崔夢梓

（山東農(nóng)業(yè)工程學(xué)院，山東 濟(jì)南 250100）

新時期高等院校輔導(dǎo)員隊(duì)伍師德建設(shè)研究

崔夢梓

（山東農(nóng)業(yè)工程學(xué)院，山東 濟(jì)南 250100）

高等院校輔導(dǎo)員擔(dān)負(fù)著學(xué)生管理和立德樹人的重要任務(wù)。推進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的師德建設(shè)，必須認(rèn)清形勢，明確方向目標(biāo)。學(xué)校管理上要把輔導(dǎo)員師德建設(shè)納入學(xué)校發(fā)展整體規(guī)劃，制定學(xué)習(xí)培養(yǎng)計(jì)劃，落實(shí)培養(yǎng)任務(wù)目標(biāo)，完善考核評價制度。輔導(dǎo)員自身應(yīng)不斷提升馬克思主義理論水平，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，修身自律，培養(yǎng)高尚道德情操，以此來引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生。

高校輔導(dǎo)員；師德建設(shè)；途徑措施

一、加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員師德建設(shè)的必要性

（一）加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員師德建設(shè)是國內(nèi)外形勢發(fā)展的客觀要求

目前，我國正處于改革開放和全面建設(shè)小康社會的關(guān)鍵時期，經(jīng)濟(jì)建設(shè)已經(jīng)發(fā)展到一個嶄新的階段。社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，加快了我國經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程，由此世界各國之間在政治、經(jīng)濟(jì)、文化以及意識形態(tài)方面的相互交流和相互滲透日益增強(qiáng)。國內(nèi)外一些敵對勢力通過商業(yè)交往、文化交流、通信網(wǎng)絡(luò)等多種渠道和方式，向我國灌輸一些西方資本主義的價值觀和生活方式。青年大學(xué)生正處在人生觀、價值觀、世界觀形成和確立階段，極易受到一些不良思想傾向的影響和蠱惑。因此，高等院校必須堅(jiān)持正確的社會主義辦學(xué)方向，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，用共產(chǎn)主義思想和遠(yuǎn)大理想目標(biāo)來教育人、引導(dǎo)人。要通過不斷揭露批判腐朽沒落的資產(chǎn)階級思想和生活方式，來教育和警示青年大學(xué)生，使他們不要上當(dāng)受騙，不要被人蒙蔽和蠱惑。要教育學(xué)生艱苦奮斗，勤儉節(jié)約，不忘屈辱的歷史，增強(qiáng)民族自信，不怕困難，不怕犧牲，勇往直前。所有這些任務(wù)的完成，必須建設(shè)一支具有共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信念的、師德素質(zhì)高尚的輔導(dǎo)員隊(duì)伍。加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員師德建設(shè)，是正確引導(dǎo)大學(xué)生增強(qiáng)抵御西方敵對勢力思想滲透的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略任務(wù)。

（二）加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員師德建設(shè)有利于大學(xué)生成長成才

大學(xué)生的成長發(fā)展除了學(xué)習(xí)專業(yè)知識外，更重要的是要培養(yǎng)大學(xué)生高尚的道德情操和完美人格。高等院校輔導(dǎo)員是和大學(xué)生接觸最緊密的一線教師，是大學(xué)生完美人格形成的引領(lǐng)者，他的思想政治理論水平及師德師風(fēng)，直接影響著大學(xué)生高尚的道德情操和完美人格的形成。一個沒有信仰、沒有正確的價值觀和思想政治理論水平不高的輔導(dǎo)員，是不可能讓學(xué)生形成堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念的。輔導(dǎo)員如果沒有良好的師德素質(zhì)，就有可能不自覺地把不良習(xí)慣和傾向無形地傳遞給學(xué)生。因此，加強(qiáng)輔導(dǎo)員師德建設(shè)有助于大學(xué)生成長成才，立德樹人。

（三）加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員師德建設(shè)有利于校園穩(wěn)定及和諧社會建設(shè)

大學(xué)校園是青年學(xué)生集中的地方，由于青年人思想活躍和極易沖動等特點(diǎn)，因而大學(xué)校園不可避免地會發(fā)生一些群體事件。一旦高校突發(fā)群體性事件，輔導(dǎo)員在這個時候要及時做好學(xué)生的思想工作。如果輔導(dǎo)員不具備較高的師德素質(zhì)，平時不去全心全意愛學(xué)生，不能夠處處為學(xué)生著想，學(xué)生有困難時不能盡心幫助，沒有受到學(xué)生內(nèi)心的尊重，在大學(xué)生中缺乏威信，此時學(xué)生不但不會聽從輔導(dǎo)員勸導(dǎo)，而且還會起到相反的作用，也可能導(dǎo)致事態(tài)的惡化。因此，輔導(dǎo)員的道德情操和高尚的人格魅力，以及平時為人處事的水平是處理好這些事件的關(guān)鍵。因此，加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍師德建設(shè)有利于校園穩(wěn)定及社會和諧。

