重慶市萬盛經(jīng)開區(qū)教師進修學(xué)校(400800)

胡祥澤●

淺談初中數(shù)學(xué)高效課堂實施策略

重慶市萬盛經(jīng)開區(qū)教師進修學(xué)校(400800)

胡祥澤●

隨著數(shù)學(xué)知識的深入，初中數(shù)學(xué)枯燥、抽象的特點就突顯出來，如何優(yōu)化課堂教學(xué)，讓學(xué)生輕快愉快的掌握數(shù)學(xué)知識和技巧，這就需要充分利用課堂時間，增強課堂的趣味性，打造初中數(shù)學(xué)高效課堂.

初中數(shù)學(xué);和諧;教學(xué)語言;學(xué)習(xí)興趣;高效課堂

一、想方設(shè)法建立新型師生關(guān)系

從目前來看，獨生子女在家受到多方的寵愛和關(guān)注，養(yǎng)成以自我為中心的思維，他們個性鮮明，很少再見到那種盲目懼怕，俯首聽耳的學(xué)生.要想讓學(xué)生信其道，首先應(yīng)提高教師自身魅力，讓學(xué)生喜歡上自己，教師的個人魅力體現(xiàn)在很多方面，包括個人品格、知識儲備、教學(xué)水平、口才、思維等等.一個風(fēng)趣幽默、知識淵博、善解人意的教師會受到學(xué)生的愛戴和尊敬.另外，教師在實際的教學(xué)過程中，要尊重學(xué)生之間的差異性，尊重學(xué)生的自主意識，并且根據(jù)學(xué)生實際建立差異化的教學(xué)結(jié)構(gòu)，利用相應(yīng)的教學(xué)機制實現(xiàn)課堂多方互動交流，建立和諧、民主的師生關(guān)系.

二、教學(xué)語言準(zhǔn)確、規(guī)范

數(shù)學(xué)具有很強的科學(xué)性和規(guī)范性，對教學(xué)語言的運用要求較高，尤其在講解一些概念和定理的時候，語言文字必須要規(guī)范，一字之差可能造成表達意義的不同，因此，教學(xué)語言一定要準(zhǔn)確，初中階段的學(xué)生，他們的理解能力有限，在教學(xué)時，課堂語言要做到簡練、準(zhǔn)確、形象，通俗易懂，使抽象的數(shù)學(xué)知識具體化，便于學(xué)生對知識的理解和接受，從而使課堂效率有效提高.創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，通過情境導(dǎo)入優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，在創(chuàng)設(shè)情境的時候，教學(xué)語言要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，課堂用語不能太抽象，也不能太通俗，要結(jié)合學(xué)生的實際情況，利用學(xué)生易于接受的教學(xué)語言進行教學(xué).

三、更新教學(xué)觀念，注重師生情感交流.

在以往的數(shù)學(xué)教學(xué)中，由于數(shù)學(xué)知識比較抽象，很多教師總是擔(dān)心學(xué)生自學(xué)學(xué)不會，于是教師口若懸河地講，學(xué)生不知所以然，完全是被動的接受.而在新形勢下，數(shù)學(xué)課堂進行了一些調(diào)整，教學(xué)方法變得多樣化，開始注重課堂互動交流，這樣，既活躍了課堂氣氛，還及時了解到學(xué)生掌握知識的情況，達到了預(yù)期的教學(xué)效果.但是在實際教學(xué)中還有不足之處，教師習(xí)慣讓學(xué)生跟著自己的思維而動，學(xué)生的主體性得不到體現(xiàn).針對這種情況，教師要不斷更新教學(xué)觀念，在課堂教學(xué)中，鼓勵學(xué)生自主建立知識網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，利用自我評價學(xué)習(xí)機制，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識的進一步發(fā)展.

四、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，很多學(xué)生覺得數(shù)學(xué)學(xué)科抽象難學(xué).要想讓學(xué)生真正喜歡上數(shù)學(xué)，光講大道理是遠遠不夠的，我們要通過多種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.一旦對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，學(xué)生就會在求知欲和探究欲的驅(qū)使下變得積極主動.在教學(xué)中，教師要通過運用一些生動、有趣的教學(xué)手段，吸引學(xué)生的注意力；引導(dǎo)學(xué)生動手參與，運用合作交流學(xué)習(xí)方式.讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受到步步為營的踏實，體會到成功的喜悅.要根據(jù)學(xué)生的認知能力創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，造成學(xué)生的認知沖突，使學(xué)生迅速沉浸在自主探究的氛圍中.達標(biāo)檢測注重基礎(chǔ)練習(xí)，題目設(shè)計應(yīng)注意難度梯度，尊重學(xué)生之間的差異性，讓每個學(xué)生都能通過自己的努力提升自我，領(lǐng)悟到快樂的學(xué)習(xí)境界.教師要善于營造一種輕松的課堂氛圍，把教材與實際生活聯(lián)系起來，提高學(xué)生知識運用能力.比如，學(xué)習(xí)了黃金數(shù)這部分知識后，讓學(xué)生明白哪里有0.618，哪里就有美麗，媽媽為什么愛穿高跟鞋嗎？那是因為媽媽愛美，為了體現(xiàn)黃金比例啊，一下了就激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.

另外，在初中數(shù)學(xué)課堂上，要善于利用和開發(fā)相應(yīng)的教學(xué)資源，豐富的教學(xué)資源能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，同時，鼓勵學(xué)生自主收集和整理教學(xué)資源，在教學(xué)時，讓學(xué)生集中召開資源的分享課程，展示學(xué)生的才能，教師給予必要的專業(yè)性指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，進一步調(diào)動學(xué)生的積極性，促進學(xué)生優(yōu)化整體學(xué)習(xí)效果.

五、開展合作交流學(xué)習(xí)模式

讓學(xué)生成為課堂的主人，關(guān)鍵是組織好學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，實施小組合作交流模式.小組合作學(xué)習(xí)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生的自我表現(xiàn)提供更廣的空間，有效培養(yǎng)學(xué)生的合作精神.在合作學(xué)習(xí)中感到輕松自由，他們互幫互助，自然地成為交流的主體.在實際教學(xué)中，我們要根據(jù)教學(xué)實際，把自主學(xué)習(xí)和小組合作有機結(jié)合起來，讓數(shù)學(xué)課堂真正靈動起來，高效起來.并且，在小組建立的過程中，根據(jù)學(xué)生的能力不同，均衡的劃分學(xué)習(xí)小組.比如，在教學(xué)圖形認識內(nèi)容時，讓學(xué)生小組討論，動手操作，自主發(fā)現(xiàn)和總結(jié)，學(xué)習(xí)效果非常好.不過，教師要教給學(xué)生合作的方法，引導(dǎo)學(xué)生正確思維，使學(xué)生有效地分析問題，把競爭的意識引進課堂，當(dāng)學(xué)生圓滿地完成學(xué)習(xí)任務(wù)時，及時進行表揚和獎勵，讓學(xué)生體驗到合作學(xué)習(xí)的快樂.

綜上所述，教師要積極投身于課堂教學(xué)改革，不斷地進行探究和總結(jié)，構(gòu)建和諧融洽的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生思維能力，多管齊下，共同努力，讓課堂煥發(fā)生機和活力，從而打造數(shù)學(xué)高效課堂.

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