鄧晨曦

（湖南環(huán)境生物職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南衡陽，421005）

WAP技術(shù)在構(gòu)建手機移動教學(xué)中的應(yīng)用分析

鄧晨曦

（湖南環(huán)境生物職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南衡陽，421005）

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，帶動了科學(xué)技術(shù)的進步，手機目前已經(jīng)成為人們在日常生活中溝通和交流的主要工具，具有攜帶方便和廉價等特點，使用人群呈現(xiàn)出逐漸增長的發(fā)展趨勢，構(gòu)成了一個巨大的網(wǎng)絡(luò)發(fā)展平臺。應(yīng)該充分利用手機優(yōu)勢，開展遠程教學(xué)，有助于突破學(xué)習(xí)的時空限制，對提高教學(xué)效果具有重要作用。WAP技術(shù)是移動學(xué)習(xí)研究領(lǐng)域中的重要研究內(nèi)容，將手機運用到該項教學(xué)中來，創(chuàng)新了教學(xué)方式，擴展了學(xué)生的學(xué)習(xí)場所。

WAP技術(shù)；手機；移動教學(xué)

0 引言

WAP作為移動學(xué)習(xí)中的主要研究領(lǐng)域，主要是針對年輕人的學(xué)習(xí)特征，建立了移動學(xué)習(xí)WAP教育站點，WAP教育站點與普通站點之間存在著較大的差異。在傳統(tǒng)的CAI教學(xué)中，主要是運用計算機進行網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)，但是由于計算機受地域和時間限制，不能滿足學(xué)生隨時隨地學(xué)習(xí)的需求。移動手機的出現(xiàn)解決了這一問題，學(xué)生可以運用手機進行網(wǎng)絡(luò)訪問，隨時隨地進行學(xué)習(xí)和交流。本文對WAP技術(shù)進行簡要概述，提出了WAP技術(shù)教學(xué)系統(tǒng)的構(gòu)建方法，并提出了WAP技術(shù)在構(gòu)建手機移動教學(xué)中的應(yīng)用。

1 WAP技術(shù)概述

WAP技術(shù)主要是指“無線應(yīng)用協(xié)議”，該項技術(shù)在實際的應(yīng)用過程中，實現(xiàn)了因特網(wǎng)、數(shù)字移動電話和其他個人數(shù)字助理機之間的相互應(yīng)用，構(gòu)建了通訊開放全球標(biāo)準(zhǔn)，該項標(biāo)準(zhǔn)主要是以WAP論壇成員的努力結(jié)果為標(biāo)準(zhǔn)。通過WAP技術(shù)的應(yīng)用，能夠?qū)nternet中的大量信息轉(zhuǎn)移到移動電話和PALM無線終端上來，可以滿足人們隨時獲取信息的要求，在需要進行信息獲取時，只需要打開WAP手機，就能夠享受網(wǎng)上信息和網(wǎng)上資源。WAP技術(shù)對無線應(yīng)用程序上的語言和編程模型進行了系統(tǒng)化的規(guī)范，構(gòu)建了一套開放性的標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)，確保了無線internet接入?yún)f(xié)議的實現(xiàn)，編程的主要要素包括：遵守XML標(biāo)準(zhǔn)無線標(biāo)記語言、WAP編程模型、輕量級協(xié)議棧和無線電話應(yīng)用框架等內(nèi)容。

WAP編程模型在實際的使用過程中實現(xiàn)了對現(xiàn)有WWW編程模型的充分利用，系統(tǒng)開發(fā)人員可以繼續(xù)使用自己熟悉的編程模型，實現(xiàn)了對現(xiàn)有XML編程技術(shù)和Web服務(wù)器的運用。同時，還需要充分考慮到WAP編程模型中的無線環(huán)境通訊特點，促進了WWW編程模型的優(yōu)化和擴展，需要嚴(yán)格按照internet中的標(biāo)準(zhǔn)，對XML、HTTP進行優(yōu)化，并將該標(biāo)準(zhǔn)提交給W3C聯(lián)合會，將其作為下一代HTML的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。因此可知，WAP是一種應(yīng)用環(huán)境，設(shè)計人員在對該項技術(shù)進行設(shè)計過程中，該項技術(shù)會獨立于設(shè)備的用戶界面而存在，通過對WMLSc_ript的WAP編程語言進行應(yīng)用，確保了移動終端具有較強的執(zhí)行性，使移動終端成為能夠滿足人們學(xué)習(xí)需求的微型瀏覽器[1]。

