賀守喜，何 昕

（1.沈陽(yáng)師范大學(xué) 黨委宣傳部，遼寧 沈陽(yáng) 110034；2.沈陽(yáng)醫(yī)學(xué)院 黨委宣傳部，遼寧 沈陽(yáng) 110034）

“第五媒體”對(duì)高校意識(shí)形態(tài)工作的影響與對(duì)策

賀守喜1，何 昕2

（1.沈陽(yáng)師范大學(xué) 黨委宣傳部，遼寧 沈陽(yáng) 110034；2.沈陽(yáng)醫(yī)學(xué)院 黨委宣傳部，遼寧 沈陽(yáng) 110034）

“第五媒體”作為新興媒體，具有移動(dòng)性、便攜性、實(shí)時(shí)性和互動(dòng)性等特征，對(duì)哲學(xué)、政治、藝術(shù)、宗教、道德等意識(shí)形態(tài)具體形式的內(nèi)容和傳播產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。面對(duì)來自“第五媒體”的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，高等學(xué)校必須增強(qiáng)“第五媒體”的陣地意識(shí)，運(yùn)用“第五媒體”的宣傳功能，創(chuàng)新“第五媒體”的宣傳風(fēng)格，強(qiáng)化“第五媒體”的“第二課堂”作用，打造“第五媒體”權(quán)威解讀平臺(tái)，切實(shí)保證和實(shí)施黨對(duì)高校意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、話語(yǔ)權(quán)和主動(dòng)權(quán)。

“第五媒體”；高校意識(shí)形態(tài);宣傳思想工作

高校宣傳思想工作的重點(diǎn)是對(duì)大學(xué)生的主流意識(shí)形態(tài)教育。“第五媒體”對(duì)意識(shí)形態(tài)本身和意識(shí)形態(tài)教育的影響，是新技術(shù)與社會(huì)互相塑造的深層表現(xiàn)?！暗谖迕襟w”作為互聯(lián)網(wǎng)與移動(dòng)媒體技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物，對(duì)人們思想觀念和行為方式產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，對(duì)傳統(tǒng)的高校宣傳思想工作也必將帶來更多機(jī)遇和挑戰(zhàn)。高等學(xué)校必須主動(dòng)占領(lǐng)“第五媒體”的宣傳陣地，牢牢掌握黨對(duì)高校意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、話語(yǔ)權(quán)和主動(dòng)權(quán)。

一、“第五媒體”的內(nèi)涵、特征及其重要地位

“第五媒體”指的是相對(duì)于報(bào)紙、廣播、電視和雜志四大傳統(tǒng)意義上的媒體而言的第五種媒體形式[1]。手機(jī)是“第五媒體”的主要形式，也被稱為手機(jī)媒體，主要通過移動(dòng)終端載體和無線網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)各種文字、音頻、視頻等媒體內(nèi)容的傳播和個(gè)性化服務(wù)，形式包括手機(jī)報(bào)、手機(jī)廣播、手機(jī)電視、手機(jī)微博、微信及花樣繁多的APP等?！暗谖迕襟w”已經(jīng)成為高普及率的信息傳播新手段，正在引發(fā)信息傳播方式的大變革，已經(jīng)并將繼續(xù)對(duì)我們的個(gè)人以及社會(huì)生活、行為方式和思想觀念發(fā)生重大影響[2]。

“第五媒體”具有移動(dòng)性、便攜性、實(shí)時(shí)性和互動(dòng)性的特征。特別是隨著智能手機(jī)的普及，手機(jī)上可以承載和傳遞的信息越來越多，人們可以不受物理空間的限制隨時(shí)隨地連接網(wǎng)絡(luò)，根據(jù)閱讀興趣通過訂閱號(hào)接受信息，一些最新消息也可以實(shí)現(xiàn)適時(shí)、無縫隙的推送，并且可以在手機(jī)上輕松實(shí)現(xiàn)參與和互動(dòng)。