二、高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍師德建設(shè)中存在的主要問題

目前，高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍師德建設(shè)存在的主要問題有以下幾個方面：

（一）高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍部分成員思想政治理論功底不深

高校輔導(dǎo)員是學(xué)校思想政治教育的一支重要力量，要引領(lǐng)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，這就需要輔導(dǎo)員必須認(rèn)真學(xué)習(xí)理解掌握馬克思主義理論，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念，用自己的理想信念去感染學(xué)生?，F(xiàn)在有些輔導(dǎo)員對馬克思主義理論學(xué)習(xí)不夠，功底不深，缺乏對馬克思主義全面而深刻的理解，在思想政治教育中難以做到以理服人。

（二）高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍中部分成員專業(yè)素質(zhì)偏低

在專業(yè)素質(zhì)上，大多數(shù)輔導(dǎo)員不是畢業(yè)于政治學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等相關(guān)專業(yè)，基本上沒有經(jīng)過系統(tǒng)的政治學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等相關(guān)課程的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，缺乏對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的理論基礎(chǔ)和相關(guān)能力技巧。因此，在實(shí)際工作上，容易產(chǎn)生工作方法不科學(xué)，工作效率不高等問題。輔導(dǎo)員缺乏專業(yè)學(xué)習(xí)背景，影響職業(yè)認(rèn)同感的建立，從而對自己所擔(dān)負(fù)的歷史責(zé)任認(rèn)識不足，長此以往，容易職業(yè)倦怠，滋生消極情緒。

（三）高校輔導(dǎo)員自身工作中缺乏示范性

輔導(dǎo)員作為大學(xué)生思想政治與教育工作的實(shí)施者，不但要重視對學(xué)生教育的訓(xùn)導(dǎo)性，也要注意自身的榜樣引導(dǎo)性，處處以身作則，身正示范?？鬃又v，其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。現(xiàn)在，部分大學(xué)生文明行為素質(zhì)某些方面欠缺，與社會、家庭、教師文明素質(zhì)滑坡不無關(guān)系。

（四）高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍穩(wěn)定性差

從學(xué)校層面上看，目前高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍存在穩(wěn)定性差的情況，主要原因有兩方面：一是與專業(yè)教師相比高校輔導(dǎo)員工作繁重，難以量化評價。輔導(dǎo)員工作內(nèi)容頭緒多、工作時間長，學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、學(xué)習(xí)、安全都要管，從早到晚，基本上處在工作狀態(tài)，遇到突發(fā)事件不分晝夜白日。二是與專業(yè)教師相比輔導(dǎo)員隊(duì)伍的職業(yè)發(fā)展前景不明晰，缺乏長期發(fā)展規(guī)劃的政策支持。許多院校缺乏對輔導(dǎo)員進(jìn)修深造、晉職晉級的明確政策。以上這些原因容易導(dǎo)致輔導(dǎo)員隊(duì)伍出現(xiàn)穩(wěn)定性差的情況。

（五）輔導(dǎo)員兼職工作多，影響與學(xué)生的溝通和交流

高校輔導(dǎo)員工作在學(xué)校院系基層工作繁忙、除了本職工作之外，許多輔導(dǎo)員還兼職于行政管理、教學(xué)管理等多方面的事務(wù)工作，這樣一來，他們很難有時間對本職工作進(jìn)行思考和提升。工作繁重和涉及的工作眾多，往往使得輔導(dǎo)員身心疲憊，忙于應(yīng)付，容易忽視了自己育人工作的過程性和耐心，影響輔導(dǎo)員與學(xué)生感情上的溝通交流，造成思想政治教育質(zhì)量不高。

三、高校輔導(dǎo)員師德建設(shè)的目標(biāo)要求

輔導(dǎo)員隊(duì)伍師德建設(shè)應(yīng)按照新時期的特點(diǎn)，堅(jiān)持立德樹人，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問題。筆者認(rèn)為，應(yīng)在以下幾個方面提高輔導(dǎo)員師德素質(zhì)。

