呂秉軒

(山東省萊蕪一中57級(jí)3級(jí)部12班，山東 萊蕪 271100)

淺談高中物理力學(xué)的有效學(xué)習(xí)方法

呂秉軒

(山東省萊蕪一中57級(jí)3級(jí)部12班，山東 萊蕪 271100)

物理是高中學(xué)科的重要組成部分，是一門復(fù)雜的學(xué)科，在學(xué)習(xí)過(guò)程中使很多同學(xué)理不清頭緒，影響學(xué)習(xí)效率.而物理力學(xué)又是高中物理的主要模塊之一，要想在高中物理的學(xué)習(xí)中取得良好的成績(jī)，必須要掌握力學(xué)的學(xué)習(xí)方法.本文是筆者在物理力學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上，淺談如何有效的學(xué)習(xí)高中物理力學(xué)，供同學(xué)們?cè)谝院蟮奈锢砹W(xué)學(xué)習(xí)中參考.

高中；物理力學(xué)；有效學(xué)習(xí)方法

一、基礎(chǔ)知識(shí)掌握到位，打好物理力學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)

對(duì)于任何一門學(xué)科，基礎(chǔ)知識(shí)的熟練掌握都是學(xué)好此學(xué)科的基本前提.在物理力學(xué)的學(xué)習(xí)中，離不開定理、能量守恒定律、牛頓定律等基本知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度，直接影響同學(xué)們對(duì)題目的理解和解題思路的方向的確定.我們都知道課堂上，物理老師在給學(xué)生講解題目時(shí)，在閱讀題目后，第一件事不是告訴學(xué)生該怎么做題，而是會(huì)讓學(xué)生去思考，這道題中涉及到了哪些基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，然后從涉及的知識(shí)點(diǎn)入手，抽絲剝繭，逐步解決問(wèn)題.所以，只有熟練掌握力學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)才能找到解決物理力學(xué)問(wèn)題的思路.

二、將物理力學(xué)學(xué)習(xí)與生活實(shí)際結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

物理力學(xué)的學(xué)習(xí)不應(yīng)該局限在死記硬背定律、生扒硬套題型的層面上，應(yīng)該盡可能的與生活中實(shí)際存在的物理力學(xué)現(xiàn)象相結(jié)合.在書本基礎(chǔ)上，培養(yǎng)我們主動(dòng)學(xué)習(xí)物理力學(xué)的興趣、擴(kuò)展我們知識(shí)獲取渠道，這樣不僅鍛煉了同學(xué)們熟練掌握和靈活應(yīng)用物理知識(shí)的能力，還鍛煉了知識(shí)整合能力，強(qiáng)化了運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力.

三、養(yǎng)成良好的物理力學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)物理思維

高中物理與初中物理相比，知識(shí)深度增加，同學(xué)們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維沒(méi)有完全轉(zhuǎn)換過(guò)來(lái)，還不能很好的明白高中物理問(wèn)題中蘊(yùn)含的抽象意義，在物理的學(xué)習(xí)和理解上難免產(chǎn)生困惑，導(dǎo)致在學(xué)習(xí)初期不斷出錯(cuò).因此，物理力學(xué)的學(xué)習(xí)需要我們做好細(xì)節(jié)的處理，逐步的養(yǎng)成良好的物理力學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，如物理定律、符號(hào)的書寫及運(yùn)用要正確規(guī)范、解題思路要清晰、步驟要有條理性、表述要有邏輯性，并做到不斷堅(jiān)持.

四、淺談高中物理力學(xué)的解題技巧

物理力學(xué)一般的解題步驟為，首先明確題目立意，在解題之前，應(yīng)該充分閱讀題干、挖掘題意，找到對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，確定解題思路；然后對(duì)確定的研究對(duì)象進(jìn)行受力分析，進(jìn)而明確解題所需要的力學(xué)定律，列出解答步驟；最后根據(jù)實(shí)際問(wèn)題需要，進(jìn)一步挖掘問(wèn)題，找到隱含的輔助性的解題信息.

