□韓汶軒

(河北大學(xué)馬克思主義學(xué)院 河北 保定 071000)

創(chuàng)新高校思政教育模式研究

□韓汶軒

(河北大學(xué)馬克思主義學(xué)院 河北 保定 071000)

大學(xué)生作為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要力量，創(chuàng)新高校思政教育模式，推進馬克思主義中國化尤為重要。新形勢為我們?nèi)绾瓮七M馬克思主義中國化進程提供了方向：堅持原則，尊重教育規(guī)律；與時俱進，豐富教育內(nèi)容；解放思想，改進教育思路。

堅持原則；與時俱進；解放思想；思想政治教育

毛澤東同志在《論新階段》中，第一次明確提出“馬克思主義中國化”這一命題，并將它不斷應(yīng)用到我國實際環(huán)境中去，形成我黨的第一個重大理論成果——毛澤東思想。推進馬克思主義中國化，是思想政治教育學(xué)科建設(shè)的根本任務(wù)，因此在新時期，創(chuàng)新高校思想政治教育模式也已經(jīng)成為推進馬克思主義中國化的重要方式。目前我國高校思政教學(xué)還存在一些問題和不足。一是教學(xué)方式單一化，教學(xué)模式創(chuàng)新性低，大部分思政課堂還是傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)，老師只負(fù)責(zé)講解傳統(tǒng)理論知識，而不注重學(xué)生課堂外的消化。二是教學(xué)設(shè)備陳舊，大部分思政課堂還是簡單的照本宣科，而不重視先進設(shè)備和新媒體的應(yīng)用。三是實踐教學(xué)環(huán)節(jié)薄弱，教學(xué)方式方法的創(chuàng)新性不夠。因此創(chuàng)新思政教育模式研究，就應(yīng)該在堅持原則的基礎(chǔ)上，不斷的解放思想、與時俱進，不斷創(chuàng)新思政教學(xué)模式，將單一性不斷創(chuàng)新，要因事而化、因時而進、因勢而新，幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

1 堅持原則尊重教育規(guī)律

堅持原則指的是在從實際情況出發(fā)，依據(jù)一定的準(zhǔn)則和規(guī)范，探索事物發(fā)展的本質(zhì)規(guī)律。推動馬克思主義中國化進程，創(chuàng)新思政教育新模式基本是要堅持原則，尊重教育規(guī)律，在遵循規(guī)律的基礎(chǔ)上開展模式創(chuàng)新。毛澤東同志是馬克思主義中國化的奠基人，是開展思想政治教育工作的先驅(qū)，他的人本思想、群眾路線思想等為新時期思政教育提供了原則借鑒。

在一定程度上，思想政治教育的對象主要為在校大學(xué)生，實質(zhì)上就是一種人文關(guān)懷。思想政治教育的原則就是要體現(xiàn)人本化、群眾化，思想政治教育是具有人文關(guān)懷內(nèi)涵的，人文關(guān)懷又通過思政教育得以傳導(dǎo)，人文關(guān)懷始終貫穿于馬克思主義學(xué)說。因此創(chuàng)新高校思政教育模式，必須要求我們堅持原則，尊重教育規(guī)律。要尊重學(xué)生的個性發(fā)展和主體性地位，實現(xiàn)個性發(fā)展與全面發(fā)展相統(tǒng)一，以學(xué)生的全面自由發(fā)展為理念、為目標(biāo)。

1.1 堅持思政教育人本化

人本化思想是群眾路線思想的核心內(nèi)容，思政工作者要樹立以學(xué)生為本的教育理念，強調(diào)學(xué)生的主體地位，提高學(xué)生對教學(xué)的介入性和參與性。要加強老師與同學(xué)的溝通聯(lián)系，注重同學(xué)之間的健康交往和正常聯(lián)絡(luò)。大學(xué)校園是青年大學(xué)生進入社會的橋梁，可以把它比作亞社會。思想政治教育的一個重要內(nèi)容就是引導(dǎo)和教育個體認(rèn)識個人發(fā)展與社會發(fā)展相輔相成的一致性，要注重思政教育人本化，使個人在社會發(fā)展的過程中實現(xiàn)自身的全面發(fā)展。“使自己的個性塑造凝聚著追求個人與社會之間某種特定關(guān)系的意向，這種特定關(guān)系蘊含著人類的幸福和我們自身的完美?！盵1]

1.2 堅持思政教育群眾化

群眾化思想是群眾路線的重要內(nèi)容，將群眾遇到的問題通過正常渠道給予解決線思想運用在思政教育中就是充分保證學(xué)生表達意見的方式是多渠道的。一方面，學(xué)校在制定與學(xué)生有關(guān)的規(guī)章制度時應(yīng)主動通過懇談會或網(wǎng)絡(luò)調(diào)查等方式聽取學(xué)生意見，再進行實際調(diào)查；另一方面，創(chuàng)建微信、微博、郵箱等平臺面向?qū)W生來反映意見問題，并且保證有效性和暢通性。

