□高 洋

（吉林農(nóng)業(yè)大學(xué) 吉林 長春 130118）

淺談如何提升農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師師資能力

□高 洋

（吉林農(nóng)業(yè)大學(xué) 吉林 長春 130118）

為貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步做好新形勢下就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的意見》和《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見》精神，適應(yīng)農(nóng)業(yè)院校學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作發(fā)展趨勢，促進(jìn)農(nóng)業(yè)院校就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育工作的內(nèi)涵發(fā)展，全力打造一支專業(yè)化、專家化的就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍，是當(dāng)前推動(dòng)農(nóng)業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作縱深發(fā)展，全面提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師業(yè)務(wù)能力的重要工作。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；大學(xué)生就業(yè)；師資隊(duì)伍

1 明確工作目標(biāo)

依據(jù)實(shí)際工作需要和教師個(gè)人興趣特長，探索建設(shè)有效的渠道和方法，將就業(yè)創(chuàng)業(yè)課程教師分方向重點(diǎn)培養(yǎng)，組建職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育三個(gè)主要方向的專兼職教師團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)一批具有國家資質(zhì)的指導(dǎo)師，使教師隊(duì)伍的整體業(yè)務(wù)素質(zhì)位于省內(nèi)高校前列。

2 完善工作措施

在教師數(shù)量方面，根據(jù)農(nóng)業(yè)院校師資隊(duì)伍特點(diǎn)，進(jìn)行校內(nèi)遴選，使承擔(dān)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的教師數(shù)量達(dá)到60人左右，重點(diǎn)發(fā)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方向的師資，以滿足教學(xué)和學(xué)生指導(dǎo)需求。

2.1 確立規(guī)模

按照國家相關(guān)文件規(guī)定，以實(shí)現(xiàn)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)等課程教學(xué)基本師資需求為前提，在現(xiàn)有師資基礎(chǔ)上繼續(xù)面向校內(nèi)教師遴選，建設(shè)一支數(shù)量穩(wěn)定在60人的師資隊(duì)伍。

2.2 精準(zhǔn)內(nèi)容

主要參照教育部有關(guān)大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)要求、普通本科學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)基本要求等規(guī)定，結(jié)合我校的實(shí)際情況，開展相關(guān)的培訓(xùn)。

2.3 規(guī)劃途徑

2.3.1 依托外派培訓(xùn)，研修學(xué)習(xí)。根據(jù)師資建設(shè)需要，充分利用國家、省、市舉辦的職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)創(chuàng)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)等培訓(xùn)資源，分批、分次合理安排、選派教師參加學(xué)習(xí)、交流培訓(xùn)。搭建校校交流、校企交流平臺(tái)，組織教師考察訪問、研修提升。

2.3.2 依托校內(nèi)培訓(xùn)，集中學(xué)習(xí)。依據(jù)學(xué)校教學(xué)和指導(dǎo)需要、教師個(gè)人成長需要、個(gè)人學(xué)習(xí)特點(diǎn)，合理定位師資能力提升工作的重點(diǎn)，設(shè)計(jì)定制、開發(fā)教師校本培訓(xùn)項(xiàng)目，服務(wù)于滿足不同層次、不同職業(yè)發(fā)展階段需要的教師業(yè)務(wù)能力需求，幫助教師打好課堂教學(xué)和個(gè)體指導(dǎo)基本功，夯實(shí)教師教學(xué)發(fā)展和職業(yè)成長基礎(chǔ)。

2.3.3 依托團(tuán)隊(duì)交流，互助學(xué)習(xí)。組建教師互促學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)或小組，搭建教師互動(dòng)交流平臺(tái)，舉辦講座、工作坊、開放課堂等活動(dòng)，以專題報(bào)告、問題討論、實(shí)戰(zhàn)演練、同行切磋等方式交流教學(xué)、指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，探討教學(xué)問題和困惑，推介教學(xué)模式與方法，促進(jìn)教師合作分享。

2.3.4 依托課程競賽，競爭學(xué)習(xí)。積極組織教師參加國家、省、市、校相關(guān)課程教學(xué)大賽、教師講課大賽等賽事，在競賽中觀摩學(xué)習(xí)，豐富閱歷，在競爭中鍛煉教學(xué)、指導(dǎo)技能。適時(shí)舉辦學(xué)校就業(yè)創(chuàng)業(yè)教師教學(xué)和指導(dǎo)技能競賽，通過競賽促進(jìn)課程教學(xué)質(zhì)量的提升和教師業(yè)務(wù)能力的提高。

3 制定相關(guān)待遇

大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師由學(xué)校頒發(fā)聘書，所承擔(dān)的課程教學(xué)任務(wù)由招生就業(yè)工作處根據(jù)課程教學(xué)需要統(tǒng)一安排。待遇按《＜大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)〉課程管理辦法（試行）》（吉農(nóng)大字[2011]67號）執(zhí)行。

4 完善保障制度

4.1 明確責(zé)任主體

學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師師資能力提升工作由招生就業(yè)工作處負(fù)責(zé)具體實(shí)施。相關(guān)部門要積極配合，在保障本部門所必須完成的工作同時(shí)，為相關(guān)教師業(yè)務(wù)能力提升創(chuàng)造方便條件。

4.2 確保教師參與

從事大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的相關(guān)教師，特別是承擔(dān)就業(yè)創(chuàng)業(yè)課程教學(xué)的所有教師，要本著為學(xué)生負(fù)責(zé)、為學(xué)校負(fù)責(zé)、為自身負(fù)責(zé)的態(tài)度，積極主動(dòng)參與，結(jié)合個(gè)人工作實(shí)際加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高個(gè)人理論水平和授課能力。學(xué)校將推行就業(yè)創(chuàng)業(yè)教師教學(xué)、培訓(xùn)監(jiān)督管理，對于未履行相關(guān)責(zé)任和義務(wù)的將給予相應(yīng)處理。

4.3 構(gòu)建退出機(jī)制

學(xué)校將加強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育課程教師考核評價(jià)，建立教師退出機(jī)制。突出教學(xué)業(yè)績考核，執(zhí)行教學(xué)質(zhì)量一票否決，對于教學(xué)評價(jià)不合格的教師不再納入課程教師隊(duì)伍。課程教師要積極承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，對于連續(xù)兩次不承擔(dān)學(xué)校安排的課程教學(xué)任務(wù)的教師，學(xué)校將勸離課程教師隊(duì)伍。

1004-7026（2017）23-0149-01

G647.38

A

10.16675/j.cnki.cn14-1065/f.2017.23.105

高洋，男，助教，碩士研究生，主要從事大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作。