□吳承卓

（齊齊哈爾大學經(jīng)濟與管理學院 黑龍江 齊齊哈爾 161006）

淺析高校人才流動的影響因素

□吳承卓

（齊齊哈爾大學經(jīng)濟與管理學院 黑龍江 齊齊哈爾 161006）

近年來，隨著高等教育規(guī)模的逐漸擴大，高等學校的數(shù)量增加，高校對于人才的需求也是越來越大，從需求數(shù)量到需求層面上呈現(xiàn)出多元化和多變性的特點，為了提高自身的科研實力，高校之間也會展開人才爭奪戰(zhàn)，滿足日新月異的社會需求。在新的大環(huán)境下高校間人才流動頻繁。本文就其影響因素在高校、社會和個人等幾個層面分析高校的人才流動現(xiàn)狀，為高校人才的流動問題提供一定的參考。

高等學校；人才資源；人才流動

1 高校本身對其人才流動的影響

1.1 高校人才流動現(xiàn)狀

在高校中，最重要的部分就是以獲得教授職稱為首的教師人才隊伍，一個優(yōu)秀的教師是整個專業(yè)乃至整個學院學術(shù)領(lǐng)域的風向標，在他們的帶領(lǐng)下，高校的科研能力得以有效的增強。因此，各大高校為了引進優(yōu)秀的科研人才，不惜代價在物質(zhì)和精神層面最大限度的滿足人才的需求。而一旦人才的需求能通過這種方式得以滿足，那么就會造成人才為追求更良好待遇而增加其流動性。

1.2 高校的環(huán)境

對于科研人才來說，高校的環(huán)境是人才實現(xiàn)其自身價值的重要條件，也是其生活和工作的最重要部分。環(huán)境是一個多方面的概念，科研必備的硬件設(shè)施是環(huán)境的一部分，尤其是賴以發(fā)展的科研項目，如良好的計算機網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，在這個“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代起著信息技術(shù)交換傳播和發(fā)展的核心作用。

1.3 高校的人才管理水平

無論是高校等事業(yè)單位，還是企業(yè)單位，人力資源管理都一直是管理層研究的重要課題。人的本質(zhì)是社會性，所以人不可避免的具有趨利性等性質(zhì)。這時，高校如果要順利的引進人才，就要最大限度的提高人才管理的水平，從吸引人才到運用人才，再到留住人才。每一個環(huán)節(jié)都有重要的意義。

2 社會方面的影響

2.1 人才流動的成本

整個社會的人才流動是有很多限制的，從低到高，從地域到領(lǐng)域，人才的流動都是具有明確的目的的。而人才的流動需求出現(xiàn)的時候，流動的成本如果與其流動后將會獲得的收益相差不大，那么就會沖淡對流動的需求。

2.2 人才流動機制的健全

對于整個社會來說，人才的流動機制是要隨著時代的發(fā)展與時俱進的完善。人才的流動需要法治的約束。隨著時間的推移，人們的擇業(yè)觀念越來越開放，用人單位對人才的控制程度也就越來越小。

3 政策的推動

3.1 國家對于部分高校部分專業(yè)的扶持

高等院校和其他單位一樣，也受著國家政策的影響，如何讓有限的教育資源發(fā)揮出最大的效用是所有高校都要正視的問題。每個重要的省，自治區(qū)，直轄市因為人才聚集，因此需要投入更多的教育資源。比如每個省都會有重點大學和普通大學。重點大學和普通大學也都有不同側(cè)重的專業(yè)。這是因為要讓有限的資源得到更充分利用的體現(xiàn)。在這種政策下，人才作為一種最重要的教育資源，隨著資源的合理配置而流向各個領(lǐng)域。

3.2 國家對人才的合理配置

作為重要的社會資源，人才資源是社會資源的重要組成部分。而人才分為不同層次不同類別，各地對人才的產(chǎn)出和需求不同，而難以達到人盡其才的效果，所以國家在對人才資源的合理配置方面起著重要作用。國家建立健全社會公共服務引導機制，引導各省市協(xié)調(diào)人才支援計劃，使人才在欠發(fā)達地區(qū)發(fā)揮優(yōu)勢。

4 人才自身的選擇

4.1 高校人才對自身的期望

對于人才自身來說，對自身的發(fā)展以及更高待遇的追求是每個人的合理取向。如果高校滿足人才的期望，人才自身就會與高校目標相匹配。在市場經(jīng)濟的大環(huán)境中，人才這種社會資本流動性極大，人才對自身的期望值普遍都較高，高校是人才滿足其期望的平臺，人才自身具有自由選擇的權(quán)利，對于追求更高待遇和更好發(fā)展平臺的人才，滿足其條件的高校吸引力更具優(yōu)勢。

4.2 人才個人的價值取向

價值取向引領(lǐng)者一個人前進的道路。按照馬斯洛需求層次理論，人的需求分為生理需求，安全需求，社會需求，尊重的需求，自我實現(xiàn)的需求。而在高校中，人才對這五個層次的滿足程度就直觀的體現(xiàn)著高校對人才的關(guān)懷。雖然具體需求因人而異，但這幾個層次的需求體現(xiàn)著一個人的價值取向，滿足不同人才不同層次的需求，才會從根本上引導人才的流動。

結(jié)束語

通過從上述幾個角度的分析，高校人才的流動因素大致可以歸納為高校，社會和人才自身三大類數(shù)十小類。了解人才的流動因素對于更合理的配置人才資源，使人才資源得到最充分的利用，更好的促進人才自我價值的實現(xiàn)與高校和社會共同發(fā)展有重要的參考意義。

1004-7026（2017）23-0133-01

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