1.3 堅持思政教育務(wù)實化

務(wù)實化思想是群眾路線思想的基本特征，明確工作作風(fēng)要堅持務(wù)實性，群眾是否滿意是黨一切工作的評判標(biāo)準(zhǔn)。堅持一切為了學(xué)生，幫助學(xué)生解決實際問題，堅持批評與自我批評、求真務(wù)實的工作作風(fēng)。求真務(wù)實作風(fēng)應(yīng)用在思政教育課堂中，就要堅持學(xué)生的主體地位，教師要對學(xué)生的思想行為作出一定的判斷和指導(dǎo)，既要消除教學(xué)中的矛盾、緩和教學(xué)關(guān)系，也要保證教學(xué)質(zhì)量。

2 與時俱進豐富教育內(nèi)容

與時俱進指的是觀念與行動隨著時代一起進步，在尊重客觀事實的基礎(chǔ)上把握時代規(guī)律，使黨的理論與工作體現(xiàn)時代性和先進性。不能只把馬克思主義當(dāng)做是意識形態(tài)來對待，更要把它當(dāng)做是一門科學(xué)來發(fā)展，必須緊跟時代潮流，把握當(dāng)代大學(xué)生思想發(fā)展新趨勢、新變化。

隨著經(jīng)濟全球化趨勢的發(fā)展，人們的實踐活動范圍已經(jīng)拓展到全世界范圍，我國也正處于社會轉(zhuǎn)型期。不可否認(rèn)的是，雖然現(xiàn)在的社會物質(zhì)條件得到極大豐富，但與此同時造成的社會弊端也顯而易見，一個突出問題就是現(xiàn)代社會信息發(fā)展迅猛，再加上青年大學(xué)生自身接受信息的快速性和淺薄性的特點，導(dǎo)致他們理想迷失、信仰缺乏。我們這個時代不缺乏物質(zhì)性的東西，但是缺乏信仰，缺乏創(chuàng)新。習(xí)近平總書記在十九大報告中也指出：“中國特色社會主義進入新時代，我國社會主要矛盾已轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾?！蔽覀兏油怀龅膯栴}是不平衡和不充分，落實到高校思想政治教育中來，要求我們必須堅持與時俱進，豐富教育內(nèi)容。

首先，加強大學(xué)生的心理健康教育。當(dāng)下大學(xué)生的心理問題尤為突出，為此，加強思政教育的同時也要加強對大學(xué)生心理健康的關(guān)注。一方面，引導(dǎo)大學(xué)生保持健康積極的心態(tài)，廣泛開展心理健康活動，例如創(chuàng)建心理輔導(dǎo)教室、開展青年價值觀相關(guān)講座等，充實大學(xué)生的精神生活。另一方面，關(guān)注特殊學(xué)生群體，切實解決學(xué)生在學(xué)習(xí)生活的實際困難。一般而言，現(xiàn)代高校大學(xué)生心理問題的誘因多數(shù)來源于學(xué)習(xí)壓力與生活壓力，要切實幫助學(xué)生解決實際困難，做好對學(xué)生的溝通交流工作。其次，拓展大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容。不僅需要加強馬克思主義原理、馬克思主義中國化等傳統(tǒng)科學(xué)理論的學(xué)習(xí)，還需加強對世界形勢認(rèn)識、對我國國情黨情的教育，注重培養(yǎng)大學(xué)生堅定的理想信念，加強理想信念的凝聚是形勢所迫，也是必要選擇，人民有信仰，國家才能更加興旺發(fā)達，因此要拓展大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容，在傳統(tǒng)思政課堂中融入理想信念教育。再次，增強創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。樹立學(xué)生的主體地位，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，給予學(xué)生時間和空間上的自由來激發(fā)創(chuàng)新意識。大學(xué)生的創(chuàng)新能力是思政教育內(nèi)容具有時代性的重要體現(xiàn)，學(xué)校要大力宣傳當(dāng)前形勢與政策的新內(nèi)容，使學(xué)生及時了解國家面臨的新機遇和新挑戰(zhàn)，激勵學(xué)生的積極進取、勇于創(chuàng)新的品質(zhì)。最后，加強大學(xué)生社會主義核心價值觀的教育。在思政的教學(xué)過程中，要通過引導(dǎo)學(xué)生的思想觀念和行為方式來加強大學(xué)生對社會主義核心價值觀的學(xué)習(xí)。因此，思政教師要選取針對性強的方式，例如充分利用第二課堂，增加實踐教學(xué)內(nèi)容，既要求老師考慮教學(xué)實際要求，又要考慮學(xué)生的能力和個性發(fā)展。