當(dāng)整個(gè)社會(huì)都被“第五媒體”悄然改變著的時(shí)候，高校也概莫能外。由于手機(jī)的普及，“第五媒體”已成為大學(xué)生獲取信息的重要媒介和載體。高校意識(shí)形態(tài)教育對(duì)于這個(gè)新興的重要媒介，不僅不能忽視而且必須去占領(lǐng)，使其成為意識(shí)形態(tài)宣傳的有效陣地。高校宣傳思想工作包括對(duì)主流意識(shí)形態(tài)相關(guān)內(nèi)容的宣傳，即對(duì)我們的制度和政權(quán)認(rèn)同最基本的思維框架與核心價(jià)值觀的認(rèn)知和解釋，比如，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的基本認(rèn)識(shí)，對(duì)我們的道德（核心價(jià)值、道德規(guī)范）和法律體系的認(rèn)識(shí)，以及對(duì)于中華民族共同理想和夢(mèng)想以及當(dāng)前面臨重大問題的認(rèn)識(shí)等等。高校宣傳思想工作的基本原則是：把握黨性強(qiáng)化責(zé)任，育人為本德育為先，標(biāo)本兼治重在建設(shè)，改革創(chuàng)新注重實(shí)效[3]。宣傳黨的綱領(lǐng)和章程，以正本清源；培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞拇髮W(xué)生，以滿足社會(huì)對(duì)人才的需求；治理高校存在的相關(guān)問題，以塑造良好的社會(huì)形象；改革高校宣傳思想工作體制機(jī)制，以取得實(shí)際成效。

二、“第五媒體”對(duì)高校意識(shí)形態(tài)工作的影響

高校師生對(duì)于“第五媒體”的接受能力較強(qiáng)，可以說，“第五媒體”的開發(fā)是高校群體助推的結(jié)果。高校學(xué)生的校園生活和作息方式使其對(duì)于移動(dòng)便攜設(shè)備非常偏愛，他們對(duì)于實(shí)時(shí)信息和信息互動(dòng)的需求，使得他們成為低頭族、手機(jī)不離手族。高校教師必須適應(yīng)學(xué)生的需求，使手機(jī)成為他們之間溝通的橋梁。支撐“第五媒體”的移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，傳播著豐富多彩的文字、圖片和短小的視頻信息，這些信息承載著不同的價(jià)值觀和訴求。高校師生思想活躍，接收信息能力強(qiáng)，探究好奇心旺盛，面對(duì)來自各方的信息，有時(shí)會(huì)來不及分辨，有時(shí)會(huì)不加辨別地轉(zhuǎn)發(fā)，可能會(huì)造成感覺失控的狀態(tài)。新媒體技術(shù)的應(yīng)用是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展帶來的新產(chǎn)物，對(duì)人們的意識(shí)形態(tài)和價(jià)值觀念勢(shì)必造成影響，也必將對(duì)高校宣傳思想工作帶來一定的挑戰(zhàn)。

哲學(xué)思想源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，自古希臘以來，各種哲學(xué)流派的思想紛繁復(fù)雜，觀點(diǎn)沖突，論證冗長(zhǎng)。面對(duì)圖書館的大部頭著作，很少有人問津，可是“第五媒體”的傳播促成了更多哲學(xué)思想的普及。通過一些淺顯易懂的哲學(xué)隨筆、哲學(xué)小視頻介紹哲學(xué)家和哲學(xué)家的思想，既非常吸引人，又能讓人們更多了解哲學(xué)，對(duì)我們傳統(tǒng)的哲學(xué)教育是一種挑戰(zhàn)。這種挑戰(zhàn)給統(tǒng)一思想帶來了難度，也會(huì)給思想帶來更多活力，這是非常有價(jià)值的。但是，它有時(shí)對(duì)社會(huì)主流觀念的認(rèn)同也會(huì)帶來一定質(zhì)疑的。這給高校相關(guān)課程的老師和宣傳思想工作帶來一定的壓力，如果沒有正確加以引導(dǎo)，會(huì)使學(xué)生造成一定的迷茫。

