姜成剛　王興華

摘 要 新課標(biāo)強調(diào)“健康第一”的指導(dǎo)思想，體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為中心”的課程理念。終身體育是一種現(xiàn)代體育思想，高中體育社團是學(xué)校體育的重要組成部分。搞好體育工作，對于提高高中生的身體素質(zhì)、保持旺盛的學(xué)習(xí)精力有著十分重要的作用。為了進(jìn)一步推動高中的體育工作，我們在實踐中嘗試著實施社團工程，通過組建各類體育社團，用社團活動來推動高中的體育工作，推動學(xué)校德育工作的發(fā)展，所以，高中非常有必要開展體育社團活動。

關(guān)鍵詞 自組織理論 參與與發(fā)展現(xiàn)狀 社團地位

在普通高級中學(xué)教育中，高中階段的體育課程往往是被忽略的部分，教育部對體育教育提出了要求：以促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康為目標(biāo)，以實施“國家青少年體質(zhì)健康促進(jìn)計劃”為抓手，建立學(xué)校體育評價機制為重點。但很多高中沒有開設(shè)學(xué)生的體育課程，因此高中生的“健康第一”教育理念很難得到貫徹，如何使高中生體育社團自組織的持續(xù)有序發(fā)展，發(fā)揮強身健體、育人品質(zhì)的功能，需要我們給體育社團指明一個科學(xué)發(fā)展的方法。

一、自組織理論在體育領(lǐng)域的應(yīng)用

從自組織理論的視角看來，高中生體育社團是一個復(fù)雜的系統(tǒng)，正對高中社團和自組織理論的結(jié)合研究，目前國內(nèi)還是比較少，而自組織理論在體育中的應(yīng)用已經(jīng)初具模型邵桂華的《對我國體育教學(xué)目的論的梳理與評判》通過自組織理論證明了體育教學(xué)必須通過糾正教學(xué)目的來擺脫惡性循環(huán)，此外還有張春合的《從他組織到自組織——論我國競技體育體制改革的實施路徑》，李博的《對中西方體育文化自組織發(fā)展的研究》探討了體育與自組織的一些新思維，為我們提供了許多有益的觀點。

此外，還有一些研究者在自組織理論或者研究生體育社團某方面做了些工作，如邵桂華的《體育教學(xué)的自組織觀》，姜璐的《要加強對復(fù)雜適應(yīng)性系統(tǒng)的研究——對自組織理論的反思》，陳建先對“耗散結(jié)構(gòu)”與“開放式教學(xué)”探討，靖橋的“學(xué)校開展研究生體育社團的現(xiàn)狀分析”，廉永明“試論學(xué)校體育對終身體育的作用”等等。

綜上所述，雖然自組織理論與體育方面相結(jié)合方面有不少的資料可供參閱，但與高中生體育社團這一新興觀念相結(jié)合的研究筆者暫時沒有見到。

二、高中生階段體育參與以及發(fā)展的現(xiàn)狀

對于高中生階段體育鍛煉的研究大多得到了以下結(jié)論：（1）高中生體育人口比例較低，多數(shù)高中生的體育態(tài)度是積極肯定的。（2）多數(shù)高中生主要愿意以結(jié)伴或者社團的形式參加體育鍛煉，鍛煉的目的多以增強健康為主。（3）高中生參加體育鍛煉的消極因素主要包括：場地器材不足、缺乏指導(dǎo)、個人體育態(tài)度、缺乏組織與管理以及消費水平等。（4）高中生參與較多項目比較集中，包括：慢跑、羽毛球、乒乓球等。

對于高中生體育社團活動的場地設(shè)施、活動經(jīng)費、專業(yè)指導(dǎo)等方面，多數(shù)高中體育社團處于比較欠缺的困境，而這些應(yīng)當(dāng)是高校重視高中體育社團的關(guān)鍵，在眾多條件不能得到滿足的情況下，高中生體育社團的存在也將受到威脅。

高中時期的學(xué)習(xí)壓力比較大，因而更需要通過體育鍛煉來保證身心健康，文獻(xiàn)及訪談中發(fā)現(xiàn)大多數(shù)高中生愿意參與體育活動，希望通過體育鍛煉提高健康狀況，更希望通過參與社團這種集體的方式來提高人際交往。

三、高中生體育社團的地位

（一）社團活動激發(fā)了廣大同學(xué)參加體育活動的積極性

高中生正處在青少年時期，同時學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，抽得出的鍛煉時間較少，而且高中生更愿意參加一些志趣相投的這在一起的活動，對一些流于形式、過于集體性的體育活動能夠興趣不高，不利于高中生組織大型的體育活動，多數(shù)高中生參與體育活動是以健身為目的，對競技體育則是重在參與，社團的出現(xiàn)，為這一問題的解決提供了好的思路。

由于大多社團是自發(fā)成立的，高中生自愿參加，因而積極性高，有參與基礎(chǔ)，這種形式非常適合研究生的成人化和小型化特點，容易為廣大研究生所接受。

（二）社團活動提高了活動質(zhì)量，有效地利用了學(xué)?；顒淤Y源

社團大多是由一些有特長和能力的同學(xué)發(fā)起和組織，他們一般都有較高的運動水平。社團內(nèi)部經(jīng)常舉辦一些體育活動，并且經(jīng)常邀請專業(yè)人士來舉辦講座或者組織學(xué)生集體觀看高水平比賽，這些都有利于高中生運動技能的提高。另外每個社團有相對活動場所和活動時間，而且由于社團是大家自愿參加的，參與者希望能夠通過活動來取得收獲，所以，成員都能珍惜體育活動的機會和時間，充分利用活動場所，保證鍛煉質(zhì)量。

（三）社團活動的開展為高中生之間的交流提供的平臺

體育活動是人際交往的重要途徑，不管是競技體育還是一般的健身活動，體育都有著天然的凝聚力，特別是在高中生體育社團自組織有序發(fā)展時，可以促使高中生之間的心理距離不斷縮短、逐步靠近。學(xué)生的興趣相投，有共同的愛好，通過體育活動可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流，增進(jìn)同學(xué)間的友誼。并且，健康的身體、良好的人際關(guān)系也會使學(xué)生在高中階段精力充沛的投入到學(xué)習(xí)中去。

高中教育承擔(dān)著國家高素質(zhì)人才培養(yǎng)的重?fù)?dān)，高中生的體質(zhì)、體育態(tài)度、集體觀念團隊精神以及體育教育情況，直接影響著未來幾年內(nèi)國家高素質(zhì)人群，也將影響著陽光體育在全國范圍的實施，而從當(dāng)前情況看來，高中生階段的體育教育比較薄弱，高中生體育活動的現(xiàn)狀不容樂觀，需要我們找到一個好的突破口來解決這一問題，防患于未然，而高中生體育社團正是這一突破口。

正如中國的古語所說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！?這句話為我們揭示了一個怎樣才能取得好的提高高中生發(fā)展的途徑，那就是對體育的熱愛，而體育社團正是學(xué)生出于對體育的熱愛，自發(fā)組織的團體，正所謂“興趣是最好的老師”，當(dāng)高中生對體育產(chǎn)生了興趣之后，會主動的自發(fā)的去成立體育社團，而我們體育工作者或者教育工作者需要做的就是為其提供良好的基礎(chǔ)保證。