1.深刻剖析物理力學(xué)題的題目立意

物理力學(xué)綜合題型較之一般的題型，解題難度大大增加，這種題型研究對(duì)象并不是單一的，涉及的力學(xué)定理定律也比較多，涵蓋的物理現(xiàn)象和過(guò)程更加復(fù)雜，是一類考察學(xué)生綜合知識(shí)掌握和運(yùn)用程度的題型.研究對(duì)象單一時(shí)，我們只需要研究此對(duì)象內(nèi)部的物理作用，但是當(dāng)研究對(duì)象增加時(shí)，我們則需要理清不同對(duì)象間的相互作用.所以，分析題意，根據(jù)題干提供的線索，鎖定關(guān)鍵研究對(duì)象，選擇對(duì)應(yīng)的定律，發(fā)現(xiàn)隱藏的提示，將這些有用的信息加以合理分析，得出正確的答案.

2.整合題意，進(jìn)行受力分析

了解題意后，就進(jìn)入了物理力學(xué)解題的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，即研究對(duì)象的受力分析.研究對(duì)象是什么樣的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是由它的受力情況決定的，研究對(duì)象是個(gè)體時(shí)，可采用“隔離法”進(jìn)行分析，研究對(duì)象是個(gè)整體時(shí)，可忽略內(nèi)力，僅研究整體受到的外力.受力分析的研究技巧為，首先分析物體的重力，在非真空環(huán)境下，重力都是存在的；然后是彈力的研究，彈力是接觸時(shí)受力所產(chǎn)生的；如果在接觸面上發(fā)生摩擦現(xiàn)象，還會(huì)產(chǎn)生摩擦力.準(zhǔn)確找到受力的類型，重點(diǎn)分析每個(gè)力的大小、方向，畫出受力圖.在受力分析過(guò)程中應(yīng)避免多力和少力，以免影響真實(shí)受力情況的呈現(xiàn).

3.高中物理力學(xué)的幾點(diǎn)解題技巧

物理力學(xué)的物理規(guī)律主要包含運(yùn)動(dòng)學(xué)基本規(guī)律、動(dòng)能及動(dòng)量定理、能量及動(dòng)量守恒定律等，通過(guò)物理力學(xué)基本規(guī)律的分析，歸納出幾點(diǎn)解題技巧.一是對(duì)于在一段時(shí)間內(nèi)大小、方向均不改變的力作用下的勻變速運(yùn)動(dòng)，這類力學(xué)問(wèn)題比較簡(jiǎn)單，可以運(yùn)用運(yùn)動(dòng)學(xué)規(guī)律，選擇牛頓運(yùn)動(dòng)定律來(lái)分析解決；二是對(duì)于大小、方向變化的力作用下的例如碰撞等瞬間作用的復(fù)雜運(yùn)動(dòng)，可以忽略過(guò)程量，運(yùn)用定量定律和動(dòng)量守恒定律來(lái)分析解決；三是對(duì)于可忽略運(yùn)動(dòng)過(guò)程量，只考慮對(duì)象初始和停止時(shí)狀態(tài)的能量問(wèn)題，可運(yùn)用動(dòng)能定理及機(jī)械能守恒定律來(lái)將復(fù)雜的解題過(guò)程簡(jiǎn)單化處理；最后是對(duì)于追擊相遇的物理問(wèn)題，首先充分理解物理量之間的聯(lián)系，然后運(yùn)用直觀易懂的圖像法，使用坐標(biāo)系來(lái)表現(xiàn)物理量之間的變化關(guān)系.但在應(yīng)用過(guò)程中需要掌握?qǐng)D像法的適用范圍，明確坐標(biāo)系中橫縱坐標(biāo)所代表的物理意義，才能更有效的應(yīng)用圖像法來(lái)解決物理力學(xué)的問(wèn)題.

綜上所述，高中物理力學(xué)是具有一些學(xué)習(xí)技巧和學(xué)習(xí)方法的，只要我們注意基礎(chǔ)知識(shí)的日常積累和熟練掌握、注意物理思維的培養(yǎng)、根據(jù)力學(xué)規(guī)律做好物體受力分析、多做題多總結(jié)歸納、在掌握基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)上巧妙運(yùn)用解題技巧，相信就能夠解決高中物理力學(xué)的各種各樣的問(wèn)題，找出正確的解題思路，從而達(dá)到提升高中物理力學(xué)學(xué)習(xí)效率的目的.

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[責(zé)任編輯：閆久毅]

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1008-0333(2017)25-0068-02

2017-07-01

呂秉軒(2001年6月-)，女，萊蕪一中，高中在讀.