（二）“第五媒體”對(duì)政治觀念的影響

了解政治、參與政治對(duì)于高校師生來說，既是個(gè)人興趣同時(shí)也是社會(huì)責(zé)任。作為知識(shí)分子和未來的知識(shí)分子，了解社群的問題和需要，并積極為社群服務(wù)，這是我們應(yīng)當(dāng)極力倡導(dǎo)的核心價(jià)值和思想品質(zhì)。通過“第五媒體”，高校師生可以了解更多的社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題，對(duì)社會(huì)問題的政治解決會(huì)有更加切身的體會(huì)。雖然有時(shí)“第五媒體”會(huì)帶來短期的思想動(dòng)蕩，但是通過媒體上廣泛的討論和理性的思考，以及高校相關(guān)部門和人員的積極引導(dǎo)，在更大范圍內(nèi)形成共識(shí)、推動(dòng)相關(guān)問題解決的可能性也是很大的。

（三）“第五媒體”對(duì)藝術(shù)觀念的影響

“第五媒體”促成了藝術(shù)作品的大眾化，不同的審美情趣可能會(huì)帶來不同的行為方式，有些行為可能會(huì)失范，比如在景區(qū)拍裸照等行為。但是這些行為被披露，也為防范此類行為的繼續(xù)發(fā)生提供了時(shí)間上和認(rèn)識(shí)上的準(zhǔn)備。文學(xué)藝術(shù)作品有時(shí)反映著更為真實(shí)的世界，其激勵(lì)和說服的力量是巨大的，一部《平凡的世界》曾激勵(lì)過成千上萬的青年奮發(fā)圖強(qiáng)，此類正能量文學(xué)和藝術(shù)通過“第五媒體”的傳播，其影響將更加深遠(yuǎn)。一個(gè)讓人印象深刻的圖片，會(huì)改變現(xiàn)行的政策。如一位難民孩子在海邊遇難的圖片，影響了許多歐洲國(guó)家對(duì)待難民的政策。但是，有些藝術(shù)作品所承載的價(jià)值觀，可能會(huì)與主流價(jià)值觀相偏離，這需要一定的甄別和引導(dǎo)。

（四）“第五媒體”對(duì)宗教的影響

“第五媒體”讓大學(xué)生們有更多接觸和討論宗教的機(jī)會(huì)，且傳播內(nèi)容多樣，魚龍混雜，甚至給宗教披上了“神秘化”的外衣，一定程度上促成了對(duì)宗教的好奇心理，有的自覺不自覺，甚至不加防范地涉足了宗教傳播圈，成為別有用心的人網(wǎng)羅的所謂“人才”。習(xí)近平總書記在第二次中央新疆工作座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)，“處理宗教問題的基本原則，就是保護(hù)合法、制止非法、遏制極端、抵御滲透、打擊犯罪。要依法保障信教群眾正常宗教需求，尊重信教群眾的習(xí)俗，穩(wěn)步拓寬信教群眾正確掌握宗教常識(shí)的合法渠道?！盵4]通過“第五媒體”對(duì)宗教進(jìn)行科學(xué)、理性的宣傳，祛除大學(xué)生們對(duì)宗教“神秘化”的認(rèn)識(shí)，好奇心自然會(huì)隨之消失，還會(huì)使一些騙子的行為不攻自破。從我們黨的宗教政策和工作方針看，宗教人士是我們黨統(tǒng)戰(zhàn)對(duì)象，這就需要在傳統(tǒng)的宗教工作基礎(chǔ)上，擴(kuò)展工作對(duì)象的范圍。

（五）“第五媒體”對(duì)道德的影響

在“第五媒體”傳播的各類信息中，有關(guān)倫理道德的問題比較常見，比如對(duì)公眾人物各種行為的報(bào)道和評(píng)價(jià)，對(duì)某類社會(huì)群體的關(guān)注。道德觀念有核心價(jià)值也有個(gè)人偏好，不同的人對(duì)同一行為可以給出完全不同的評(píng)價(jià)。讓高校師生了解不同立場(chǎng)和道德觀點(diǎn)的沖突，雖然在表面上看似乎會(huì)造成一定的思想混亂，但是從深層次來看，這會(huì)促成師生間在理論層面的研究和探討，對(duì)于深化道德觀念，進(jìn)而達(dá)成道德共識(shí)也是非常有幫助的。比如，對(duì)于“老人摔倒要不要扶”問題，網(wǎng)絡(luò)上有各種言論，有些也會(huì)比較極端，可能一時(shí)會(huì)帶來比較負(fù)面的情緒，但是通過比較充分的討論和思考，相應(yīng)的社會(huì)安排會(huì)到位，理性的選擇也會(huì)形成。只是在對(duì)道德案例的討論過程中，可能會(huì)傷害到當(dāng)事人和相關(guān)人員，需要適當(dāng)加以規(guī)范，需要做出更多相關(guān)研究和努力。