（一）高校輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)是堅(jiān)定不移的馬克思主義者

高校輔導(dǎo)員要成為一名堅(jiān)定的馬克思主義者，最根本的是要不斷學(xué)習(xí)馬克思主義理論，在人生實(shí)踐中培養(yǎng)確立自己的馬克思主義世界觀。大學(xué)生思想政治教育的工作，要讓黨和國家放心、學(xué)校放心、家長放心。要為國家培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人。在重大政治問題上與黨中央保持高度一致，維護(hù)黨和國家的利益，維護(hù)高校穩(wěn)定，維護(hù)社會和諧。要有擔(dān)當(dāng)精神，始終站在黨和國家利益的高度看待處理問題。

（二）輔導(dǎo)員隊(duì)伍的師德建設(shè)應(yīng)以勝任思想政治教育工作為目標(biāo)

輔導(dǎo)員的主要職責(zé)是服務(wù)于學(xué)生的成長成才，立德樹人，只有緊密圍繞工作職責(zé)和服務(wù)對象，輔導(dǎo)員師德建設(shè)才有根基、才會有好的育人效果，脫離實(shí)際工作職責(zé)的師德建設(shè)則是一句空話。高校輔導(dǎo)員要始終保持我們黨密切聯(lián)系群眾的優(yōu)良傳統(tǒng)，用我們黨的奮斗歷史和共產(chǎn)主義者的堅(jiān)定信念教育人、感染人、影響人。培養(yǎng)掌握學(xué)會主動與大學(xué)生交心談心，以心換心，走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，同呼吸、共命運(yùn)的情感和能力。

（三）輔導(dǎo)員隊(duì)伍的師德建設(shè)要保證立德樹人根本任務(wù)的完成

如今我國邁入國際化發(fā)展，世界局勢瞬息萬變、新思潮風(fēng)起云涌、各種思想混雜，要保證學(xué)校立德樹人根本任務(wù)的完成，要靠奮斗在教學(xué)一線輔導(dǎo)員的榜樣引領(lǐng)作用。輔導(dǎo)員首要的任務(wù)是創(chuàng)造性地做好思想政治教育工作，同時，還要幫助學(xué)生學(xué)好專業(yè)技術(shù)課，做好職業(yè)生涯規(guī)劃和人生發(fā)展方向，能夠成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活的良師益友，在潤物細(xì)無聲之中，引導(dǎo)大學(xué)生逐步形成正確的無產(chǎn)階級的“三觀”，成為又紅又專、德才兼?zhèn)涞暮细竦纳鐣髁x建設(shè)者和堅(jiān)定的共產(chǎn)主義事業(yè)接班人。

四、高校輔導(dǎo)員師德建設(shè)的途徑和措施

（一）學(xué)校宏觀管理方面的途徑和措施

高等院校加強(qiáng)輔導(dǎo)員師德建設(shè)，要納入學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃、教育教學(xué)體系和文化建設(shè)體系之中。

1.學(xué)校應(yīng)將輔導(dǎo)員師德建設(shè)納入整個教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃。高校不但要經(jīng)常在全校范圍內(nèi)展開師德師風(fēng)建設(shè)，還應(yīng)該及時針對社會發(fā)展變化的新要求，時刻考慮到輔導(dǎo)員職責(zé)范圍需要，定期不定期地組織輔導(dǎo)員參加思想政治理論學(xué)習(xí)、時事政治學(xué)習(xí)。使輔導(dǎo)員及時認(rèn)清國內(nèi)外政治、經(jīng)濟(jì)、社會形勢發(fā)展動態(tài)，從而在日常學(xué)生工作和生活中不迷失方向，使思想政治教育工作做到切合實(shí)際，有的放矢。

2.將輔導(dǎo)員師德建設(shè)納入教師培養(yǎng)計(jì)劃。要保證作為思想政治教育的主力教師的輔導(dǎo)員知識的不斷更新和拓寬。學(xué)校應(yīng)將輔導(dǎo)員師德建設(shè)納入教師學(xué)習(xí)培養(yǎng)計(jì)劃。我國正處在社會轉(zhuǎn)型期，大學(xué)生群體呈現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn)，輔導(dǎo)員工作越來越復(fù)雜，因此，要支持幫助他們學(xué)習(xí)進(jìn)修馬克思主義理論、思想政治理論、中國特色社會主義理論、黨和國家政策，按照輔導(dǎo)員的職業(yè)能力要求，支持幫助他們學(xué)習(xí)進(jìn)修教育心理學(xué)、管理學(xué)，并鼓勵考取心理咨詢師等職業(yè)資格證書等，不斷提高提升其育人水平。