3 解放思想改進教育思路

解放思想指的是在堅持馬克思主義的前提下，尊重客觀事實規(guī)律，與實際相結(jié)合的基礎(chǔ)上，突破慣有思維解決問題，提出新思路新設(shè)想。在新形勢下，對高校大學(xué)生進行思想政治教育必須突破傳統(tǒng)觀念的束縛和教學(xué)方法，要解放思想、大膽探索，切實對創(chuàng)新思政教學(xué)思路，推進馬克思主義中國化起到實效作用。

一是在思政教育中強化實踐教學(xué)。社會實踐是大學(xué)生接受思想政治教育的有效途徑，有利于大學(xué)生了解國內(nèi)形勢、拓展視野、提高創(chuàng)新能力。社會實踐是促進思政教育發(fā)展的強有力工具，用馬克思主義理論指導(dǎo)社會實踐活動，立足中國實際，聚焦社會問題，在理論與行動的雙層面培養(yǎng)大學(xué)生服務(wù)社會的意識。加強思政教育的實踐性是馬克思主義理論的內(nèi)在要求，實踐需要理論來指導(dǎo)。從深層意義上講，思政教育實踐活動對現(xiàn)實關(guān)懷的程度代表學(xué)科發(fā)展的前進方向，是馬克思人道主義思想的現(xiàn)實體現(xiàn)，推進了馬克思主義中國化進程。二是在思政教育中注重新媒體技術(shù)的應(yīng)用。傳統(tǒng)的思政教學(xué)方式有課堂、講座、專題會議等等。然而新時期下，大學(xué)生接受信息的途徑增多，他們善于運用互聯(lián)網(wǎng)、自媒體、微博以及各種論壇等現(xiàn)代通訊工具。因此，思政教育也應(yīng)突破傳統(tǒng)教學(xué)方式，積極探索和發(fā)展多種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)新形式，注重應(yīng)用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)工具。一方面，充分利用網(wǎng)絡(luò)，借助校園網(wǎng)創(chuàng)建思政教育專頁專欄；借助微信功能創(chuàng)建本校思政專業(yè)公眾號；借助現(xiàn)下自媒體興盛的勢頭，引導(dǎo)專業(yè)突出的學(xué)生創(chuàng)建思政方面的學(xué)習(xí)型自媒體。另一方面，注意營造積極健康、自由開放的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，尊重語言自由的同時拒絕污蔑性語言，制定適當(dāng)、符合實際的網(wǎng)絡(luò)制度。三是豐富校園文化，推進思政教育。打造特色校園文化已經(jīng)在我國高校引起廣泛的重視。一方面需要學(xué)校的教育和引導(dǎo)，另一方面需要學(xué)生自身意識的覺醒。比如學(xué)生參與教師的科研工作、創(chuàng)新團日活動、利用校園板報對黨中央的政策方針以及領(lǐng)導(dǎo)人講話進行普及、學(xué)生團體進行下鄉(xiāng)社會服務(wù)以及進行調(diào)查社會問題等等。只有不斷形成特色鮮明、內(nèi)涵豐富的校園文化，才能更加充分發(fā)揮文化育人的作用，從而進一步創(chuàng)新思政教學(xué)模式，推進馬克思主義中國化。

大學(xué)生是國家十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國的未來。加強和改進大學(xué)生思想政治教育工作，創(chuàng)新高效思政教育模式，推進馬克思主義中國化是全黨全社會共同的重大任務(wù)。高等學(xué)校思想政治理論課是大學(xué)生思想政治教育的主渠道，是大學(xué)生的必修課，是幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的重要途徑。在用馬克思主義科學(xué)理論武裝大學(xué)生的同時，改進并創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育模式，這是我們黨、各級政府和各級各類高校都十分高度重視的問題。因此，要用好課堂教學(xué)這個主渠道，更加不斷的創(chuàng)新高效思政教育新模式，堅持在改進中加強，滿足學(xué)生成長發(fā)展需求和期待。

[1]孫迎光.馬克思“完整的人”的思想對當(dāng)代教育的啟示[J].南京社會科學(xué)院,2011(5).

1004-7026（2017）23-0146-02

G641;G206

A

10.16675/j.cnki.cn14-1065/f.2017.23.103

本文系河北大學(xué)研究生創(chuàng)新資助項目“混合教學(xué)模式下高校大學(xué)生思想政治教育模式研究”（項目編號：X 201764）的階段性成果。

韓汶軒，女，漢族，1995年2月生，政治面貌：中共黨員，文化程度：河北大學(xué)馬克思主義學(xué)院，思想政治教育專業(yè) 2016級碩士研究生。