周妙蓉

(西南民族大學 四川 成都 610041)

普通高校體育管理研究

周妙蓉

(西南民族大學 四川 成都 610041)

在“健康中國”的大背景下，作為高校體育工作核心的體育管理倍受體育工作者的關(guān)注和重視。回顧近年來普通高校體育管理工作，發(fā)現(xiàn)存在管理觀念轉(zhuǎn)變不夠，管理制度不太完善，管理方法和手段較單一等問題，為此提出了相應的可行性建議，以期為我國普通高校體育管理水平的提升略盡綿薄之力。

普通高校;體育管理;存在問題;應對策略

高校體育管理是規(guī)范教學活動，提高管理水平，為學生提供良好的學習環(huán)境的重要工作。普通高校的體育管理工作在各高校的體育工作中提供了組織管理與保障支撐，是高校體育工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。近年來的體育管理工作是普通高校的教育工作的重要組成部分，在高等教育的發(fā)展中做出了應有的貢獻。但也存在諸多不足，筆者擬找出發(fā)展中存在的問題，并提出相應的解決建議，為我國體育管理工作發(fā)展提供一點思路。

一、 高校體育管理中存在的問題

(一)普通高校體育管理觀念轉(zhuǎn)變不夠

思想指導行為，體育管理的觀念指導著體育教學管理的行為方式?！肮俦疚弧彼枷朐诟叩冉逃芾斫绱嬖诙嗄辏瑢е略隗w育管理中缺乏應有的服務意識和應變能力，管理模式僵化，管理方法單一，未能真正體現(xiàn)“以人為本”的指導思想和原則。對上級政策缺乏全面深入地了解以致執(zhí)行起來過于機械。在制定教學管理制度不作調(diào)研，制定的各種管理措施缺乏人文關(guān)懷以致不能全面貫徹執(zhí)行。在資源管理中缺乏應有原則，不能提現(xiàn)多勞多得的分配原則。近年，隨著管理改革的深入進行，管理工作中的“官本位”思想正在逐漸被服務全體師生的意識所取代，普通高校的體育管理工作也逐漸務實起來。在這個逐漸轉(zhuǎn)變的過程中，這種“以人為本”的服務思想還沒有落實在體育管理工作的具體細節(jié)中來。學生不能根據(jù)自己的興趣自由選擇體育課程，還得受制于搶課速度和教師開課情況的制約。教師不能根據(jù)教學需要，獲得所需要的教學資源。

學校重視科研勝過教學，教師的教學工作得不到充分肯定，勢必影響人才培養(yǎng)質(zhì)量。

(二)高校體育教學管理制度不健全

高校體育教學管理主要包括以下環(huán)節(jié)：體育工作規(guī)劃、協(xié)調(diào)、組織、指揮、調(diào)節(jié)和監(jiān)督等，從高校體育教學管理的現(xiàn)狀上而看，很多高校沒有專業(yè)的體育管理人才，他們的體育教學管理工作基本是從體育專任教師中培養(yǎng)而來。他們雖然熟悉體育教學工作，但缺乏管理學科的專業(yè)知識，在實際體育教學管理中會體現(xiàn)出管理素養(yǎng)不夠的一面。因而不能正確認識體育教學管理制度建設(shè)的重要性，不能盡力完善相應的規(guī)章制度，進而堅決貫徹執(zhí)行。在各類教學人員的分工職責方面沒有相應的章程，出現(xiàn)教師能規(guī)范教學，但實驗人員過分以來教師，不能提供相應的教學支持。場地工作人員不能根據(jù)教師需要及時提供教學器具。在國家大力提倡培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的今天，高校體育管理部門在鼓勵教師教學創(chuàng)新方面的制度也不完善，沒有制定專門的獎勵措施和提供專門的資金支持教學創(chuàng)新活動的開展。

(三)高校體育管理手段問題

目前高校管理方法不靈活，管理手段單一的問題。大多數(shù)學校的體育工作是采用傳統(tǒng)的管理模式，課程設(shè)置單一，運動項目較少，不能很好地滿足學生的體育學習需求。課程評價手段注重終極性評價，忽視過程性評價，導致部分學生學習積極性收到打擊，影響學生終身體育鍛煉習慣的培養(yǎng)。雖然現(xiàn)在是信息社會，但體育管理網(wǎng)絡(luò)化程度不高，有大部分學校還沒有網(wǎng)絡(luò)選課系統(tǒng)，也沒有網(wǎng)絡(luò)成績登錄系統(tǒng)，更沒有網(wǎng)上課程，在線課程這樣一些學習方法和手段。這樣單一的管理方式不利于學生對體育前沿知識的學習，不能滿足學生的自我發(fā)展的要求。