3.將輔導(dǎo)員師德建設(shè)納入課程教學(xué)工作。為了更有效地提升輔導(dǎo)員的師德素質(zhì)和能力，學(xué)校根據(jù)需要還應(yīng)該讓輔導(dǎo)員參與課程教學(xué)工作，應(yīng)根據(jù)輔導(dǎo)員專業(yè)學(xué)習(xí)背景，承擔(dān)相應(yīng)的專業(yè)課程。這樣可以將輔導(dǎo)員個人良好的師德水平融入教學(xué)過程，發(fā)揮典型引領(lǐng)作用，影響、感染學(xué)生，并能夠在學(xué)生中樹立起輔導(dǎo)員的個人威信。

4.將輔導(dǎo)員師德建設(shè)納入綜合評價考核。學(xué)校要把輔導(dǎo)員師德水平納入其工作考核評價工作之中，并將師德素質(zhì)和表現(xiàn)放在考核評價體系的重要地位，制定具有可操作性的評價方法，對輔導(dǎo)員的職業(yè)素養(yǎng)、道德水平進(jìn)行評估。在師德評價上，要有獎罰的措施，以此激勵和提升輔導(dǎo)員師德水平。

5.將輔導(dǎo)員師德建設(shè)納入學(xué)校文化建設(shè)。在校園文化建設(shè)中，與物質(zhì)文明建設(shè)相比，學(xué)校應(yīng)更加注意加強(qiáng)校園精神文化和制度文化建設(shè)，良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)是保證立德樹人根本任務(wù)完成的關(guān)鍵。師德師風(fēng)建設(shè)是學(xué)校精神文化建設(shè)的重要組成部分，良好的輔導(dǎo)員隊(duì)伍道德水平可以促進(jìn)校園文化水平的提高。同時，加強(qiáng)校園文化建設(shè)和精神文明建設(shè)，可以規(guī)范和陶冶輔導(dǎo)員的師德情操，二者相輔相成。

（二）輔導(dǎo)員自身提升師德素質(zhì)的途徑措施

我們國家?guī)浊甑慕逃l(fā)展歷史，積累了豐富的教書育人經(jīng)驗(yàn)，特別是儒家提出了許多有關(guān)師德的論述，至今閃耀著真理的光輝，我們應(yīng)當(dāng)繼承儒家這些非常有益的東西，來幫助提升現(xiàn)代大學(xué)教師的師德素質(zhì)。儒家經(jīng)典《大學(xué)》中說：“大學(xué)之道，在明明德，在新民，在止于至善”。明明德，就是以正確光明的道德教育人、引導(dǎo)人，使學(xué)生不斷進(jìn)步、不斷完善，以致把學(xué)生培養(yǎng)成為一個具有高尚道德情操和完美人格的人。古人如此，現(xiàn)代大學(xué)德育輔導(dǎo)員更應(yīng)該通過不斷提升自己的師德素質(zhì)去影響教育學(xué)生。如何做到這些呢，我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個方面修養(yǎng)完善自己。

1.端正品行，身教勝于言教。德國存在主義哲學(xué)家雅斯貝爾斯說過：“教育本身就是意味著，一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！笨鬃右舱f過，其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。高校輔導(dǎo)員首先要端正品德言行，率先垂范。這是一種為人師表的威望和力量，以自己高尚的師德境界、師德規(guī)范和師德行為，為學(xué)生做出表率，積極地影響和教育學(xué)生，以身作則。輔導(dǎo)員只有以自己的人格力量，才足以對學(xué)生的人生起到真正的影響。

2.善于學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)。輔導(dǎo)員作為學(xué)生思想和言行的塑造者，首先要不斷學(xué)習(xí)馬克思主義和思想政治理論，提高自身的理論素養(yǎng)、知識素養(yǎng)。第二，要學(xué)習(xí)孔夫子，做到三人行必有我?guī)?，擇其善者而從之，則其不善者而改之。特別注意向優(yōu)秀教師和輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)，他們的德育實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)是寶貴的精神財(cái)富，也便于自己實(shí)施和操做。第三，向?qū)W生學(xué)習(xí)，做到教學(xué)相長。古人云，師不必賢于弟子。許多方面大學(xué)生可能要比教師懂得多、做得好，輔導(dǎo)員要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)長處，向?qū)W生學(xué)習(xí)，在教學(xué)相長中完善自己。

