植養(yǎng)殖課程重在培育學(xué)生的勞動觀念和吃苦耐勞毅力等。

如今，校本課程教學(xué)不僅獲得了學(xué)生們的喜愛，還提高了學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識的積極性，學(xué)生學(xué)業(yè)成果進(jìn)步明顯。近幾年，初中學(xué)生的期末考試成績或畢業(yè)考試成績，均比入學(xué)文化知識檢測成績高很多并實現(xiàn)了每學(xué)期逐步提升。學(xué)校連續(xù)3年為區(qū)中考達(dá)標(biāo)學(xué)校。僅2012～2013學(xué)年度，就有10名初中學(xué)生分別榮獲市、區(qū)教育教學(xué)競賽名次或各類榮譽稱號。學(xué)生在校本課程中努力汲取著自身成長的養(yǎng)分，享受著學(xué)習(xí)的樂趣。

加強法制教育，強化德育管理

學(xué)校德育工作既是教書育人之魂，也是學(xué)生健康成長之根。重教為先，德育為首。中共十八大報告也首次將“立德樹人”確定為教育的根本任務(wù)，這不僅是對十七大堅持“育人為本、德育為先”教育理念的深化，更進(jìn)一步指明了今后教育改革的發(fā)展方向。

勁松六中立足德育工作，培養(yǎng)合格學(xué)生，努力把學(xué)校辦成學(xué)生的學(xué)園、家園、樂園、花園，通過包括心理健康教育和法制教育方法在內(nèi)的綜合教育，使孩子健康發(fā)展，家庭幸福。

整合德育資源 學(xué)校整合德育資源，凝聚學(xué)校整體德育優(yōu)勢，構(gòu)建學(xué)校初中、職高、心理中心、法制中心等于一體的大德育體制；形成初中與職高德育的滲透、銜接、聯(lián)合、系列并突出初中思想品德養(yǎng)成教育、職高職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育的特點；建立本校、原校、學(xué)生、家長、社會多位一體的學(xué)校德育工作模式；構(gòu)建學(xué)校德育活動六大體系，即德育組織體系、德育活動體系、社會實踐活動體系、學(xué)生自我教育體系、德育課程體系、德育教師專業(yè)建設(shè)體系。經(jīng)過三年的努力，學(xué)校的德育工作具有了專門教育的特點，切實有效并初具特色，全員德育意識進(jìn)一步增強和體現(xiàn)，實現(xiàn)了學(xué)校德育工作的創(chuàng)新。

堅持五個到位 學(xué)校在對學(xué)生心理及法制教育工作上堅持五個到位，做到五個保障：一是領(lǐng)導(dǎo)到位，制度保障。學(xué)校高度重視對學(xué)生的心理健康教育和法制教育，成立了學(xué)生心理和法制教育領(lǐng)導(dǎo)小組和工作機構(gòu)，安排好了學(xué)生心理和法制常規(guī)教育以及突發(fā)問題處理的工作流程。

二是組織到位，隊伍保障。學(xué)校設(shè)有3名專職心理輔導(dǎo)教師、7名兼職心理輔導(dǎo)教師和2名法制專職駐校民警，他們承擔(dān)著心理和法制教育工作。心理健康教育中心的10位專兼職心理輔導(dǎo)老師全部為大學(xué)學(xué)歷，并分別擁有國家心理咨詢師二級資格、意象對話、廂庭療法、催眠師等認(rèn)證資質(zhì)。法制教育中心的2名駐校民警分別接受了未成年人法制教育的專業(yè)培訓(xùn)，形成了一支專兼結(jié)合、相對穩(wěn)定、專業(yè)素質(zhì)較高的工作隊伍。

三是經(jīng)費到位，條件保障。利用教委的專項資金和學(xué)校的自籌資金，建立了心理和法制咨詢室、心理釋放室、廂庭世界、心理和法制圖書室等專用教室，所有活動場地按照心理學(xué)要求進(jìn)行了環(huán)境美化，配備了心理和法制教育的專用設(shè)施和教學(xué)軟件。

