于孟晨

弘揚(yáng)大學(xué)精神 厚植大學(xué)文化

于孟晨

大學(xué)文化作為人類文化中的一種高層次的先進(jìn)文化，不但服務(wù)于社會，還可以引領(lǐng)社會。大學(xué)精神是大學(xué)的核心競爭力之所在，也是大學(xué)賴以生存、發(fā)展和完成社會責(zé)任的根本保證?；诖?，研討大學(xué)文化，闡釋大學(xué)精神，對于建設(shè)社會主義先進(jìn)文化、共筑民族復(fù)興“中國夢”具有十分重要的意義。

大學(xué)文化 大學(xué)精神 教育

大學(xué)精神與大學(xué)文化的內(nèi)涵

1.大學(xué)精神催生大學(xué)文化

毛澤東同志在黨的八屆二中全會中提出：“人總是要有一點(diǎn)精神的”，大學(xué)同樣也需要精神，它來源于文化，一切都寄托于每一個機(jī)體里人的實踐與創(chuàng)造。作為高等院校，我們就是要貫徹落實黨的教育方針，為社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，培養(yǎng)合格的建設(shè)者和可靠的接班人。不但把知識技能、創(chuàng)新意識傳授給他們，更為其成長成才打上精神烙印，讓學(xué)生成為大學(xué)文化的代言、大學(xué)精神的細(xì)胞。

精神是一種無形的資源，它與物質(zhì)的有形資源緊密關(guān)聯(lián)，因難以具象，方顯彌足珍貴。但也正因如此，則其具有化為無限與永恒的可能。在這個意義上說，大學(xué)精神并不只在大學(xué)之中，它可隨著分布在五湖四海的、深受其塑造的學(xué)子的流動而廣為傳播，從而成為整個社會文化的重要組成部分。

2.大學(xué)文化聚合發(fā)展動力

為順應(yīng)世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化、文化多樣化、社會信息化的潮流，中國提出“一帶一路”戰(zhàn)略。以古絲路為依托，借助絲綢之路悠久豐厚的文化內(nèi)涵，致力于沿線國家的共同繁榮。這一國家級頂層戰(zhàn)略具有濃厚的文化氣息和詩性氣質(zhì)，似乎是對千載以前詩歌絲路的召喚。

我們處在絲綢之路的起點(diǎn)，有豐富的文化遺存，秦篆漢賦，瑰麗唐詩，都需要認(rèn)真汲取應(yīng)用，也要依仗媒體大力宣傳。宋人嚴(yán)羽在《滄浪詩話》中云：“唐人好詩,多是征戍、遷謫、行旅、離別之作，往往能感動激發(fā)人意。”有唐一代路網(wǎng)密集，逵衢縱橫，唐人或游牧邊塞，或漫游內(nèi)域，形成一個詩意郁勃的文人行旅圈。文人在道路上把酒言歡，揮淚送別，觸景生情，抒懷言志，無不形諸文詠，正如劉禹錫所言：“兩京大道多游客，每遇詞人戰(zhàn)一場?！痹娖j(luò)繹，絲綢之路堪稱是詩歌之路。就當(dāng)下傳媒場景而言，充分聚合媒體之力，既能夠傳承大學(xué)精神，也可以濃郁“詩性”般的大學(xué)文化。

順應(yīng)國家頂級戰(zhàn)略機(jī)遇，致力于工業(yè)化和信息化的融合，依托于獨(dú)特軍工優(yōu)勢背景，做好民參軍、軍寓民的軍民融合。厚植大學(xué)精神，應(yīng)用媒體之力，把握宣傳工作的主旋律，培養(yǎng)廣大學(xué)生的文化話語權(quán)的論述能力。

大學(xué)精神的培育途徑

1.加強(qiáng)道德教育

習(xí)近平總書記與北京大學(xué)師生座談時明確指出：一個人只有明大德、守公德、嚴(yán)私德，其才方能用得其所。道德教育涉及學(xué)生的心靈塑造、品格培育、行為養(yǎng)成。要發(fā)揮多種媒體作用，突出對“公序良俗”媒體報道的考量。通過教育，促使學(xué)生踏踏實實修好道德，學(xué)會勞動、勤儉；學(xué)會感恩、助人；學(xué)會謙讓、寬容；學(xué)會自省、自律。