3.秉持慎獨(dú)，潔身自好。所謂慎獨(dú)，指謹(jǐn)慎地對待自己的獨(dú)處，自覺按道德準(zhǔn)則去做事。慎獨(dú)是儒家修身的重要法寶。輔導(dǎo)員進(jìn)行職業(yè)道德修養(yǎng)要時刻想到慎獨(dú)。因?yàn)?，輔導(dǎo)員工作內(nèi)容具有較大的隱蔽性，獨(dú)立自主開展工作的時間較多，輔導(dǎo)員能否在無人監(jiān)督的情況下，處處按師德的要求行事是做好工作的關(guān)鍵。要做到慎獨(dú)必須有堅(jiān)定的道德信念，并能夠以此來支配自身的行為，任何環(huán)境條件下，不論什么情況，必須按師德規(guī)范行事。

4.敢于擔(dān)當(dāng)，盡心盡力。所謂敢于擔(dān)當(dāng)，就是高校輔導(dǎo)員要有強(qiáng)烈的責(zé)任心，臨危不懼，見義勇為，在學(xué)生遇到重大困難和危機(jī)之時敢于挺身而出，以解危濟(jì)困，化險為夷，讓黨和國家放心、學(xué)校放心、家長放心。盡心盡力，就是要對學(xué)生實(shí)施全方位的服務(wù)。學(xué)生的日常生活、學(xué)生的學(xué)習(xí)、學(xué)生職業(yè)規(guī)劃、學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，輔導(dǎo)員都要盡心盡力。

5.堅(jiān)持不懈，不斷進(jìn)取。古人云，十年樹木，百年樹人。良好的師德的培養(yǎng)形成是一個長期的過程，不是一朝一夕之事，只有通過堅(jiān)持不懈，才能不斷提高，不斷成長。這就要求每一位輔導(dǎo)員自己要堅(jiān)定理想信念，樹立正確的價值觀，工作中愛崗敬業(yè)，扎扎實(shí)實(shí)，一絲不茍，砥礪進(jìn)取，不斷提升自己的道德境界和思想水平，成為一名受大學(xué)生敬佩和愛戴的好輔導(dǎo)員。

[1]高朝鮮.立德樹人視角下高校輔導(dǎo)員師德建設(shè)的路徑[J].教育與職業(yè)，2015（32）：59-61.

[2]戴文浪.加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員師德建設(shè)淺議[J].文教資料，2016（11）：111-112.

[3]邵霞琳.高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍師德師風(fēng)現(xiàn)狀及建設(shè)的幾點(diǎn)思考[J].教師，2011（11）：14-15.

[4]王源.論高校輔導(dǎo)員的師德人格培養(yǎng) [J]科技信息，2010（33）：61-62.

[5]黃曉天.論師德修養(yǎng)的方法 [J].湖北教育學(xué)院學(xué)報，2016（11）：46-47.

[6]徐源.用馬克思主義理論引導(dǎo)當(dāng)代高職高專院校學(xué)生——高職院校輔導(dǎo)員的職責(zé)[J].長江叢刊，2016（36）：217-217.

[7]王剛.抓好高校思想政治工作應(yīng)處理好的六個關(guān)系 [J].思想理論教育，2017（3）：21-26.

[8]閆亮亮.高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)的思考 [J].教書育人，2008（9）：99-101.

[9]張欽華，李文君.新形勢下輔導(dǎo)員工作的再思考 [J].遼寧工業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版)，2008(3):87-90.

[10]彭志榮.高職院校輔導(dǎo)員如何樹立良好的師德形象[J].成才之路，2008（34）：15-16.

[11]鄒進(jìn) 譯.什么是教育.德國雅斯貝爾斯著[M].北京，生活讀書新知三聯(lián)書店，1991年.

編輯：崔月華

Approaches on the construction of University counselor’s morality in the new period

CUI Mengzi
（Shandong Agriculture and Engineering University Fundamental Courses Department，JinanShandong 250100）

University counselor plays very important role in ideological and political education of college students.Counselor’s morality team building is not only the need of student management but also the basic task of ethical cultivation.To promote the counselor’s morality construction,we must know the current situation well and have a clear direction and defined target.As for university management,counselor ethics construction should be taken into overall planning.We also need to develop learning and training programs,define training objectives and improve the assessment system.Counselors should improve constantly on learning of the level of Marxist Theory,establish correct views on the world,life and values.Meanwhile,in order to guide students correctly,we also need to strengthen self-cultivation,self-discipline,cultivate noble moral sentiment constantly.

university counselor；construction of counselor’s morality；approaches and；measures

G64

A

2095-7327（2017）-09-0189-04

崔夢梓（1990-），女，山東濟(jì)南人，山東農(nóng)業(yè)工程學(xué)院食品科學(xué)與工程學(xué)院輔導(dǎo)員，研究方向：高校黨建與思想政治教育。