2 WAP技術(shù)教學(xué)系統(tǒng)構(gòu)建

WAP移動教學(xué)系統(tǒng)的構(gòu)建主要包括以下三方面的內(nèi)容：WAP網(wǎng)關(guān)、WAP手機、WAP內(nèi)容服務(wù)器。其中WAP網(wǎng)關(guān)在教學(xué)系統(tǒng)構(gòu)建中，展現(xiàn)出了較強的協(xié)議“翻譯”作用，增強了網(wǎng)絡(luò)化效果，為萬維網(wǎng)與GSM網(wǎng)之間的有效銜接搭建了橋梁。WAP服務(wù)器中存儲大量的移動教學(xué)信息，用戶可以結(jié)合自身的實際學(xué)習(xí)需求，在網(wǎng)絡(luò)上搜索學(xué)習(xí)內(nèi)容，給用戶進行學(xué)習(xí)資料查詢提供了較大的便利，滿足了用戶信息瀏覽和信息查詢的功能。用戶在實際的訪問過程中，按照以下步驟進行訪問，用戶需要在WAP手機輸入自己要查找的內(nèi)容，并與WAP內(nèi)容服務(wù)器建立連接，信號需要通過無線網(wǎng)絡(luò)進行傳輸，需要明確WAP協(xié)議方式，將發(fā)送請求發(fā)送至WAP網(wǎng)關(guān)，需要經(jīng)歷翻譯的過程，待內(nèi)容獲取之前，會以HTTP協(xié)議方式的形式，與WAP內(nèi)容服務(wù)器實現(xiàn)交互，最后，充分利用WAP網(wǎng)關(guān)，對所要訪問的內(nèi)容進行壓縮，將處理結(jié)果在WAP手機屏幕上顯示，并將處理結(jié)果返回到客戶的手中。編程人員在WAP技術(shù)教學(xué)系統(tǒng)構(gòu)建中具有重要作用，需要肩負起自身的系統(tǒng)構(gòu)建職責(zé)，做好WAP內(nèi)容的編寫工作，將檢索結(jié)果上傳至WAP網(wǎng)頁和應(yīng)用程序上[2]。

3 WAP技術(shù)在構(gòu)建手機移動教學(xué)中的應(yīng)用

3.1 WAP技術(shù)在手機移動教學(xué)中的基本過程

WAP給人們的上網(wǎng)學(xué)習(xí)提供了較大的便利，WAP上網(wǎng)學(xué)習(xí)主要是由移動網(wǎng)絡(luò)、移動終端、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)供應(yīng)商和WAP網(wǎng)關(guān)服務(wù)器共同來組成的，各項功能的實現(xiàn)需要通過彼此之間的相互協(xié)調(diào)來實現(xiàn)。通過實踐研究，典型手機上網(wǎng)學(xué)習(xí)過程主要包括以下幾方面的內(nèi)容：手機發(fā)出請求、將移動網(wǎng)絡(luò)與本地ISP進行連接、將WAP網(wǎng)關(guān)服務(wù)器與本地的ISP進行連接、WAP內(nèi)容服務(wù)器需要通過WAP網(wǎng)關(guān)服務(wù)器來發(fā)出請求、WAP網(wǎng)關(guān)服務(wù)器的信息需要通過目標(biāo)內(nèi)容服務(wù)器進行信息處理、需要將處理后的WAP網(wǎng)關(guān)信息發(fā)送到本地ISP中、ISP的移動網(wǎng)絡(luò)傳輸需要借助ISP來實現(xiàn)，最終能夠在手機上接收到internet信息。

3.2 WML語言在構(gòu)建手機移動教學(xué)中的應(yīng)用

wml在實際的使用過程中主要是運用xml文檔字符集，其使用結(jié)構(gòu)運WML和HTML具有相似性，但是在語法上存在著較大的差異，在應(yīng)用過程中，對于規(guī)定的可接收值和屬性必須要小寫，大小寫的區(qū)別主要是運用名字和變量來進行區(qū)分。由于wml和WML在語法上具有一致性，通常對于連續(xù)的空字符，會只顯示一個空格，對于該種情況，需要將標(biāo)簽上內(nèi)屬性的值用“或者”括起來，數(shù)值、屬性名和=之間不能留有空格。

4 結(jié)論

WAP技術(shù)在手機移動教學(xué)中具有良好的應(yīng)用效果，但是在實際的使用過程中，受技術(shù)因素影響，導(dǎo)致使用功能會受到一定的制約。受通訊速度影響，導(dǎo)致教學(xué)服務(wù)范圍受到限制，無法大數(shù)據(jù)量的開展教學(xué)。并且手機的能量消耗會持續(xù)增大，導(dǎo)致電池壽命降低。同時還會受元件不足影響，無法確保手機的高效、高速運算。因此，應(yīng)該加快現(xiàn)代移動通信技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，將成熟的WAP技術(shù)應(yīng)用到手機移動教學(xué)中，明確該技術(shù)在發(fā)展中的技術(shù)瓶頸，將其作為一種全新的學(xué)習(xí)工具，強化其實用性能，促進移動教學(xué)的良好發(fā)展。

[1]溫川雪,周洪建. 面向智能手機與Web平臺的微課移動教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計[J]. 中國遠程教育,2014,12:60-66.

[2]楊文陽,胡衛(wèi)平. 移動學(xué)習(xí)在中學(xué)科學(xué)課程學(xué)習(xí)中的應(yīng)用探究[J]. 現(xiàn)代遠距離教育,2015,04:57-63.

Analysis on the application of WAP technology in mobile phone Teaching

Deng Chenxi
(Hunan Vocational College of Environmental Biology，Hengyang Hunan,421005)

with the development of social economy, driven by the progress of science and technology, mobile phone has become the main tool for people to communicate in daily life and communication, has the characteristics of portability and cheapness, using population presents a trend of gradual growth, formed a huge network development platform should make full use of advantages of mobile phone. The distance education, the limitation of time and space, help to break through learning, plays an important role in.WAP technology to improve the effect of teaching is an important research content of mobile learning in the field of the mobile phone will be applied to the teaching, innovative teaching methods, expand students learning places.

WAP technology; mobile phone; mobile teaching