t：太陽(yáng)時(shí)角;t=15*(當(dāng)?shù)貢r(shí)間-12)。以十二點(diǎn)為例，該點(diǎn)太陽(yáng)仰角為0°，(t值為每小時(shí)應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)的角度，為了讓伺服和步進(jìn)電機(jī)更加精準(zhǔn)地跟蹤太陽(yáng)的方位角和高度角，我們通常要求伺服和步進(jìn)電機(jī)每6秒就轉(zhuǎn)動(dòng)一次該角度)。

三、高校宣傳思想工作對(duì)“第五媒體”的利用策略

新技術(shù)在打破已有秩序和傳統(tǒng)傳播局限束縛的同時(shí)，也會(huì)促成新秩序、新觀念和新規(guī)范的產(chǎn)生?！暗谖迕襟w”的興起在對(duì)高校宣傳思想工作帶來挑戰(zhàn)的同時(shí),也創(chuàng)造性地提供了巨大的理論與實(shí)踐空間。充分研究和利用“第五媒體”的資源優(yōu)勢(shì)與工具特性，與時(shí)俱進(jìn)地開展宣傳教育工作，積極與新觀念和新技術(shù)進(jìn)行溝通交流，是保持高校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域純潔性、先進(jìn)性的內(nèi)在要求，也是構(gòu)建新型宣傳秩序的時(shí)代體現(xiàn)。

（一）必須強(qiáng)化“第五媒體”的陣地意識(shí)

作為意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域各種思想文化交流交融交鋒前沿陣地的高校，必須清醒地認(rèn)識(shí)當(dāng)前意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域斗爭(zhēng)的長(zhǎng)期性、復(fù)雜性和尖銳性。當(dāng)下，在信息爆炸的網(wǎng)絡(luò)傳播當(dāng)中，大學(xué)生的思想政治意識(shí)呈現(xiàn)出前所未有的復(fù)雜化，青年學(xué)生思想動(dòng)態(tài)都能在網(wǎng)絡(luò)輿論里找到注腳，而參與網(wǎng)絡(luò)輿論也是大學(xué)生表達(dá)自我的一種主要方式。特別是“呈幾何倍數(shù)增長(zhǎng)的信息量,在消解教育者知識(shí)傳播過程中權(quán)威地位的同時(shí)，對(duì)尚處于成長(zhǎng)期的青年學(xué)生來說還意味著觀念的淹沒?！盵5]因此，高校黨委必須高度重視“第五媒體”的陣地建設(shè)，牢牢占據(jù)，把握導(dǎo)向，使其更好地發(fā)揮在思想引領(lǐng)、輿論推動(dòng)、精神激勵(lì)和文化支撐方面的重要作用，確保牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、話語(yǔ)權(quán)。高校黨委在“第五媒體”的陣地建設(shè)上，不僅在資金上要給予足夠保障，在管理層面的人員配備層次上也要給予全力支持、適當(dāng)傾斜。把那些政治上有定力，工作上敢擔(dān)當(dāng)，能夠做到守土有責(zé)、守土負(fù)責(zé)、守土盡責(zé)的黨員干部，放到掌控意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的關(guān)鍵崗位。