四是功能到位，職責(zé)保障。建立了新生入校心理狀況和法制觀念狀況調(diào)查工作程序；為每名學(xué)生建立了包括心理和法制內(nèi)容的德育檔案；為每班配備了1名兼職心理教師，協(xié)助班主任開展對學(xué)生的心理健康和法制教育；每學(xué)期進(jìn)行一次全校性的心理和法制集中教育；定期對全體學(xué)生進(jìn)行心理測試，作為學(xué)生心理教育的依據(jù)；隨時接受學(xué)生的心理和法制咨詢，開展個性化的心理和法制教育工作；制定了學(xué)生突發(fā)問題心理和法制提前介入和事后教育的工作制度與工作程序；長年開設(shè)了心理和法制教育校本課程；開展了形式多樣、內(nèi)容多彩的心理和法制教育活動；聘請社會專業(yè)心理咨詢服務(wù)機構(gòu)為全校同學(xué)逐人進(jìn)行了心理測評，根據(jù)每個學(xué)生不同的心理問題，為每個學(xué)生制定了個性化心理幫助方案，并為全校師生組織心理健康專題講座；通過包括心理和法制在內(nèi)的綜合教育，幫助學(xué)生樹立正確的思想品德，助其健康成長。

五是培訓(xùn)到位，能力保障。學(xué)校每年采取校本培訓(xùn)、專家講座、研討學(xué)習(xí)等多種形式對老師進(jìn)行業(yè)務(wù)、能力、心理的相關(guān)培訓(xùn)，使教師逐步獲得教育學(xué)、心理學(xué)的基礎(chǔ)知識和解決實際問題的能力；學(xué)校先后開設(shè)了“如何認(rèn)知學(xué)生心理”“如何巧妙處理突發(fā)事件”“怎樣讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣”等專題系列講座；每學(xué)期組織教師心理拓展等活動減輕教師的精神壓力，緩解教師緊張的生活節(jié)奏；定期為教師進(jìn)行心理測試并建立了教師心理檔案；根據(jù)教師的不同心理特點揚長避短，充分發(fā)揮每個教師的潛能；組織心理輔導(dǎo)教師和班主任學(xué)習(xí)考察外省市學(xué)校心理和法制教育的先進(jìn)經(jīng)驗。

家校共育 常言道，“父母是孩子的第一任老師”。家庭教育對孩子成長發(fā)展的作用是至關(guān)重要的，影響和決定孩子的一生。學(xué)校多次組織不同內(nèi)容的家校聯(lián)誼活動，形成了一種學(xué)校教育教學(xué)制度，并作為家校合作的有效方法長期堅持下去。通過構(gòu)建家校教育體系，為學(xué)生鋪就了成長之路。

科研引領(lǐng) 近兩年來，勁松六中還注重借助科研機構(gòu)和高校的科研力量培養(yǎng)、提高教科研水平，如學(xué)校承擔(dān)了北京市“十一五”規(guī)劃課題“中學(xué)教師的心理壓力及減壓策略”的科研，并已順利結(jié)題。通過教學(xué)科研的力量，促進(jìn)學(xué)校心理及法制教育水平的提升，進(jìn)而為學(xué)生成長打下了堅實的基石。

加強師資建設(shè)，提升教育質(zhì)量

百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。教師是一所學(xué)校發(fā)展的靈魂，教師的人格魅力對學(xué)生性格的形成與發(fā)展具有重大的影響。正如教育家加里寧所言：“教師的世界觀、他的品行、生活，他對每一現(xiàn)象的態(tài)度都這樣或那樣地影響著學(xué)生，可以大膽地說，如果教師很有威信，那么這個教師的影響會在某些學(xué)生身上永遠(yuǎn)留下痕跡?！彼?，學(xué)校提升教師專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)教師教育學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生的意識尤其重要。