二、高校體育管理問題應對策略

(一)更新高校體育管理觀念

提高學校體育管理水平、體育管理的目標，必須克服“官本位”思想，增強管理工作服務全體師生的理念，提高高校體育管理的服務意識。首先，管理者必須明晰實現(xiàn)高校體育管理的重要性。高校管理者，需要樹立以人為本的管理理念，從學生的學習和教師的目前情況，制定相應的管理制度等，在教學和管理中把學生放在首要位置；積極調(diào)動教師教學的積極向和學生學習的積極性，尊重教師與學生的選擇，創(chuàng)新管理理念，引進一些新的管理方式，創(chuàng)新課程制定，實現(xiàn)教學管理的新方式，第二，國家教育部也必須重視學校體育管理中出現(xiàn)的問題，實施監(jiān)督的作用，避免功利化教學方式在體育教學中出現(xiàn)的問題，為高校體育教學和管理工作的發(fā)展提供有利的條件，高校體育管理對學生的成長和發(fā)展有著不可替代的作用。國家有關(guān)部門還必須完善高校體育管理的相關(guān)法律法規(guī)，為高校體育管理提供法律保障，完善法制環(huán)境，加大對體育教學經(jīng)費的投入。

(二)完善高校體育管理制度

為實現(xiàn)有效的體育管理目標，高校必須完善體育教學管理體制，完善管理體制，實行人性化管理，堅持以學生為本的管理理念。首先，改革、創(chuàng)新高校體育管理體制，改變傳統(tǒng)的、固有的、不適當?shù)呐f制度，新的體育教學管理制度應建立在于教學實踐高度統(tǒng)一的條件下。其次，高校必須明確體育管理的職責，對每個人落實體育教管理的責任，保證體育管理的質(zhì)量，并提出體育管理的長遠規(guī)劃；再次，高校要修改和完善體育管理規(guī)范體系，嚴格按照規(guī)范和完善各種學生系統(tǒng)、檔案管理系統(tǒng)、學生選課系統(tǒng)、學分制，讓學生了解教學管理系統(tǒng)的優(yōu)勢，真正促進學生的學習，最后，體育管理的各種制度落實在地，實現(xiàn)“有名有實”，不應該將各種制度只作為一個擺設(shè)，要真正發(fā)揮其作用。

(三)完善高校體育管理的科學管理手段

隨著計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的應用范圍不斷擴大，高校管理要適應科技的進步，實現(xiàn)管理網(wǎng)絡(luò)化。高校體育管理者應充分利用網(wǎng)絡(luò)，將信息技術(shù)應用于高校體育教學管理中，減少手工勞動，提高管理效率。制定多元化體育教學評價模式，使教師能夠充分發(fā)揮自己的創(chuàng)新能力，形成風格獨特，學生將更多的學習到各種各樣體育和體育文化知識。

三、小結(jié)

體育管理人員的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)對體育管理的效果有很大的影響。從高校體育管理的現(xiàn)狀可以看出，高校體育管理觀念落后，缺乏管理創(chuàng)新意識。此外，需要提高學校體育管理水平、體育管理的目標，必須改變傳統(tǒng)的高校體育管理理念，加強高校體育管理意識，管理者必須明確高校體育管理的重要性。為實現(xiàn)有效的體育管理目標，高校必須完善體育管理體制，完善管理體制，實施人本管理理念，堅持以學生為本的管理理念。高校要建設(shè)有特色的校園文化，更好地實現(xiàn)體育管理目標。

[1]胡悅.探討當前高校體育管理存在的問題及對策[J],體育世界(學術(shù)版),2017(05).

[2]陳剛.高校體育管理存在的問題及對策[J],青少年體育,2016(09).

[3]李劍.我國高校體育管理存在的問題及對策[J],教育與職業(yè),2014(09).

周妙蓉(1974.04-),漢族，四川彭州人，碩士研究生，西南民族大學體育學院，研究方向：體育教育訓練學。