（二）善于運(yùn)用“第五媒體”的宣傳功能

高校除了在傳統(tǒng)媒體領(lǐng)域要突出特色之外，還要善于運(yùn)用“第五媒體”的宣傳功能?！暗谖迕襟w”具有使用人群最多、傳播速度最快、輻射范圍最廣、針對(duì)性最強(qiáng)、互動(dòng)性最高的特點(diǎn)?，F(xiàn)實(shí)的紙媒、視媒、傳媒等各大主流媒體，都在嘗試運(yùn)用“第五媒體”的功能以體現(xiàn)自身存在的價(jià)值。高校要探討運(yùn)用“第五媒體”宣傳黨的方針政策，高校黨委就必須站在時(shí)代的最前沿，全力支持宣傳部門運(yùn)用好“第五媒體”搞好宣傳思想工作，發(fā)揮好宣傳陣地凝心聚力的作用。要充分利用“第五媒體”開發(fā)專門的手機(jī)應(yīng)用平臺(tái)及APP，可以與新生入學(xué)同步進(jìn)行信息綁定，保證每一名學(xué)生都能接收到學(xué)校發(fā)送的宣傳信息，并在宣傳信息APP中設(shè)立專門的思想政治工作及意識(shí)形態(tài)教育專欄，定期推送理論文章、先進(jìn)事跡，讓教育無死角、全覆蓋，最大限度地輻射教育受眾面，使其成為學(xué)校黨委統(tǒng)一思想的助推器。此外，還可以在“第五媒體”安排正規(guī)的相關(guān)新聞發(fā)布，采用新聞發(fā)言人來作權(quán)威發(fā)布和推送，這樣更加有助于增強(qiáng)輿論引導(dǎo)和宣傳的力度。

（三）不斷創(chuàng)新“第五媒體”的宣傳風(fēng)格

任何一種風(fēng)格總是一成不變，定會(huì)引起眾人的膩味心態(tài)產(chǎn)生。從以往傳統(tǒng)媒體進(jìn)行黨的路線方針政策宣傳教育的現(xiàn)實(shí)看，多數(shù)載體不接地氣，宣傳形式不活，呆板僵硬，進(jìn)而造成部分學(xué)生有排斥情緒。如果能將刻板的理論通過鮮活的、學(xué)生易于接受、喜聞樂見的形式，在專門的訂閱號(hào)中推送將會(huì)收到非常好的效果。如央視曾經(jīng)制作了一部《我是中國(guó)共產(chǎn)黨，永遠(yuǎn)和你在一起》的廣告片，短短60秒，11個(gè)短句，100個(gè)字，配上視頻，深深吸引和打動(dòng)了青年學(xué)生，同時(shí)也強(qiáng)化了老黨員對(duì)黨的深情厚誼。實(shí)踐表明，相對(duì)于聽別人講黨章，自己閱讀黨章可能體會(huì)更深一些；相對(duì)于文字閱讀，圖文并茂會(huì)更加影響深刻，視頻的效果可能更好一些。當(dāng)然，這需要高校宣傳思想工作創(chuàng)新思維，短視頻和圖片的制作要精良而有創(chuàng)意，才能夠真正地打動(dòng)心弦，入腦入耳入心。

（四）強(qiáng)化“第五媒體”的“第二課堂”作用

長(zhǎng)期以來，思想政治理論課是高校宣傳思想工作的主陣地。在“第五媒體”興起的背景下，如何發(fā)揮“第五媒體”的“第二課堂”作用，是思想政治工作者和思想政治理論課教師必須引起高度重視的現(xiàn)實(shí)問題?？梢詫⒁庾R(shí)形態(tài)領(lǐng)域的宣傳工作用微課、慕課的形式推送到手機(jī)APP上，給學(xué)生提供廣泛獲得知識(shí)的途徑。例如，把教科書中規(guī)定的思想政治教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用多種教學(xué)方法吸引學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獲取相關(guān)知識(shí)；在手機(jī)APP上進(jìn)行依法治校、民主治校實(shí)踐培訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)生用手機(jī)參與學(xué)校管理；在訂閱號(hào)中開辟形勢(shì)與政策宣傳、學(xué)校學(xué)風(fēng)教風(fēng)校風(fēng)建設(shè)、手機(jī)圖書館、違法違紀(jì)曝光臺(tái)等欄目，牢牢把握高校思想和輿論的宣傳主導(dǎo)權(quán)。學(xué)校還可以通過免費(fèi)使用終端設(shè)備、贈(zèng)予理論學(xué)習(xí)流量等方面的優(yōu)惠政策的支持，擴(kuò)大學(xué)生使用“第五媒體”參與政治生活的積極性和關(guān)注度。

