■文/徐加兵

淺析楷體字特點(diǎn) 提升寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量

■文/徐加兵

《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》階段目標(biāo)“識(shí)字與寫(xiě)字”中明確對(duì)小學(xué)高年級(jí)寫(xiě)字提出要求：硬筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，行款整齊，有一定的速度。筆者從網(wǎng)上查了一下，關(guān)于楷體字的介紹大都是一些專家學(xué)者從專業(yè)的角度去分析的，幾乎沒(méi)有淺顯易懂的比較實(shí)用的關(guān)于楷體字的寫(xiě)法介紹。這些理論即使讓一個(gè)成人體會(huì)都有一定的難度，何況是小學(xué)生。我在鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)連續(xù)三年擔(dān)任六年級(jí)的語(yǔ)文和寫(xiě)字教學(xué)，本人結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以人教版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)課本173頁(yè)和174頁(yè)的生字表（以下簡(jiǎn)稱生字表）為例介紹一下楷體字的三個(gè)基本特點(diǎn)。

一、落筆成點(diǎn)

通俗的說(shuō)，點(diǎn)和線構(gòu)成了所有的漢字。而點(diǎn)動(dòng)成線，可以說(shuō)點(diǎn)畫(huà)是漢字各種筆畫(huà)的根源。因此，任何筆畫(huà)的開(kāi)始，都有落筆成點(diǎn)之說(shuō)。然而，在書(shū)寫(xiě)楷體字時(shí)并不是所有的筆畫(huà)都需要落筆成點(diǎn)。一般來(lái)說(shuō)，有三種情況：

1.在字頭的撇畫(huà)、斜鉤畫(huà)、豎畫(huà)都要落筆成點(diǎn)。比如:生字表中“幣、旬、鴻”等字頭的撇畫(huà)；“秧、瞅、炊”等字頭的兩個(gè)撇畫(huà)；“勃、熬、怖”等字頭的豎畫(huà)和撇畫(huà)；“殘、堿、械”等字頭的斜鉤畫(huà)。再如:“蒸、籍”等字頭的兩筆也都需要落筆成點(diǎn)，可是要注意后一筆要比前一筆稍重一點(diǎn)，以避免出現(xiàn)雷同，顯得呆板。

2.在字的最左邊的提畫(huà)、橫畫(huà)都需要落筆成點(diǎn)。比如:生字表中“挪、埃、玫”等以及所有的帶這些部首的字的提畫(huà)；“秧、蒜、寺”等字的最左邊橫畫(huà)。而“番、翡、榛”雖然左邊都有橫畫(huà)，但不是最左邊，則不需要落筆成點(diǎn)。太多的筆畫(huà)都落筆成點(diǎn)，不符合楷體字的規(guī)范，也使寫(xiě)出來(lái)的字給人畫(huà)蛇添足的感覺(jué)。

3.有一些特殊情況，比如:生字表中“箏”的第七筆、“麥”的第五筆、“屜”的第六筆都能看出落筆成點(diǎn)的痕跡。當(dāng)然，這些特殊情況的字也可以不體現(xiàn)落筆成點(diǎn)。點(diǎn)畫(huà)在楷體字中有畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，可是太多的“眼睛”就會(huì)影響書(shū)寫(xiě)的速度。

