【摘要】在高中教育階段，對學(xué)生的成長來講非常重要。文章主要針對耐心教育在學(xué)生成長中的重要作用展開討論，結(jié)合當(dāng)下在教育中遇到的問題進行具體的分析，從教師耐心教育、耐心教育的重要性等方面進行深入剖析，更好的推動我國高中教育的進步與發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】耐心教育 學(xué)生成長 重要作用

【中圖分類號】G635 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）11-0198-01

高中教育屬于我國基礎(chǔ)教育中的重要階段，高中學(xué)生面臨人生最重要的考核“高考”，因此高中學(xué)生本身在學(xué)習(xí)壓力上就比較大，加上高中的課程安排比較緊密，并且學(xué)習(xí)密度非常大，在這期間班主任對待學(xué)生需要具備十足的耐心，關(guān)心學(xué)生在學(xué)習(xí)上以及心理上的變化，更細心的照顧學(xué)生，不管是在學(xué)習(xí)還是生活中都需要具備十足的耐心，班主任的關(guān)注是學(xué)生減輕學(xué)習(xí)壓力的重要途徑，這樣才能更好地促進學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長。

1.耐心教育促進學(xué)生思想道德意識的成熟

班主任是學(xué)生在學(xué)校中最親切的人，班主任對待學(xué)生需要具備充足強大的耐心，只要這樣才能夠幫助學(xué)生形成更加成熟的思想道德意識，面對以后的生活與學(xué)習(xí)能夠更加成熟和穩(wěn)定，對于學(xué)生在高中期間出現(xiàn)的各種問題需要耐心進行輔導(dǎo)與解決，盡量幫助學(xué)生從價值觀、人生觀等方面進行提升[1]。

例如我?guī)О嘀魅纹陂g，班級中有一位張××同學(xué)，學(xué)習(xí)成績一直非常優(yōu)秀，在全年級一直名列前茅，但是因為家庭疏于管理和受到外界的不良誘惑，導(dǎo)致他在有一段時間經(jīng)常出去上網(wǎng)，整個人昏昏噩噩，精神不振。結(jié)果在高二年級的最后期末考試中成績下降了將近200名，這對于一直很優(yōu)異的他來說造成很大的打擊。在之后的一次月考中，他不甘心成績下滑，在考試中做出了出乎所有人意料之外的事情，夾帶小紙條準備抄襲。我在發(fā)現(xiàn)這件事情的時候非常震驚，但是再三思考之后沒有進行上報。在考試結(jié)束之后我將張××同學(xué)帶到辦公室。“老師今天找你，主要是想告訴你一件事，一時的失敗，并不證明一輩子的失敗，一輩子的時間那么長，不能因為自己過度的虛榮心與自負就做一些不光彩的事情，這樣不僅是為自己抹黑，同時也將自己的努力全部否定，我認為這種事情不值得一做。來，老師幫助你我們一起努力，找出失敗的原因。老師相信你一定會戰(zhàn)勝困難，重獲成功的。”說到這里，他已經(jīng)淚流滿面了……在經(jīng)過我的一番開導(dǎo)之后他意識到自己的錯誤，同時我在進行成績公布期間，他主動向同學(xué)們坦誠自己的錯誤，并且已經(jīng)深刻的意識到自己的錯誤，及時對自己進行總結(jié)。知道“不以惡小而為之，不以善小而不為?！?/p>

2.耐心教育引導(dǎo)學(xué)生對于知識探索欲望的提升

學(xué)生在高中期間最重要的是學(xué)習(xí)成績，但是很多學(xué)生過度看重學(xué)習(xí)成績的好壞，只要出現(xiàn)一點變化或是下滑，就會焦慮不安，這樣的心理非常不利于高中階段高強度壓力下的學(xué)習(xí)。班主任需要在督促學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上積極指導(dǎo)學(xué)生進行有效的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生對于知識的探索，以及對待成績的正確態(tài)度。班主任在平時教育與看管學(xué)生期間，盡量多給學(xué)生講一講外面的世界，講一講知識的重要性。例如，龍應(yīng)臺老師在微博上發(fā)表的一篇【我為何要讓你讀書】中，有這樣的一段話，“我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。 當(dāng)你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你快樂。”其實龍應(yīng)臺老師的話是很多現(xiàn)代學(xué)生的標志，現(xiàn)代的學(xué)生對于未來的生活以及成長都過于自信，經(jīng)常認為沒有自己不能辦到的事情，很多時候父母為你們安排好了一切，但是父母終究會有老去的一天，當(dāng)他們老去，你們卻還沒有能力進行自我生存。學(xué)習(xí)并不是要與別人一較高下，也不是為別人學(xué)習(xí)，而是武裝自己的途徑，更好實現(xiàn)自身能力的提升，能夠做一些有意義的事情，而不是在很多無可奈何的情況下被迫的從事一些自己不愿意或是不情愿的事情。

其實很多大道理同學(xué)們可能比老師了解的清晰，但是畢竟老師走過的路更多更長，對于很多事情都是親身經(jīng)歷過的，所以說起來也更加的準確。

班主任其實并不需要一些長篇大論的講大道理，只需要與學(xué)生之間多多談心，了解學(xué)生心理的期望，針對學(xué)生對于學(xué)習(xí)上的具體需要進行及時教育和疏導(dǎo)，這樣不僅能夠幫助學(xué)生提升成績，而且能夠讓學(xué)生意識到學(xué)習(xí)的重要性，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的斗志，積極探索知識。

3.結(jié)束語

班主任是對于學(xué)生具有非常重要的意義，同時班主任對待學(xué)生需要耐心指導(dǎo)，耐心指導(dǎo)教育能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成成熟的思想道德意識，同時還能提升學(xué)生在學(xué)習(xí)上的積極性，實現(xiàn)教育的目的。

參考文獻：

[1]魏曉梅.給學(xué)生一顆心——淺談情感教育在雙語教學(xué)工作中的重要作用[J]. 教育教學(xué)論壇，2012，06：128-129.

作者簡介：

方慧（1982-），女，安徽省淮南市人，漢族，職稱：中學(xué)一級教師，大學(xué)本科，研究方向：高中思想政治教育。