在教師隊伍建設(shè)中，學(xué)校加強教師職業(yè)技能培訓(xùn)制度建設(shè)，每年3～4月為學(xué)校師德集中教育時間，每年一個主題；實施教學(xué)規(guī)范化工程，學(xué)校對教學(xué)管理和教師教學(xué)行為進(jìn)行了整頓和規(guī)范，制定了學(xué)校、部門、個人教學(xué)的層級工作流程、標(biāo)準(zhǔn)、考核、評價和教學(xué)責(zé)任追究等制度，并組織了教師全員培訓(xùn)；加強教師基本功培訓(xùn)，學(xué)校啟動學(xué)校教師基本功培訓(xùn)工程，促進(jìn)教師成長；改進(jìn)教師作課活動組織形式和評價方式，提高作課活動的質(zhì)量和效果，使教師真正受益。自2013年始，按月組織教師作課活動，全體教師輪流進(jìn)行說課、示范課、研究課，使每名教師參與各類型的教學(xué)作課，全部環(huán)節(jié)外聘專家全程跟蹤并評價，教師作課情況與學(xué)期末評選教育教學(xué)先進(jìn)和績效考核掛鉤；專門組織學(xué)校市區(qū)級骨干教師為全校教師上示范課，聘請教育系統(tǒng)和社會教育教學(xué)專家學(xué)者到校作專題講座。學(xué)校聘請了7名校外老教師為學(xué)校教學(xué)專家指導(dǎo)，分別與教師結(jié)對子，參與指導(dǎo)教師的教學(xué)工作；近兩年學(xué)校組織任課教師分別考察了6所本市和外省市學(xué)校，并對全校教師進(jìn)行考察匯報會；學(xué)校于2011年成立了青年教師協(xié)會，制定了協(xié)會章程，定期組織青年教師開展教育教學(xué)活動；建立教育教學(xué)年會制度，2011年始每年組織一次，每次一個主題，為教師開展教科研活動，加強學(xué)校教科研工作提供平臺；每學(xué)年度學(xué)校組織一次教育教學(xué)先進(jìn)評選和表彰，對獲獎教師予以績效獎勵和贈予學(xué)習(xí)物品；經(jīng)學(xué)校教代會審議通過了《教職工全自費完成培訓(xùn)的獎勵規(guī)定》，鼓勵教職工加強自學(xué)；實施教師日常工作考核評價機制，提高教師教學(xué)過程質(zhì)量和增強教學(xué)效果，將評價結(jié)果與學(xué)年度教師績效工資考核獎勵掛鉤，落實了學(xué)校提出的“績效工資分配重點向教學(xué)一線中的先進(jìn)教師和優(yōu)秀工作成果傾斜”的績效工資分配原則；通過錘煉師資，進(jìn)而提升教育教學(xué)質(zhì)量，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)性。

如今，學(xué)校教師區(qū)級以上教育教學(xué)榮譽稱號和教科研論文的獲獎數(shù)量、獲獎范圍、獲獎層次創(chuàng)下了學(xué)校近年新高；多門學(xué)科課堂教學(xué)被推薦參加市區(qū)教學(xué)展示；2011年至2013年，學(xué)校區(qū)級以上骨干教師從4%提升到了10%，雙學(xué)歷教師從17%提高到了40%，研究生培養(yǎng)人數(shù)從1人擴大到了6人，教師承擔(dān)區(qū)級以上研究課的數(shù)量有了突破。

在全校師生的共同努力下，學(xué)校成績也得到顯著提升，先后獲得“北京市教育先進(jìn)集體”“北京市社會治安綜合治理先進(jìn)集體”“北京市依法治校示范?！薄氨本┦兄行W(xué)德育工作先進(jìn)集體”“教育科研先進(jìn)單位”“首都未成年人思想道德建設(shè)工作創(chuàng)新案例獎”“先進(jìn)基層黨組織”等榮譽稱號。

教育的目的是人的成長和人的幸福，教育的內(nèi)容是鋪就學(xué)生學(xué)習(xí)之路，啟迪學(xué)生智慧之美。朝陽區(qū)勁松六中積極探索學(xué)生發(fā)展成才之路，多措并舉，通過校園文化建設(shè)，彰顯學(xué)校魅力；立德樹人理念，端正學(xué)生品行；校本課程開發(fā)，助力個性成長；精心錘煉師資，構(gòu)建一流隊伍，旨在貫徹讓每一名學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，讓每一名學(xué)生健康成長的教育理念。未來，相信學(xué)校在全校師生的不懈努力下，必能踏上新的臺階，邁上新的征程，成為首善之都的一顆璀璨教育之星，讓生活在這里的每一個孩子都能綻放不一樣的精彩！