徐州市銅山區(qū)大許中學(xué)(221166)

楊玉明●

基于南通經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)學(xué)案編寫方法及策略的研究

徐州市銅山區(qū)大許中學(xué)(221166)

楊玉明●

本文以南通先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育理念為指導(dǎo)，研究了導(dǎo)學(xué)案編寫的方法和策略.

南通經(jīng)驗(yàn)；導(dǎo)學(xué)案；編寫方法

南通作為江蘇的教育、教學(xué)領(lǐng)頭羊，教育、教學(xué)在江蘇是遙遙領(lǐng)先，取得如此驕人的成績，主要是因?yàn)槟贤ǖ恼n堂是扎實(shí)、高效的課堂，以先進(jìn)的教育理念為指導(dǎo).為此徐州市教育局今年提出了教育學(xué)南通、水平雙提升的教學(xué)口號，在這種環(huán)境下提高課堂教學(xué)是實(shí)現(xiàn)教育雙提升的主陣地.而貫穿課堂教學(xué)的有效手段就是導(dǎo)學(xué)案的使用.結(jié)合南通教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)學(xué)案的編寫要注意以下方法及策略.

一、導(dǎo)學(xué)案的模塊

導(dǎo)學(xué)案的編寫實(shí)際不僅是教材的二次開發(fā)，而且是學(xué)生學(xué)習(xí)、教師參考的依據(jù).還要對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、預(yù)習(xí)等方面進(jìn)行研究.因此，學(xué)案的模塊編寫要具有以下模塊.1.學(xué)習(xí)目標(biāo)：本節(jié)課所要達(dá)到的學(xué)習(xí)要求.2.重難點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)與難點(diǎn).3.自學(xué)引領(lǐng)：教師根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況、制定出本節(jié)課的提綱，供學(xué)生自學(xué)參考.如在講解高二《橢圓》第一課時，自學(xué)設(shè)計(jì)：閱讀教材思考下列問題：(1)如何畫一個橢圓，如何對橢圓進(jìn)行定義.(2)嘗試推導(dǎo)橢圓的標(biāo)準(zhǔn)分成，(3)橢圓中a、b、c之間有什么關(guān)系.(4)如何判斷橢圓的焦點(diǎn)在哪一個軸上？4.自學(xué)檢測：展示比較簡單的幾個習(xí)題，以檢查學(xué)生自學(xué)情況，本部分就控制在2-3題左右，以緊扣知識點(diǎn)的題目為主.5.合作釋疑：選取本節(jié)課能體現(xiàn)知識點(diǎn)的典型例題，供學(xué)生交流、合作、探究.6.作業(yè)：布置本節(jié)課的作業(yè).7.反思：對于本節(jié)課學(xué)生的收獲與思考.

二、例題的選取

這是課本上的一個例題，本題考查了向量的數(shù)乘、向量的線性表示.選取本題的關(guān)鍵是可以對本題進(jìn)行引申，本題的引申是一個重要的數(shù)學(xué)結(jié)論，是以后各類考試常考的熱點(diǎn).變式是一道高考題，若運(yùn)用例題的引申，本題的難度就降低了.

三、難度的控制

四、版面的設(shè)計(jì)

學(xué)案在版面的設(shè)計(jì)上盡量做的規(guī)范.做到環(huán)節(jié)齊全，特別是需要學(xué)生完成的部分，學(xué)案編寫時就要給學(xué)生留足夠的空間.如例題部分，由于例題要求學(xué)生完成、有時會出現(xiàn)例題的變式，這部分編制時就要根據(jù)具體情況流出適當(dāng)?shù)目臻g，以便于學(xué)生解題、總結(jié).

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