2.加強(qiáng)包容教育

人類社會的發(fā)展就是物流和信息流的共生發(fā)展。當(dāng)下是互聯(lián)網(wǎng)的春秋戰(zhàn)國時期，“互聯(lián)網(wǎng)+”是“新經(jīng)濟(jì)”騰飛的羽翼。網(wǎng)絡(luò)天下，包羅萬象，“觀古今于須臾，撫四海于一瞬”，節(jié)奏快，效率高。面對多元復(fù)雜的現(xiàn)象，更應(yīng)該展現(xiàn)一種格局和胸襟，借助媒體之力，加強(qiáng)包容教育。

3.加強(qiáng)感恩教育

一個心存感激的人，往往是最快樂的人。這就必須要改進(jìn)和加強(qiáng)大學(xué)的思想政治教育。感謝師長，感念社會，感恩天地。聚合媒體之力加強(qiáng)教育，就是要讓大學(xué)生繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，養(yǎng)成謙虛進(jìn)取、積極樂觀的心態(tài)，擁有一顆充滿陽光的心靈，從而與人、與社會和諧相處。感恩教育需要以現(xiàn)代人樂于接受的方式表達(dá)出來，“潤物無聲”，用微博、微信、微電影等媒介充分展示“微時代”的力量。

4.加強(qiáng)勇氣教育

勇氣能使壓在石下的嫩苗破土而出，勇氣能使雛鷹翱翔天空，勇氣更能演繹教育的真諦。公元前221年，秦國在廣袤的西北，在紛亂的戰(zhàn)國時代，用敢為天下先的勇氣，勵精圖治，建立我國歷史上第一個“大一統(tǒng)”的國家，彰顯了氣吞山河的氣勢。“天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢坤，君子以厚德載物?！苯裉?，在競爭不斷加劇的語境中，媒體更應(yīng)調(diào)動各方面的積極性，弱化對“高富帥”的聚焦，客觀報道平凡者的拼搏和成長，加強(qiáng)勇氣教育，再譜“追趕超越”的新篇章。

5.加強(qiáng)傳承教育

文化是根，文化是魂，文化是力，文化是效，文化是一個民族發(fā)展的精氣神。中華文明之所以源遠(yuǎn)流長，歷經(jīng)五千多年而不衰，在于我們沒有拋棄傳統(tǒng)，沒有割斷精神之脈?！奥淦鋵嵳咚计錁?，飲其流者懷其源。”只有扎根腳下這塊生于斯、長于斯的土地，文化才能接住地氣、增加底氣、灌注生氣，在世界文化激蕩中站穩(wěn)腳跟。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們最深厚的“軟實力”，也是中國特色社會主義根植的沃土。利用傳統(tǒng)優(yōu)秀文化引導(dǎo)和培育公眾涵養(yǎng)、傳統(tǒng)美德，能夠不斷滋潤我們的道德精神，進(jìn)而充盈我們的精神家園。運(yùn)用現(xiàn)代媒體手段大力弘揚(yáng)，也是在塑造中華民族的文化與身份認(rèn)同，是在打造最持久、最深沉的文化自覺與文化自信。

6.加強(qiáng)技能教育

大學(xué)是思想活躍的地方，也是創(chuàng)造力充沛的地方，濟(jì)濟(jì)多士，英才輩出。習(xí)近平總書記明確指出：事業(yè)要實現(xiàn)繁榮發(fā)展，就必須培養(yǎng)人才、發(fā)現(xiàn)人才、珍惜人才、凝聚人才。對于大學(xué)而言，學(xué)生技能教育可以借力媒體形態(tài)多樣、內(nèi)容豐富、形象生動的特點(diǎn)，確保起到實效。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”借助報刊雜志、新聞網(wǎng)絡(luò)、廣播電視等媒體平臺，傳播事實的同時傳播一種價值高標(biāo)、文化力量，來引導(dǎo)大學(xué)生從正確的方向思考社會現(xiàn)狀和政治格局，發(fā)揮感染人、鼓舞人、塑造人的作用。聚合媒體之力，弘揚(yáng)大學(xué)精神，厚植大學(xué)文化，努力實現(xiàn)陜西高校文化建設(shè)的“追趕超越”。

作者單位：西安工業(yè)大學(xué) 陜西西安