2017年1月4日，英國教育部發(fā)布《學徒制研究所戰(zhàn)略規(guī)劃（草案）》，并公開向全社會征求意見 。該規(guī)劃旨在建立學徒制研究所這一獨立的專業(yè)機構(gòu)，作為第三方負責學徒制教學與培養(yǎng)標準制定、評估方案的設計與實施。

根據(jù)此規(guī)劃，政府今后僅負責學徒制總體發(fā)展規(guī)劃和宏觀指導意見的制定，而相關具體實施工作則由學徒制研究所負責協(xié)調(diào)開展，包括社會組織、機構(gòu)或個人申請參與學徒制培養(yǎng)工作、項目的落地與實施、后期的評估等。其核心職能主要包括：制定學徒制發(fā)展的質(zhì)量標準和評估標準，審核相關項目的申報、實施，保障項目實施過程中的質(zhì)量。

該研究所將通過與現(xiàn)有教育組織或機構(gòu)（如資格與考試監(jiān)督辦公室、質(zhì)量標準局）合作，確保其工作在政策上的連貫性與互補性。研究所的工作必須遵守現(xiàn)行教育法律和行業(yè)準則，并通過其理事會向政府提供咨詢建議。

教育部學徒制與技能教育事務國務大臣羅伯特·哈爾芬（Robert Halfon）表示，發(fā)展學徒制是英國的國策，可以為成千上萬的人提供通向職業(yè)成功的階梯；同時，為英國經(jīng)濟發(fā)展提供所需的技能人才。成立學徒制研究所，就是要通過對雇主需求的精準研究和理解來制定未來學徒制培養(yǎng)的標準，并輔以更科學的質(zhì)量保障手段。

近年來，英國政府大力發(fā)展學徒制與技能教育，除不斷增加政府投入擴大學徒制規(guī)模，還通過立法增設學徒稅來保證企業(yè)、機構(gòu)等對學徒制的關注與參與。根據(jù)英國政府前期公布的計劃，到2020年，學徒制崗位數(shù)量將達到300萬個；學徒制的領域也將從傳統(tǒng)的工藝行業(yè)逐漸擴大到金融、設計、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、核能與國防等行業(yè)。

（中國駐英國大使館教育處鳳智供稿）