二、傾斜有度

提起寫(xiě)楷體字，大部分人馬上會(huì)想到“橫平豎直”。有些人把橫平理解成絕對(duì)的平，其實(shí)這是一個(gè)誤解。由于人的兩眼的視覺(jué)并不是平衡的，太平的東西我們看上去會(huì)有向下傾斜的感覺(jué)。自古以來(lái)，書(shū)法大家的橫畫(huà)都是要有斜度的。有專家做過(guò)研究，有些柳體字的橫畫(huà)傾斜達(dá)到了十幾度，而印刷楷體字的傾斜度是六度。因此，我也見(jiàn)過(guò)有些人將這個(gè)特點(diǎn)總結(jié)成“橫斜豎直”。在楷體字里面，除了橫畫(huà)的傾斜，撇捺組合的傾斜度也是六度。我將橫畫(huà)和撇捺組合的傾斜總結(jié)成楷體字的第二個(gè)特點(diǎn)，并且自創(chuàng)了這個(gè)詞語(yǔ)“傾斜有度”。以前，我見(jiàn)過(guò)有些老師在聽(tīng)過(guò)我講的寫(xiě)字課以后將這個(gè)特點(diǎn)記成“輕斜有度”，我也是贊同的。手寫(xiě)楷體字時(shí)一般傾斜是六到八度之間，具體情況還要分別對(duì)待。

1.在一個(gè)漢字里面，有多個(gè)橫畫(huà)，上面的橫畫(huà)向上斜，下面的橫畫(huà)要平一些。比如：生字表中“旺、噎、搓”等字橫畫(huà)傾斜變化就符合這個(gè)特點(diǎn)。在一個(gè)漢字里面只有一個(gè)橫畫(huà)時(shí)，橫畫(huà)在上面要向上斜一點(diǎn)，橫畫(huà)在下面要平一些。

2.撇捺的組合在字頭時(shí)，應(yīng)當(dāng)充分體現(xiàn)出“傾斜有度”。寫(xiě)好這樣的字，對(duì)于練習(xí)楷體字會(huì)有事半功倍的效果，在一個(gè)篇幅里也是點(diǎn)睛之筆。生字表中沒(méi)有這樣的在字頭的字，像生字表中“秧、摩、藤”等撇捺組合在字中或者字尾的字，看上去是平的。我們?cè)谑謱?xiě)這些字時(shí)，也可以稍微傾斜一點(diǎn)，但是必須注意整個(gè)字的重心平穩(wěn)。

三、穿插避讓

穿插避讓往大了說(shuō)能包括整個(gè)楷體字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，也能折射出整個(gè)中華民族包容的文化傳統(tǒng)。我僅就小學(xué)生速成楷體字的角度介紹一下穿插避讓。

1.偏旁的變化，主要有橫變提、捺變點(diǎn)。小時(shí)候就聽(tīng)老師說(shuō)過(guò)“一字無(wú)二捺”（后來(lái)發(fā)現(xiàn)“眾”例外），應(yīng)該說(shuō)絕大部分人都知道楷體字橫變提、捺變點(diǎn)的特點(diǎn)。當(dāng)然，也有學(xué)生自作聰明地將“不”字的點(diǎn)寫(xiě)成捺。其實(shí)，你查一下字典就知道了，“不”字的點(diǎn)寫(xiě)成捺讀dun。生字表中橫變提的字有“埃、玫、域”等，捺變點(diǎn)的字有“榛、瞅、效”等。

2.偏旁的穿插避讓，主要是橫和撇變短?？w字中的有一些獨(dú)體字在單獨(dú)書(shū)寫(xiě)時(shí)，需要盡情地伸展某些筆畫(huà)以達(dá)到楷體字方正的整體特點(diǎn)。然而，當(dāng)他們作為一個(gè)偏旁重新組合成一個(gè)完整的新字時(shí)，又需要收斂自己的部分棱角?？w字的這個(gè)特點(diǎn)，從成人的角度或許會(huì)悟出許多人生哲理來(lái)。

我們分析楷體字的三個(gè)基本特點(diǎn)，是為了讓小學(xué)生快速掌握楷體字的特點(diǎn)，提高小學(xué)生對(duì)楷體字的興趣。然而，漢字作為一門藝術(shù)，其內(nèi)涵博大精深，非一日之功所能掌握，這就需要我們教師多加指導(dǎo)，學(xué)生勤學(xué)苦練。

作者單位 山東省臨沂市蒙陰縣蒙陰鎮(zhèn)中心小學(xué)