（五）打造“第五媒體”權(quán)威解讀平臺(tái)

對(duì)于高校宣傳思想工作來說，執(zhí)行文件、宣傳文件和研究文件，不僅是黨的宣傳工作者的責(zé)任，也是要積極面對(duì)的現(xiàn)實(shí)問題。高校宣傳部門應(yīng)著力把“第五媒體”建設(shè)成為黨和國(guó)家大政方針權(quán)威解讀的平臺(tái)，讓師生員工在閱讀了解中提高認(rèn)識(shí)，在深化認(rèn)識(shí)中得到涵養(yǎng)。尤其在學(xué)習(xí)貫徹上級(jí)會(huì)議、文件精神時(shí)，如果就文件傳達(dá)文件，“上下一般粗”，就失去了高校宣傳部門的職責(zé)。如果僅是一般性的宣讀性宣講也會(huì)使學(xué)生失去興趣?？梢試L試在“第五媒體”上運(yùn)用互動(dòng)問答、專題推送等方式，提升宣傳效果。比如，對(duì)《中華人民共和國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃綱要》的宣傳，可以把綱要按照指導(dǎo)思想、原則、任務(wù)、目標(biāo)、要求、保障措施等大的方面，簡(jiǎn)明扼要地通過“第五媒體”進(jìn)行推送宣傳，讓學(xué)生用很短時(shí)間就能把上萬字的綱要閱讀一遍。同時(shí)，還可以結(jié)合省情、市情、教情解讀綱要的重大意義，引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際地深入思考，提高學(xué)習(xí)、貫徹黨和國(guó)家方針政策的自覺性。

［1］顏士軒.新媒體對(duì)高校宣傳思想工作的影響對(duì)對(duì)策研究［J］.學(xué)理論，2014（13）：190-192.

［2］王元，許曄.迎接“第五媒體”重大技術(shù)變革的挑戰(zhàn)［J］.中國(guó)科技論壇，2010（6）：5-8.

［3］陳旭.準(zhǔn)確把握高校宣傳思想工作的基本原則［J］.中國(guó)高等教育，2015（3）：13-16.

［4］習(xí)近平總書記在第二次中央新疆工作座談會(huì)上講話［N］.人民日?qǐng)?bào)，2014-05-30（1）.

［5］楊國(guó)輝.加強(qiáng)思政教育的網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)［N］.光明日?qǐng)?bào)，2016-12-13（14）.

Influences of“the 5th Media”on University Ideological Work and Countermeasures

He Shouxi1，He Xin2
（1.PublicityDepartment ofthe PartyCommittee，ShenyangNormal University，ShenyangLiaoning110034；2.PublicityDepartment ofthe PartyCommittee，Shenyang Medical College，ShenyangLiaoning110034）

“The 5th Media”as a newemergingmedia，has the features ofmovable，portable，real-time and interactive qualities.It has far-reachingeffects on the content and transmission ofthe specific formofideologies such as philosophy，politics，art，religion and dissemination.Facingthe opportunities and challenges of“the 5th Media”，universities must enhance the front consciousness，strength its function of“the Second Classroom”，apply“the 5th Media”publicity function，create new styles and build an authoritative interpretation platform of“the 5th Media”.With the measures above，the leadership，the voice and the initiative right of the Party’s ideological work of the universities will be implemented effectively.

“the 5th Media”；propaganda ofuniversities；ideology

G 641

A

1674-5450（2017）03-0091-04

【責(zé)任編輯：張立新 責(zé)任校對(duì)：趙 穎】

2016－11－19

沈陽(yáng)市大學(xué)生思想政治教育專項(xiàng)課題（SDSZ-2016-064）

賀守喜，男，黑龍江富錦人，沈陽(yáng)師范大學(xué)副研究員，主要從事黨建與思想政治教育研究；何昕，女，遼寧沈陽(yáng)人，沈陽(yáng)醫(yī)學(xué)院副處級(jí)調(diào)研員，主要從事黨建與思想政治工作研究。